新苏教版五年级下册科学第一单元《显微镜下的生命世界》单元全部课件及教案（共4课）.zip

单元单元显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界课题课题1.搭建生命体的“积木”1.搭建生命体的“积木”课时课时1 1核心 概念核心 概念生命系统的构成层次生命系统的构成层次学习内容及要求学习内容及要求细胞是生物体结构与生命活动的基本单位细胞是生物体结构与生命活动的基本单位56年级56年级初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态 态度责任度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念理解细胞是构成生命体的基本单位，细胞有不同的形状、大小和功能。科学思维科学思维通过显微镜观察细胞装片，发展动手操作能力。能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同。探究实践探究实践意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。态度责任态度责任在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学 重点教学 重点洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的比较。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学 难点教学 难点理解细胞是构成生命体的基本单位，白细胞消灭病菌的过程。教师：教学PPT 显微镜、抹布、洋葱切片教学 准备教学 准备学生：记录册教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式教师自我介绍：教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起搭建生命体的“积木”。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入课题一、导入课题1.出示Flash:我是细胞，我是构成生命体的“积木”。2.同学们，搭建生命体的积木是什么呢？（细胞）好，那就让我们走进“细胞”世界，探究微观世界里“细胞”的奥秘。二、探索二、探索初步感知细胞出示课件，展示几种细胞，初步感知细胞的形状和结构特点。1.仔细观察图片，把观察到的细胞的形状、结构、像什么填写在活动记录单中。2.活动开始。3.下面我们请小组同学，把你们观察到的给大家介绍一下。4.实物展台：展示观察后填写的表格。5.小组汇报。（三）对比观察细胞1.下面我们再来观察6组细胞，看看它们之间在形状上有什么不同。2.观察对比、汇报交流。3.通过这几组细胞的对比，你发现了什么？4.大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但有个别细胞却很大。如鸡蛋中的蛋黄（未受精的）就是一个细胞。（四）显微镜观察细胞1.通过刚才的自主学习，我们知道细胞的形状和结构是多种多样的。大家想亲眼看到显微镜下细胞的样子吗？接下来我们借助显微镜来观察一下神奇的细胞世界。2.教师介绍显微镜使用注意事项3.观察洋葱表皮细胞4.分组汇报5.猜图游戏：判断下面这些图片是动物细胞、还是植物细胞?三、研讨小结三、研讨小结1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.生物体基本上都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。而细胞世界远比我们这节课看到的要复杂得多，希望同学们努力学习，将来有能力去探索更深奥的微观世界。四、拓展四、拓展你还能用显微镜观察其他东西吗？例：皮肤五、练一练五、练一练一、选择题1.生物体的衰老、死亡是由()衰老、死亡引起的。A、细胞B、细菌C、病毒D、微生物 2.“脓”就是死亡的()和病菌等的尸体。A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞D、细胞3.生命体大都由()构成。A、细胞B、细菌C、霉D、病毒4.()不是单细胞生物。A.草履虫B.紫丁香C.细菌 D.百合5、显微镜下的洋葱表皮细胞呈()A.近似长方形 B.近似正方形 C.不规则形状 D.三角形二、判断题1.人体表皮细胞早近似长方形。2.细胞都很小。鸡蛋太大，不是单个细胞。3.细胞的生命与生物的生命一样长。4.所有的细菌都是单细胞生物。5.不同生物的细胞是不同的，同一种生物的不同器官也是不同的。参考答案：1、A 2、B 3、B 4、B 5、A1.2.3.4.5.六、整理六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计七、板书设计搭建生命体的“积木”细胞八、课堂反思八、课堂反思单元单元显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界课题课题3.发霉与防霉3.发霉与防霉课时课时1 1核心 概念核心 概念生命系统的构成层次生命系统的构成层次学习内容及要求学习内容及要求5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成56年级举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。56年级举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态度责任态度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念能在比较观察到的现象中，说出不同物体上霉斑的不同之处和相同之处。能在比较观察到的现象中，说出不同物体上霉斑的不同之处和相同之处。科学思维科学思维能运用探究结果，针对具体情况说明防霉方法的依据。探究实践探究实践通过科学探究，在比较现象中发现物体发霉的条件。态度责任态度责任鼓励学生思考常见防霉方法的依据，将科学与技术有机地结合在一起。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学 重点教学 重点探究物品发霉的条件。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学 难点教学 难点在指定探究方案时，组合出不同的条件进行验证。教师：教学PPT 显微镜，霉菌切片，干净的小碟、发霉的物品，放大镜，馒头或面包，自封口塑料袋教学 准备教学 准备学生：学生活动手册。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式同学们好！好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起探索发霉与防霉。一、导入一、导入1.依次比较用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同之处和不同之处。2.讨论交流：你们有什么新发现。3.分组汇报二、探索二、探索探究物品发霉的条件1.引导学生猜测物品发霉的原因2.请学生自主交流讨论设计实验3.完成实验记录单中的问题、假设、实验设计部分4.分组实验5.汇报各组的实验结论。（三）交流防霉方法1.根据我们刚才进行的实验分析在日常生活中我们有哪些防霉方法吗？2.比如：真空包装、放干燥剂、烈日暴晒、空调除湿等等3.这些防霉方法的防霉依据是什么呢？三、三、研讨研讨小结小结怎样进行防霉？多晒太阳，多在干燥的地。四、四、有没有些霉的东西是人们喜欢拓展拓展的？五、练一练五、练一练一、选择题1、不同物体上的霉具有共同的特点是()A.颜色相同B.形状相同C.呈丝状D.呈条状2、最适合霉菌生长的环境条件是()A.温暖、潮湿B.干燥、寒冷C.温暖、干燥D.寒冷、潮湿3、下列方法中，哪项不是防毒方法()A.真空包装B.放干燥剂C.涂碘酒D.避免食用变质食物4、物品在烈日下暴晒可以有效防霉，其依据是。A.隔绝了空气B.减小了湿度C.降低了温度D.提高了温度5、防止衣物发霉，最好的办法是()A.保持衣物干净B.往衣柜中放樟脑丸C.经常晾晒，保持衣物干燥D.长期放在衣柜里二、判断题1、把保存物晒干的防霉方法是清除水分。2、物品上的霉都一样。3、霉是一种微生物。4、霉菌的生长需要一定条件。5、发霉的食品不能食用。参考答案：1、C 2、A 3、C 4、B 5、C1、2、X 3、4、5、六、整理六、整理老师指导学生进行材料的整理。培 养 学 生 使用 材 料 的 好习惯。七、板书设计七、板书设计发霉与防霉问题：假设：变量：不变量：八、课堂反思八、课堂反思新苏教版五年级科学下册不同的细胞紫丁香叶细胞动物脂肪细胞观察这些细胞，说说它们的样子。人的红细胞人的骨细胞人的心肌细胞草履虫细胞肌肉细胞叶子的薄壁细胞口腔上皮细胞水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞细胞的形状和结构是多种多样的。大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。现代光学显微镜动物细胞猜图游戏猜图游戏动物细胞植物细胞动物细胞植物细胞植物细胞动物细胞植物细胞这节课你有哪些收获？练一练练一练一、选 择 题1.生 物 体 的 衰 老、死 亡 是 由()衰 老、死 亡 引 起 的。A、胞 B、细 菌 C、病 毒 D、微 生 物2.“脓 就 是 死 亡 的()和 病 菌 等 的 尸 体。A、红 血 球 细 胞 B、白 细 胞 C、神 经 细 胞 D、细 胞3.生 命 体 大 都 由()构 成。A、细 胞 B、细 菌 C、霉 D、病 毒4.()不 是 单 细 胞 生 物。A.草 履 虫 B.紫 丁 香 C.细 菌 D.百 合5、显 微 镜 下 的 洋 葱 表 皮 细 胞 呈()A.近 似 长 方 形 B.近 似 正 方 形 C,不 规 则 形 状 D.三 角 形ABBBA 练一练练一练二、判 断 题1.人 体 表 皮 细 胞 早 近 似 长 方 形。()2.细 胞 都 很 小。鸡 蛋 太 大，不 是 单 个 细 胞。()3.细 胞 的 生 命 与 生 物 的 生 命 一 样 长。()4.所 有 的 细 菌 都 是 单 细 胞 生 物。()5.不 同 生 物 的 细 胞 是 不 同 的，同 一 种 生 物 的 不 同 器 官 也 是 不 同 的。()新苏教版五年级科学下册从一杯水中你能发现什么？水有很多杂物。水是浑浊的。你是用什么方法观察到这些结果的？眼睛放大镜假如让你进一步对水样进行观察，你借助什么工具？显微镜显微镜的结构肉眼所能看见的显微镜下的世界1.反光镜不能直接对着太阳否则会伤害眼睛；2.使用时要小心，镜头不要碰到玻片；3.不能用手触摸目镜和物镜；4.要轻拿轻放。温馨小贴士：温馨小贴士：显微镜下水滴里到底有什么？它是什么样子的？在运动吗？蓝藻草履虫水蚤钓钟虫轮虫鼓藻在水滴中生活着许许多多个体微小，结构简单，大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。不动的微生物：蓝藻、水藻等运动的微生物：钓钟虫、草履虫等细菌（一般也是不动的）有球状的、杆状的、螺旋状的。列文虎克荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒，生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育，1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒，20岁时，回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作，这种工作收入不少又很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜欢的磨镜工作，并用之观察自然界的细微物体，由于勤奋及本人特有的天赋，它磨制的透镜远远超过同时代的人，他制造的放大镜以及简单的显微镜，形式很多，他一生磨制了400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜，其放大率达270倍。观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同？微生物的不仅种类很多，分布也很广泛。如：空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表、85公里的高空、11公里深的海底、2000米深的地层、100摄氏度的温泉、零下250摄氏度的环境下均有微生物。我们要向列文虎克学习刻苦钻研的精神，也要向他学习他的认真和执着，争取为科学作出自己的贡献。练一练练一练一、选 择 题1、下 列 不 属 于 微 生 物 的 是()。A.香 菇 B.紫 菜 C.木 耳 D.蘑 菇2、下 面 不 是 水 滴 里 微 生 物 的 是 ()。A.草 履 虫 B.变 形 虫 C.感 冒 病 毒 D.细 菌3、新 冠 病 毒 属 于()。A.动 物 B.植 物 C.微 生 物 D.海 洋 生 物4、列 文 虎 克 是 世 界 上 首 次 发 现 ()的 科 学 家。A.微 生 物 B.细 胞 C.病 毒 D.细 菌5、观 察 引 起 疟 疾 的 疟 原 虫，其 形 状 是()。A.线 状 B.杆 状 C.楠 圆 状 D.扁 圆 状BCCAA二、判 断 题1、微 生 物 都 需 借 助 显 微 镜 才 能 观 察 到。()2、微 生 物 都 生 活 在 水 里。()3、菜 类 微 生 物 有 根、茎、叶。()4、火 山、岩 石 里 无 法 生 存 微 生 物。()5、微 生 物 没 有 头、足、眼 睛。()新苏教版五年级科学下册发霉的馒头发霉的橘子观察霉你在哪些地方见过霉？发霉的粥发霉的葡萄观察霉你在哪些地方见过霉？发霉的奶酪发霉的玉米观察霉你在哪些地方见过霉？曲霉青霉观察霉馒头上的霉和水果上的霉一样吗？先用放大镜看不同物品上的霉，然后用显微镜仔细观察，说说它们有什么相同或不同。绒毛状棉絮状蛛网状观察霉显微镜下的霉菌观察霉在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美的蘑菇，都属于真菌。真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。霉一般呈细丝状，有分枝，没有叶绿素。观察霉你认为它们是有生命的吗？怎么证明？在哪些条件下馒头容易发霉？我们设计实验进行探究。你认为还有哪些实验条件的组合方式？物体发霉的条件针对不同的条件组合，设计合适的实验方法。寒冷 潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里寒冷 干燥把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里每个小组挑选一种条件组合，做对比实验。物体发霉的条件我的猜想：馒头发霉与 水、空气、温度、光照等有关相同条件：馒头（数量、体积）、容器 不同条件：水、空气、光照、温度实验观察：物体发霉的条件物体发霉的条件结论：物体发霉与水、湿度、有无空气和空气流动性有关。温暖寒冷潮湿干燥空气不流动物体发霉的条件怎样防止食物和其他物品发霉？真空包装放干燥剂防霉的方法低温保存太阳暴晒怎样防止食物和其他物品发霉？防霉的方法人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。霉的功酱农药腐乳霉的功与过霉菌也会造成食物和其他物品的变质。有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物病变。霉甘蔗霉花生霉的过霉的功与过英国细菌学家弗莱明首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，他把这种物质称为青霉素。通过进一步研究，人们不但生产出能治病的青霉素，还利用其他的霉生产出治疗细菌性疾病的多种抗生素。弗莱明和青霉菌霉的功劳霉的功与过弗莱明的故事 弗莱明出生在苏格兰的亚尔郡。由于家道中落，他不能完成高等教育，十六岁便要出来谋生；二十五岁医学院毕业之后，便一直从事医学研究工作。弗莱明是一个脚踏实地的人。他不善空谈，只知默默无言地工作。他在伦敦圣玛丽医院实验室工作时，那里许多人当面叫他小弗莱，背后则嘲笑他，给他起了一个外号叫“苏格兰老古董”。在1928年，弗莱明在伦敦大学讲解细菌学，无意中发现霉菌有杀菌作用，这种霉菌在显微镜下看来像刷子，所以弗莱明便叫它为“盘尼西林”(Penicillin的原意是有细毛的)。从这时开始，弗莱明便对盘尼西林作系统的研究。1929年，弗莱明发表了学术论文，报告了他的发现，但当时未引起医学界的重视，而且青霉素的提纯问题也还没有解决。弗莱明与青霉素 1935年，英国牛津大学生学有钱恩和物理学家弗罗里对弗莱明的发现大感兴趣。钱恩通过对青霉菌的培养和青霉素的分离、提纯与强化，使其抗菌力提高了几千倍。而弗罗里负责进行动物试验，证明了青霉素在动物体内杀菌的有效性。青霉素的出现，曾轰动全世界，它的发现和大量生产，拯救了千百万肺炎、脑膜炎、脓肿、败血症患者的生命，及时抢救了许多的伤病员。为了表彰这一造福人类的贡献，弗莱明、钱恩、弗里于1945年共同获得诺贝尔医学和生理学奖。青霉素的发现与研究成功，是医学史上的一个奇迹。从青霉素临床应用至今，科学家们已研制出了三代青霉素。弗莱明与青霉素 练一练练一练一、选 择 题1、不 同 物 体 上 的 霉 具 有 共 同 的 特 点 是()。A.颜 色 相 同 B.形 状 相 同 C.呈 丝 状 D.呈 条 状2、最 适 合 霉 菌 生 长 的 环 境 条 件 是 ()。A.温 暖、潮 湿 B.干 燥、寒 冷 C.温 暖、干 燥 D.寒 冷、潮 湿3、下 列 方 法 中，哪 项 不 是 防 毒 方 法()。A.真 空 包 装 B.放 干 燥 剂 C.涂 碘 酒 D.避 免 食 用 变 质 食 物4、物 品 在 烈 日 下 暴 晒 可 以 有 效 防 霉，其 依 据 是()。A.隔 绝 了 空 气 B.减 小 了 湿 度 C.降 低 了 温 度 D.提 高 了 温 度5、防 止 衣 物 发 霉，最 好 的 办 法 是()。A.保 持 衣 物 干 净 B.往 衣 柜 中 放 樟 脑 丸 C.经 常 晾 晒，保 持 衣 物 干 燥 D.长 期 放 在 衣 柜 里CACBC 练一练练一练二、判 断 题1、把 保 存 物 晒 干 的 防 霉 方 法 是 清 除 水 分。()2、物 品 上 的 霉 都 一 样。()3、霉 是 一 种 微 生 物。()4、霉 菌 的 生 长 需 要 一 定 条 件。()5、发 霉 的 食 品 不 能 食 用。()X新苏教版五年级科学下册体积微小，面积较大；吸收量大，转化快速；生长旺盛，繁殖迅速；适应性强，容易变异；分布广泛，种类繁多。微生物的共性最常见真菌蘑菇一、几种常见的真菌益心健脑好宝贝灵芝滋补佳品猴头菇细菌家族的不肖子孙麦角菌杀人不见血肉毒梭菌使食品变质的腐败菌二、几种常见的有害细菌1.流行性感冒就是病毒引起的2.酸奶的制作却离不开乳酸菌。3.微生物对人类造成了哪些影响？准备怎样完成我们的调查？请从内容、时间、途径、方式等方面做出比较全面、可行的考虑。调查主题：微生物对人类的生活的影响调查目地：1.了解微生物对人类生活具有哪些影响2.搜集能证明微生物对人类具有积极或消极影响的材料。调查方法：采访人群、网络、图书馆查阅人员分工：调查微生物对人类的影响设计一些表格，这会有利于我们收集数据人类利用微生物的历史年代国别利用微生物的事例备注约4000多年前中国酿酒公元前2300年左右埃及把牛奶做成奶酪公元前1000年左右中国制作酸菜疾病名称每年死亡人数（万）病原微生物急性下呼吸道感染370细菌、病毒、真菌、原生动物结核病290细菌痢疾350细菌、原生动物艾滋病230病毒疟疾150-230原生动物肝炎100-200病毒麻疹22病毒细菌性脑膜炎20细菌当前严重威胁人类的微生物传染病 微生物与人类生存密切相关微生物数量多、繁殖快。被广泛应用于工农业生产和医药等领域、例如用于生产农业产品和医药产品。包括发酵饲料、抗生素、菌苗、疫苗等；用于获得工业产品，包括有机酸、有机溶剂、各种氨基酸等。名称：根瘤菌作用或危害：与豆类等植物根细胞共生。能够改善土壤，促进植物生长用事实证明微生物与人类的关系1.弗莱明爵士和青霉素2.酿造博士曲霉3.发酵神手酵母菌4.制醋高手醋酸梭菌5.肠道卫士乳酸菌6.吃蜡冠军石油酵母7.去污能手蛋白酶 8.新颖食品单细胞蛋白9.未来能源微生物电池10.美味佳肴食用真菌11.水底气源甲烷菌12.绿色能源乙醇四、人类对微生物的利用微生物发酵：制作酸奶，酵母菌做馒头，啤酒制作，沼气，污水处理。微生物与人的消化：微生物能帮助人的消化。微生物与动植物尸体：使动植物的尸体腐烂，否则地球现在会堆满了动植物的尸体。微生物与人类的关系1.工业微生物涉及食品、制药、冶金、采矿、石油、皮革、轻化工等多种行业。2.某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程，甚至直接作为洗衣粉等的添加剂。微生物的功1.病毒中的明星流感病毒2.21世纪的瘟疫艾滋病毒3.最使人尴尬的顽固病毒乙肝病毒4.手足口病的罪魁祸首肠道病毒5.病毒里的黑色风暴SARS6.与病毒抗争的楷模牛痘与天花7.动物也感冒禽流感微生物中的暗流可怕的病毒微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行。在人类疾病中有50%是由病毒引起。世界卫生组织公布资料显示：传染病的发病率和病死率在所有疾病中占据第一位。微生物能够致病，能够造成食品、布匹、皮革等发霉腐烂。微生物的过我们得知微生物不仅给人类带来了很多麻烦，但它们对人类及整个自然界的意义也是很大的。它们不仅能够帮助人类完成很多工作，还承担着大自然清道夫的作用。它们把自然界中其他生物的遗体或排出的废物分解成能被植物吸收和利用的物质调查报告调查报告把纯牛奶煮沸01待牛奶冷却到3540，加入酸奶搅拌02倒入消过毒的容器中盖严盖子03保温56小时，牛奶变稠说明酸奶做好了04酸奶的做法牛奶为什么能变成酸奶呢？是因为乳酸菌在适宜的温度下进行繁殖，使得牛奶发酵，变成乳酸和容易消化吸收的小分子物质等。练一练练一练一、选 择 题1、不 能 消 灭 细 菌 和 病 毒 的 方 法 是()。A.给 地 面 洒 水 B.阳 光 暴 晒 C.涂 碘 酒 D.喷 洒 酒 精2、英 国 细 菌 学 家 弗 莱 明 首 先 发 现 ()。A.天 花 疫 苗 B.青 霉 素 C.细 菌 D.细 胞3、能 体 现 微 生 物“功”与“过”的 事 例 是()。A.制 作 馒 头、面 包 B.苹 果 腐 烂 C.自 制 酸 奶 D.制 作 面 条4、如 果 没 有 微 生 物，世 界 会 怎 么 样?()A.人 们 会 更 加 健 康 B.环 境 更 加 洁 净 C.垃 圾 成 山，难 易 分 解 D.生 活 会 更 幸 福5、流 感 是 一 种 传 染 病，其 症 状 是()。A.高 烧，喉 咙 痛，头 痛，咳 嗽 B.腹 泻，腹 猫，呕 吐，昏 迷 C.腮 腺 肿 胀 D.腰酸 背 痛ABBCA 练一练练一练二、判 断 题1、人 类 已 经 战 胜 微 生 物 的 危 害。()2、没 有 微 生 物，植 物 难 以 存 活 和 生 长。()3、疫 苗 是 预 防 病 毒 性 疾 病 强 有 力 的 科 技 手 段。()4、吃 变 质 的 酸 奶 易 患 肠 道 疾 病。()5、自 制 酸 奶 要 注 意 保 温。()X