1、乡乡 愁愁余光中余光中壹壹导入导入导入导入看图猜诗句看图猜诗句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。导入导入枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。导入导入昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。学习学习目标目标1 1、有感情地朗读诗歌，、有感情地朗读诗歌，学习朗诵技巧学习朗诵技巧。2 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。（重点）（重点）3 3、体会作者强烈的思乡感情以及渴望统一的美好愿望。、体会作者强
2、烈的思乡感情以及渴望统一的美好愿望。(重重点）点）4 4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。（难点）（难点）贰贰背景介绍背景介绍作者作者生平生平 余光中余光中（1928-20171928-2017 ），当代著名作家、诗人、学者和翻当代著名作家、诗人、学者和翻译家。译家。19281928年出生于南京，祖年出生于南京，祖籍福建永春。籍福建永春。19501950年入台，致年入台，致力于现代主义的诗歌创作。因写力于现代主义的诗歌创作。因写乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。乡愁诗闻名而被称为乡愁诗人。代表作有：代表作有：乡愁乡愁乡愁四韵乡愁四韵春天，遂想起春天，遂想起。写作
3、写作背景背景 乡愁乡愁写于写于19721972年年,余光中的祖籍是福建余光中的祖籍是福建永春，他于永春，他于19491949年离开大陆去台湾。由于政治年离开大陆去台湾。由于政治原因，原因，台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中台湾和大陆长时间的隔绝，致使余光中多年没有回过大陆多年没有回过大陆。他一直思念亲人，渴望祖。他一直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，国的统一和亲人的团聚。在强烈的思乡之情中，诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。诗人在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。叁叁走进课文走进课文朗诵朗诵课文课文小时候小时候 乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的小小的邮票邮票 我我/在
4、在这这头头 母亲母亲/在在那那头头 长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的船票船票 我我/在在这这头头 新娘新娘/在在那那头头朗诵朗诵课文课文后来后来啊啊 乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的坟墓坟墓 我我/在外头在外头 母亲母亲/在里头在里头 而而/现在现在 乡愁乡愁/是一湾是一湾浅浅的浅浅的/海峡海峡 我我/在这头在这头 大陆大陆/在在/那头那头 整体整体感知感知时空的变化时空的变化小时候 (少年)长大后 (青年)后 来 (中年)现 在(老年)母子分离夫妻分离母子死别台湾同胞与大陆分离邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁乡愁时间变化情感变化借物抒情思家思家 思思国国深入深入探究探
5、究请你说说诗人通过这些意象抒发了什么情感？请你说说诗人通过这些意象抒发了什么情感？渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，以结束分离的痛苦的强烈愿望。深入深入探究探究诗歌第四节和前三节相比，有什么重要作用诗歌第四节和前三节相比，有什么重要作用?如果去掉第四节如果去掉第四节，乡愁乡愁只是一首普普通通的思只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，第四节第四节画龙点睛，乡愁画龙点睛，乡愁由由“家愁家愁”升华为升华为“国愁国愁”和和“民愁民愁”了。了。正如诗人所说：具有正如诗人所说：具有“纵的历史感，横的地域感，纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成
6、十字路口的现实感。纵横相交而成十字路口的现实感。”这是我国民族传统这是我国民族传统的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，具有以具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。深入深入探究探究这首诗美在哪？（结合具体词语、诗句分析）这首诗美在哪？（结合具体词语、诗句分析）u 美在美在四种意象四种意象。“邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡”四个四个意象，将抽象的乡愁写得具体形象，极具画面感。意象，将抽象的乡愁写得具体形象，极具画面感。u 美在美在数量词的运用数量词的运用。“一枚、一张、一方、一湾一枚、一张、一方、一湾”四
7、个数量词，具有一种抑扬顿挫的旋律美，增强了四个数量词，具有一种抑扬顿挫的旋律美，增强了诗歌的音韵美。诗歌的音韵美。u 美在美在时间词的运用时间词的运用。“小时候，长大后，后来，现小时候，长大后，后来，现在在”四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个词语也即概括了诗人的整时间的变化来组诗，四个词语也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。深入深入探究探究u 美在美在反复的句式反复的句式。各节中重复出现的。各节中重复出现的“乡愁乡愁是是”，音韵和谐，体现了诗的音乐美，增加了，音
8、韵和谐，体现了诗的音乐美，增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感，将诗人对句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感，将诗人对往昔岁月的追忆和挥之不尽的乡愁之心表现得恰如往昔岁月的追忆和挥之不尽的乡愁之心表现得恰如其分，淋漓尽致。其分，淋漓尽致。深入深入探究探究u 美在美在叠词的运用叠词的运用。“小小、窄窄、矮矮、浅浅小小、窄窄、矮矮、浅浅”四四个形容词，以一种轻描淡写，使乡愁浓缩于面积小个形容词，以一种轻描淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。邮票邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。海峡，阻碍不了无尽的乡思。肆肆拓展阅读拓展阅读拓展拓展 乡愁乡愁 席慕蓉席慕蓉故乡的歌故乡的歌是一支清远的笛是一支清远的笛 总在总在有月亮的晚上响起有月亮的晚上响起 故乡的面貌故乡的面貌却是一种模糊的怅惘却是一种模糊的怅惘 仿佛仿佛雾里的挥手别离雾里的挥手别离别离后别离后 乡愁是一棵乡愁是一棵没有年轮的树没有年轮的树 永不老去永不老去
