1、2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 1 / 9 线上教学总结反思 1.多联系教师之间交流共性问题，开展教师群工作会议。 2.多与家长沟通交流，反应相关情况。 3.随机检查学生的课堂笔记情况，作业订正情况，再进行整体反 馈。 4.将学生课堂出勤和作业完成情况及时反馈到家长群， 严重的及 时和家长、学生沟通。 1.每一节课做到有力监控，课前、课中、课后调查统计，实时公 布学习质态。 2.与各学科老师及时交流、密切合作，随机进入其他学科课堂， 抓实教育教学工作。 3.就语文课堂而言，尽量落实基础知识教学，提升基础能力，提 高教学效果。 4.督促、 检查每一科作业的完成，
2、 及时反馈到家长群。 总的来说， 力争做到实时监控，保证质量。 2.要求学生实行群名片实名制和网名实名制(统一为学号+姓名 格式)。可便于任课老师点名和在空闲时查看学生中途退堂的情况。 不至于课堂内学生混杂，无法分辨。 3.将全班分为 7 位学习小组， 每个学习小组指定一名学习成绩较 好并且认真负责的学生担任学习组长。 各学习小组组长单独建小组群， 主要负责联络未到的组员、做好小组内的思想工作、在老师实施课堂 讨论时组织开展小组合作。 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 2 / 9 4.在家长群内向家长交代进行网课的目的、实施的方法。要求家 长配合老师做好对学生的
3、督学。 5.每天要求学生早晨签到， 安排 7 位学习小组组长进行轮值做好 每天的早签到的统计并将电子统计表发在组长群里， 便于我了解学生 早起情况。 6.实施网课过程中，本人开始时每课都守候在线上，统计不能参 加学习的学生人数，并通过电话、网络与家长、学生沟通，了解相应 的情况，并再给相应的家长予以学习上的指导。到现在基本上是抽查 每节网课的到课人数，当人数缺少时，立即查找所缺学生，并在家长 群里通报，倒逼家长协助管理。 1.充分利用家长微信群，多沟通，多联系。 2.发现共性问题，及时开展微型班会课。 3.随机检查学生本节课的笔记，整体反馈还行。 4.学生的作业完成情况要及时反馈到家长群， 严
4、重的及时和家长、 学生沟通。 1.上课之前，班长把直播间建立起来，并在线点名，节省老师时 间，督促学生到位。 2.上课抽查学生在线情况(一般抽查习惯差的同学)。 3.一天一通报，迟到，旷课情况，在家长群里，点名到人，让家 长协同管理。 “同学们，请把昨天的讲义打开，今天我们将针对同学的疑问 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 3 / 9 进行解答”，伴随着数学老师熟悉的声音，高一(6)的 数学 线上教学互动课有一次拉近了师生间的距离。 在这次全民战“役”中，曹甸高中高一年级根据疫情特点和工 作安排，组织学生开展“停课不停学”的网络授课教学活动，为 了确保上课的效率
5、和效果，高一(6)的老师们专门召开视频班级研讨 会， 就学生的考勤、课堂教学的方法、教学问题的处理、学生学习状 态的投入、如何保证和提高哦教学的效果等问题进行精心研讨，针对 本班的实际， 大家一致认为要“两条腿走路”“和采用”问题教学法 “并举的方式组织课堂教学， 一方面是要求学生收看市智慧课堂的内 容时，明确学习任务和要求，即每个学生左到能简述课堂的内容(不 要求完整)，同时能结合自身的实际提出相应的问题并在课后把问题 发送给 老师，再由老师将学生的问题进行归类，另一方面是在课堂上首 先指定学生来复述学习内容，展示问题，以检查学生的听课情况和了 解学生的知识掌握情况，然后教师出示问题，设置一
6、定的梯度，逐层 深入，和学生开展线上课堂的互动，先指定没有提出此问题的同学来 回答，再让提出问题的同学再一次谈论对此问题的看法，教师在学生 的基础上归纳补充，这样就加深了学生对此问题的认识。形成了完整 的知识结构。 课堂的互动，教师既能有效的了解学生自学的情况，又能了解 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 4 / 9 学生的课堂在线学习情况。教师讲授的时间虽然减少了，但学生 的学习效率和效果提高了。 作业采用教师批阅和对照答案、 学生批阅、 错 误发送老师的方式相结合，既便于老师了解课堂教学的效果，也 便于做好知识的查缺补漏， 有针对性的开展集中讲解和点对点的辅导
7、 工作，极大地调动了学生的积极性。学生和家长对此都表示赞同。 1.每一节课，课前、课中、课后统计或语音强调学习要求，严 重现象在家长群公布。 2 随机进入其他学科课堂检查。和各学科老师紧密配合，抓实 教学工作。 3.就数学课堂而言，尽量将静的知识动态化，提高教学效果。 4.督促每一科作业完成，较差的及时反馈到家长群。 这段时间，受到新冠肺炎疫情的影响，孩子们停课不停学，在 家里学习，由老师进行线上辅导。有的孩子即使在家，也能合理 地规划学习时间。有的孩子却输给了懒惰和消沉，玩手机、看电视， 渐渐对学习失去了兴趣。由于学生们都在家，监管都有家长负责，所 以在一定程度上给我们班主任带来了很大的管理
8、难度。 相比于学校，我们有教育阵地操后班会，班会课，课堂，网课 就显得教育乏力。而思想教育何时何地都不能缺失，所以我充分 利用了手头资源去进行思想教育。除了年级安排的班会课之外，我还 会在数学课之前或之后进行简短思想教育，常规教育。此外还利用班 级群转发一下文章，例如学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 5 / 9 装打卡： 毁掉一个孩子， 就是让他放纵地过假期 、 宅在家的时间， 真正拉开孩子差距的，不是智商，而是这 14 个字!等励志文章来鼓 励我们的学生共度难关，努力学习! 难度二：出勤问题难以保证 难度三：听课质量无法监
9、管 网课由于我们采用的是 QQ 软件，所以只能用视频共享，不能实 时监控到学生，学生连了线之后也不知道有没有认真听。为了解决这 个问题，在我的数学课上，尽量增加师生的互动环节，哪怕是一个小 问题，都由学生来回答，这样有效地检测到学生是否在听课，是否在 认真跟随老师的节奏听课， 对于哪里没有回答的学生也要给予通报提 醒，这样有效地掌握学生课堂上认真的程度。 以上就是我网课以来遇到的一些问题和我的解决方法。 1.我是课前课中课结束时，分别滚动截图，课后统计。先在学生 群公布，严重的在家长群公布。 2.发现共性问题，在语文课上穿插小小班会课，联系现实多讲讲 励志故事。 3.随机进入其他学科课堂， 检
10、查到位率。 和各学科老师紧密配合， 抓实教学工作。 4.作业完成情况要及时反馈到家长群，严重的及时和家长、学生 沟通。 20202020 老师线上教学工作总结心得老师线上教学工作总结心得 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 6 / 9 自打教育部“停课不停学”的通知下达下来， 我们学校的老师算 是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中， 做出了许多针对“停课不停学”此举的改变， 也深深体会到“停课不 停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。 说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意 义深远。通过这次疫情期间的线上教学
11、，我发现学习这件事儿是一件 让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。 因为疫情是我们所有人第 一次遇见， 我们在这个维度下， 学生和老师是处在同一个水平线上的， 我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师 在线上教学的过程中， 每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的 问题。 让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正 有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时， 你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习， 他们了 解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也 许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深 的地方去深挖了
12、解，这就值得我们去学习了。 在这次的线上教学过程中， 我和我的学生们把“停课不停学”的 “学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我 “学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去 了解关于这次疫情的新闻， 也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物 的相关知识。 还有很多学生对于自己的学习成果， 做了学习报告给我， 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 7 / 9 这让我感到非常的欣慰， 毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何 的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。 我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可 以
13、如何去帮助他人的问题， 我也非常惊讶于一个学生有这方面的 意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想 法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂 得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方 面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和 求知了！ 20202020 老师线上教学工作总结心得老师线上教学工作总结心得 疫情肆虐的特殊时期， 全国各地各类学校都在想方设法力争做到 停课不停教， 停课不停学， 数以亿计的师生涌向有限的教学网络平台， 一时间各平台人满为患。 我和我的同事们一样按照学院要求并根据学 院推荐选择“雨课堂”，而
14、且全身心投入，全程参加了线上教学技术 培训。培训期间，登录难，上课过程中，电脑/手机黑屏，声音时断 时续等各种现象时有出现， 真的很担心是不是能够保质保量完成教学 任务。学院领导也早早提醒我们做好预案，要有两手甚至三手准备! 我的新学期第一次课是 2 月 18 日下午 3 点整开始，4 点 40 分结 束。为了能够准时开始上课，我两点半就开始尝试登录“雨课堂”。 到现在我也没有闹明白，到底是因为网络不给力，还是我操作方法不 对，20 分钟过去了，我愣是没能成功登录!距上课时间只有 5 分钟的 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 8 / 9 时候， 我在作为预案提前
15、建好的上课专用微信群给同学们发出了通知， 3 点整微信群里上课。3 点整，我在微信群里发出第一条指令，要求 同学们发一个笑脸或者其它任意符号以示签到(可以课后统计迟到和 缺课)，随后开始上课。先给同学们简单通报本学期总体时间规划， 接下来即进入教学环节。我首先给同学们提出一个问题让他们思考 (语音或者文字都可以的，无异于常规课堂上的口头教学和板书)，并 明确两分钟后提问。两分钟后，我指定两名同学作答(语音和文字均 可)，之后又发出全班同学自愿作答的指令，眨眼间，一长串答案跃 然屏幕上。我快速看完所有答案(同时要求同学们都看)，然后开始点 评，讲解。 问题接连提出，同学们持续思考，作答，我再进行
16、点评讲解。每 一个问题的提出，总能引起同学们的认真思考和积极作答。就这样， 作为第一次尝试， 微信课堂在老师和同学们紧张而又轻松愉快的互动 中顺利推进! 时间不知不觉地在课堂活动进行中消逝!4 点 40 分， 我宣布下课， 同时发给同学们“打卡”的指令(这样可以在一定程度上缓解同学们 上课疲劳，还有预防早退的考勤功效哟)!第一次微信课顺利结束，而 且感觉课堂气氛挺好的，上课效果也一定不错，心中的惶恐不安随之 释然!但是，用微信群上课真的能行吗?带着这个疑问，我决定 18 日 下午再试一试! 这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获:有同学 悄悄离开了(我提问他， 却等不来他的答案)!通过一个星期共 12 节课 2020 年春季学校各年级老师线上网络教学工作总结感悟（共三篇） 9 / 9 的实践，我很自信地得出这样的结论:微信群课堂确实不错，既可以 像常规实体课堂一样讲解板书师生互动，还可以给同学们推介图片， 音频，视频等教学材料!微信群课堂真的挺好的!不信?你试试，让事 实告诉你!
