1、课题名称第三单元 测量 毫米、分米的认识教学目标建立1毫米的表象，掌握长度单位间的换算方法。重难点分析重点分析通过生活中的实物感知1毫米的长度，并能在直尺上去建立毫米、厘米、分米和米的关系表象，实际应用对学生来说是有困难的。难点分析长度单位间的换算比较抽象，三年级的学生对1毫米、1厘米、1分米和1米的长度概念不是很清楚。教学方法1、 通过生活中的实物（钥匙的厚度）感知1毫米的长度，建立1毫米的表象。2、 借助直尺，动画演示毫米、厘米、分米和米之间的关系，掌握长度单位间的换算方法。教学环节教学过程导入生活中的许多物体都有长度或者厚度，我们已经学过了米和厘米这两个长度单位，今天我们就一起来认识长度
2、单位中的新朋友吧！知识讲解（难点突破）1、出示钥匙，测量它的厚度，帮助学生建立1毫米的长度概念。2、在直尺上感知1毫米的长度，观察得出：10毫米=1厘米。3、动态演示10个1厘米就是1分米，建立1分米的表象，知道：10厘米=1分米。4、质疑：如果我们把10个 1dm的尺子连起来，会是什么样子呢？得出：10分米=1米。5、小结：10mm=1cm 10cm=1dm 10dm=1m6、我们怎么能快速的记住毫米、厘米、分米和米之间的关系并能正确进行单位换算呢？画个图来看，就同打怪升级！1）毫米（mm)是最低级，想要升级，就必须练就本领，脱掉一个零。从mm最小的单位变成大单位，每上一个台阶梯脱掉一个零。比如：有一个长度是1000mm.打怪升级就是这样的！从mm最小的单位变成大单位，每上一个台阶梯脱掉一个零。1000mm=100cm=10dm=1m2)大单位变小单位，每下一个台阶加一个零。比如：有一个长度是2m打怪升级就是这样的！2m=20dm=200cm=2000mm课堂练习（难点巩固）7、 300cm=( )dm=( )m7 m =( )dm=( )cm= ( )mm 小结我们在认识了1毫米、1厘米、1分米和1米有多长后，掌握了它们之间的关系，并用打怪兽的方法学会了正确地进行单位间的换算，你学会了吗？
