1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文10 老王 在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？样对待他们的呢？作者名片作者名片 杨绛杨绛，生于，生于19111911年，原名杨季康，江苏无锡年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。翻译家。著有剧本著有剧本称心如意称心如意弄假成真弄假成真风絮风絮等；小说有等；小说有洗澡洗澡；散文集；散文集干校六记干校六记将将饮
2、茶饮茶；译作有；译作有堂吉诃德堂吉诃德小癞子小癞子等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自杨绛散文杨绛散文（浙江文艺出版社（浙江文艺出版社19941994年版）。年版）。略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是往的几个片段。当时正是“文化大革命文化大革命”时期，作者夫妇被时期，作者夫妇被认作认作“反动学术权威反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的中的“单干户单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心
3、。老王和作者身上散发出的人性王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。字词学习字词学习塌塌败（败（）惶惶恐（恐（）田田螺螺眼（眼（）荒荒僻僻（）杨杨绛绛（）侮侮辱（辱（）翳翳（）取取缔缔（）凑凑合（合（）伛伛（）愧愧怍怍（）镶嵌镶嵌（）攥攥着（着（）滞滞笨（笨（）骷髅骷髅（）tthunhunluluppjinjinwwyyddcucuyyzuzuxin qinxin qinzunzunzhzhk luk lu【失群失群】动物或人找不到原来的群体。动物或人找不到原来的群体。【落伍落伍】比喻人
4、或事物跟不上时代。比喻人或事物跟不上时代。【惶恐惶恐】惊慌害怕。惊慌害怕。【荒僻荒僻】荒凉偏僻。荒凉偏僻。【取缔取缔】明令取消或禁止。明令取消或禁止。【滞笨滞笨】呆滞笨拙。呆滞笨拙。【愧怍愧怍】惭愧。惭愧。词语解释词语解释整体感知整体感知 课文共有课文共有 段，可以分为哪几部分，每个部分段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？主要讲了什么？2222第一部分（第一部分（1-41-4）：作者简要介绍老王的基本情况，表：作者简要介绍老王的基本情况，表现他生活艰苦。现他生活艰苦。第二部分（第二部分（5-165-16）：回忆与老王交往的几个片段，表现：回忆与老王交往的几个片段，表现他的他的“善善”。
5、第三部分（第三部分（17-2217-22）：写老王的去世和：写老王的去世和“我我”的感触。的感触。课文可以分为三个部分：课文可以分为三个部分：课文解读课文解读再读课文，思考、讨论下面的问题：再读课文，思考、讨论下面的问题：1.1.老王是一个怎样的人？老王是一个怎样的人？2.2.老王的生活很苦，表现在哪些地方？老王的生活很苦，表现在哪些地方？3.3.老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？4.4.作者一家的善良表现在哪里？作者一家的善良表现在哪里？1.1.老王是一个怎样的人呢？老王是一个怎样的人呢？饱经岁月沧桑饱经岁月沧桑 生活艰辛生活艰辛 厚道本分厚道本分 有眼疾有眼疾 老人老人2.2.老
6、王的生活很苦，表现在哪些方面？老王的生活很苦，表现在哪些方面？A.A.靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。B.B.“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。日子。C.C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D.D.眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。E.E.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难穷苦卑微、凄凉艰难苦苦 课文第课文第3 3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对
7、待老王？们对老王的态度。别人如何对待老王？1 1、不愿坐他的车；、不愿坐他的车；2 2、叫他、叫他“老光棍老光棍”；3 3、恶意、恶意地地揣测他眼睛瞎掉的原因。揣测他眼睛瞎掉的原因。身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。3.3.老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？A.A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。愿意给我们家带送冰块，车费减半。B.B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。不大放心，担心人
8、家看病钱不够。C.C.受了人家的好处，总也不忘，总觉受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、懂得老实厚道、心地善良、懂得感激的好人。感激的好人。善善4.4.作者一家的善良表现在哪里？作者一家的善良表现在哪里？A.A.照顾老王的生意，坐他车；照顾老王的生意，坐他车；B.B.老王再客气，也付给他应得的报酬；老王再客气，也付给他应得的报酬；C.C.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；关切询问他是否能维持生活；D
9、.D.她的女儿也如她一样善良：送老王大瓶鱼肝油，她的女儿也如她一样善良：送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；治好他的夜盲症；E.E.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。善善 善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作者认为她作为一个幸运者，对老王这样的不幸者作者认为她作为一个幸运者，对老王这样的不幸者十分愧怍，为什么？十分愧怍，为什么？怀念老王怀念老王 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。揭示全文主旨的揭示全文主旨的“文眼文眼”“幸运的人幸运的人”指作者，指作者，“不幸
10、者不幸者”指老王。指老王。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助他们改善处境。作为一个幸运者，作者回想起来，自己他们改善处境。作为一个幸运者，作者回想起来，自己对老王的关爱还很不够，所以感到对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍愧怍”。再从深层次上说，作者的这种再从深层次上说，作者的这种“愧怍愧怍”并不仅仅是并不仅仅是出于她的善良，或者是对不幸者的同情，而是在严厉地出于她的善良，或者是对不幸者的同情，而是在严厉地自我审视和剖析后，清楚地看到双方情感付出
11、的不对等自我审视和剖析后，清楚地看到双方情感付出的不对等而产生的。如果说以前作者对于老王多少有一种居高临而产生的。如果说以前作者对于老王多少有一种居高临下的同情和怜悯，那么此时此刻，她已经开始仰视老王下的同情和怜悯，那么此时此刻，她已经开始仰视老王那纯净的心灵。作者的这种自我审视与自省，让我们看那纯净的心灵。作者的这种自我审视与自省，让我们看到一个有良知的知识分子坦荡而真实的灵魂。到一个有良知的知识分子坦荡而真实的灵魂。假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？
12、献给老王献给老王哦，老王哦，老王茕茕孑立的身影茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤书写着你的孤独的忧伤哦，老王哦，老王你倒下的是病体你倒下的是病体挺起的是脊梁挺起的是脊梁身子纵然伛偻身子纵然伛偻眼神纵然迷惘眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块优质而廉价的冰块却影射出你那腔却影射出你那腔待人的热心肠待人的热心肠哦，老王哦，老王岁月侵蚀你的肌骨岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵就是全身直僵也要把香油和鸡蛋也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房把感恩送进他人的
13、心房 比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。第一句在表达上的好处。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相等。送的大一倍，冰价相等。他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相等。送的大一倍，冰价相等。简练、风趣简练、风趣 精读细读精读细读 揣摩语言揣摩语言我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立站立在门口。在门口。夸张，强调老王形态夸张，强调老王形
14、态我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”含蓄含蓄,心中有悲酸、感动心中有悲酸、感动1.1.你认为本文的段落安排有什么特色？你认为本文的段落安排有什么特色？作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来组材编排的。开头四段作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来组材编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。后面三段是按时间顺序组材。少，所以生活清贫。后面三段是按时间顺序组
15、材。除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。与老王的交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。深入探究深入探究2.2.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？请简要概括文章的主旨内容。请简要概括文章的主旨内容。本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了“我我”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深
16、切的关怀和同情，的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。主旨概括主旨概括结构梳理结构梳理老老 王王“我我”与老与老王的交往王的交往送冰送冰 费用减半费用减半送病人送病人 拒绝要钱拒绝要钱拉人代货拉人代货 难以维继难以维继送油送蛋送油送蛋 知恩图报知恩图报呼吁关怀呼吁关怀不幸者不幸者老王去世，老王去世，“我我”感念愧怍感念愧怍苦苦善善介绍基本情况介绍基本情况职业职业生理缺陷生理缺陷居住条件居住条件拓展迁移拓展迁移 好东西不用你去记，它自会留下很深好东西不用你去记，它自会留下很深的印象。的印象。婚姻是一座围城，城外的人想进
17、去，婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。城里的人想出来。围城围城是钱钟书是钱钟书唯一的一部长篇小说唯一的一部长篇小说（另一部小说（另一部小说百合心百合心未创作结束即被遗未创作结束即被遗失，从此作者便再没有续写）。该书是钱钟失，从此作者便再没有续写）。该书是钱钟书书“锱铢积累锱铢积累”而成的，小说从他熟悉的时而成的，小说从他熟悉的时代，熟悉的地方，熟悉的社会阶层取材。但代，熟悉的地方，熟悉的社会阶层取材。但组成故事的人物和情节全属虚构。组成故事的人物和情节全属虚构。围城围城是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为说。被誉为“新儒林外史新儒
18、林外史”。课后作业课后作业 你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画他（她）的简笔画。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走
19、越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行
20、。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一
21、语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他
22、的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改
23、密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中
24、经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才
25、不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
