1、Unit5 what is he like? 共有 4 课时 第 1 课时 教学内容教学内容: : what is he like? 教学目标教学目标: : 1、理解会说会用会写以下单词和短语 Outgoing shy clever kind friendly Outgoing shy clever kind friendly hardhard- -working Serious lazyworking Serious lazy 2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人的性格怎么样。 教学重点教学重点: : A: what is sb like?A: what is sb like? 某
2、人性格怎么样？某人性格怎么样？ B:He isB:He is A:What do you think of sb?A:What do you think of sb? B:He B:He She is She is 教学难点教学难点: : 能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人性格怎么样。 教学准备: 教师资源包 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入 listen and dolisten and do Touch your noseTouch your nose hairhair earear 二、新课展示 1、l
3、ook read and choose 2、引出句型 ask and answer what is sb like?what is sb like? 某人性格怎么样？某人性格怎么样？ He isHe is 3、学习新单词学习新单词 Outgoing shy clever kind friendly Outgoing shy clever kind friendly hardhard- -working Serious lazyworking Serious lazy 4 4、知识点讲述、知识点讲述 A: what is sb like?A: what is sb like? 某人性格怎么样？某
4、人性格怎么样？ B:He isB:He is A:What do you think A:What do you think of sb?of sb? B:He B:He She is She is 5 5、小组练习对话利用以下单词、小组练习对话利用以下单词 Outgoing shy clever kind friendly Outgoing shy clever kind friendly hardhard- -working Serious lazyworking Serious lazy 三、个别小组成果展示 四、课堂小结 六、拓展延伸 自编对话问同桌的性格怎么样? 课后作业课后作业:
5、: 板书设计：板书设计： 共有 4 课时 第 2 课时 教学内容教学内容: : what is he like? 教学目标教学目标: : 1、复习巩固问某人的性格怎么样。 2、通过教学更熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？ 3、lets talk 4、掌握单词及短语 subject math easy understand teach Mr Ms 教学重点教学重点: : 1、lets talk 2、掌握单词及短语 subject math easy understand teach Mr Ms 教学难点教学难点: : 熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？ 教学准备教学准备: : 教学资源包
6、。教学资源包。 教学方法教学方法: :高效课堂模式高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程：教学过程： 一、热身导入 A: what is he like?A: what is he like? B:He isB:He is 二、新课展示 Let us talkLet us talk 三、重点点拨。 Subject Subject 科目科目 math math 数学数学 try try 第三人称单数第三人称单数 tries tries 尝试尝试 Teach Teach 第三人称单数第三人称单数 teaches teaches 教教 try to do
7、 sth try to do sth 尽力干某事尽力干某事 Understand Understand 明白明白 四、巩固练习 1、两人一组练习对话。 2、鼓励学生上台进行表演对话。 五、课后作业 六、板书设计: 共有 4 课时 第 3 课时 教学内容教学内容: : what is he like? 教学目标教学目标: : 教学准备: 教学资源包。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: （1 1）let us learn morelet us learn more 1、学生自读完成练习 2、找出不会的单词及短语 3、学生反馈重点讲解
8、Run-ran say-said smile-smiled see-saw get 变得 (2) let(2) lets sings sing 一般疑问句一般疑问句 Enjoy doing sth Enjoy doing sth 喜欢干某事喜欢干某事 （3 3） read the wordsread the words Wh w when what white Wheel whale wheat h who whose whom whole 注 ： wh 后接“o” 时发h,接其他字母时发w。 Ph f photo phone elephant physics dolphin geograph
9、y 1、学习发音 2、师领读 3、自由朗读 4、学生反馈，个别读 （4 4） 课堂小结课堂小结 课后作业 板书设计: 共有 4 课时 第 4 课时 教学内容:复习巩固本课内容。 教学目标: 熟练掌握本课内容 Part C 教学准备: 练习资料。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: （一）复习热身 1、听写短语和重点句子。 2、背诵课文。 (二)操练 1、学生练习，合作探究。完成 match and talk 2、教师指导重点讲解，小组练习朗读对话。 3、完成课本 44 页练习 4、难点指导 Traveling 旅行 like doing sth 喜欢干某事 5、指导完成配套练习所剩内容。 （三） 作业 1、小组听写。 2、背诵所学课文。 3、预习下一课的单词和对话。 板书设计： 课后反思：
