1、 UNIT 4 Whose Coat Is This ? 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第一课时 主备人： 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 1、 掌握几个关于服装鞋帽的单词。 2、 能够运用句型：Whose coat is this ?Is this your coat ? 过程与方法 通过看一看、比一比、说一说记忆单词，句子。 情感与价值 培养学生良好的英语学习习惯。 重 难 点 重点 掌握几个关于服装鞋帽的单词 难点 学习音标。句型。 学前 准备 教师 单词 coat trousers skirt socks dress 的教学卡片。 学生 各自准备一盒水彩笔
2、。 导 学 流 程 导 案 学 案 新 课 引 入 1.我们学过哪些有关颜 色的单词。 2.对话引出课题。 3.板书课题。讲解题目意 思。 学生说。老师补充。师生交流。 学生看课题 Whose coat is this ? 预 习 探 究 出示 26 页单词。 学生自学单词 。了解单词意思。 检 查 预 习 师检查学生预习情况。 学生汇报单词学习情况 合 作 探 究 解决疑难。 正音。 如何记住这些单词。 指导学生记单词。 练习简单的句型。 coat trousers skirt socks dress cap dress shoes 交流识记单词方法。 Whose coat is this
3、?Is this your coat ? 达 标 测 评 放单词录音。 老师说一些简单的 句子. 老师说单词。 学生跟读单词。识记单词。 做 25 页练习。学生翻译。 学生画相应的实物。 板书 设计 UNTI 4 UNTI 4 Whose coat is this ? coat trousers skirt socks dress cap dress shoes 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 UNTI 4 UNTI 4 Whose coat is this ? 第一课时 三年级 月 日 学习目标：学习目标： 1、 掌握几个关于服装鞋帽的单词。 2、 能够运用句型：Whose coat
4、 is this ?Is this your coat ? 问题导读单问题导读单 1、复习巩固有关颜色的单词。 2、预习本课单词。 问题生成单 1、我知道与颜色有关的单词有（ ） （ ） ( ) ( ). 2、与服装鞋帽有关的单词有（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ). 问题训练单 连词成句我最棒。 1、your this cap is ( ?) 2 is green trousers my (.) 3 my it is dress sisters (.) 自评：自评： 组评：组评： 师评：师评： （很好 一般 有待进步） UNIT 4 Whose Coat
5、Is This ? 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第二课时 主备人： 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 复习前面学过的单词并能运用。 能运用句型： whose is this ? whose are those ?等。会运用物主代词 my your . 完成课本 29 页内容。 过程与方法 能听懂 Thank you very much .You are welcome .并能在日常交流 中运用。 情感与价值 学生学会礼貌用语。 重 难 点 重点 能运用句型：whose is this ? whose are those ?等。会运 用物主代词 my your .
6、难点 会询问单数衣物的所属关系。 学前 准备 教师 单词coat trousers skirt socks dress cap dress shoes 的实物。 学生 预习课文。 导 学 流 程 导 案 学 案 复 习 引 入 带领学生复习上 节所学服装单词。 老师说首字母。 学生根据字母说单词。 预 习 新 知 出示 27 页句子。 学生预习。画出不来理解的句子。 合 作 探 究 老师解决学生疑 难。 指导学生认识新 句型。 No,it isnt. （否定回答。 ）Yes ,it is .(肯定回答。) Thank you very much .You are welcome . 总 结 巩
7、 固 1 领读句子。 2、指导对话。 3、 指导学生做 29 页 练习。 读句子。 情景对话。 做 29 页练习。 板书 设计 UNTI 4 UNTI 4 Whose coat is this ? Is this your coat ? No,it isnt. （否定回答。 ） Thank you very much .You are welcome。 反思 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 UNTI 4 Whose coat is this ? 第二课时 三年级 月 日 学习目标：学习目标： 1.复习前面学过的单词并能运用。能运用句型： whose is this ? whose ar
8、e those ?等。会运用物主代词 my your . 2.能听懂 Thank you very much .You are welcome .并能在日常交流中运用。 3.完成课本 29 页内容。 问题导读单 1、预习课文 27 页、29 页内容。 2、想一想，本节课的学习重点是什么？ 问题生成单 1、 我能写出下列英语。 她的（ ） 他的（ ） 我的( ) 谁的（ ） 穿戴（ ） 2、 我会读 27 页课文。比一比，看谁读得好。 问题训练单 连词成句我最棒。 1 big too it is (!) 2 is this whose shoe (.) 3 moms are they trous
9、ers(.) 自评： 组评： 师评： （很好 一般 有待进步） UNIT 4 Whose Coat Is This ? 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第三课时 主备人： 修改人： 时 间： 学 习 目 标 知识与能力 能听懂会说 whose umbrella is this ?ItMiss Whites umbrella. 学习如何询问复数衣物的所属关系。 学习第三人称的物主代词 his 和 her . 过程与方法 能够在实际情景中准确运用所学的物主代词。 情感与价值 通过学习单词，让学生了解生活的丰富多彩，激发学生对 生活的热爱。 重 难 点 重点 学习如何询问复数衣物的所属关
10、系。 学习第三人称的物主代词 his 和 her . 难点 能够运用句型：whose is it are these ?等，并能回答。 学前 准备 教师 一些名词的单复数图片。 学生 预习课文 导 学 流 程 导 案 学 案 新 课 引 入 快速展示衣服卡片 复习 27 页对话。 老师说上句。 学生复习服装类词汇。 学生说下句。 有感情地朗读 27 页。 预 习 探 究 出示 28 页内容。 预习课文，画出不来理解的地方。 检 查 预 习 师检查学生预习情况。 学生汇报句子学习情况。 合 作 探 究 1、 解决疑难。 2、 Whose umbrella is this ? Whose trou
11、sers are these ?指导学生说出 两句话的不同。 并回答。 播放课文本部分录音遍。 举例说明 his her my 的用法。 学生交流。 理解句子。 学生跟读句子。学生分清句子的单复数。 学生进一步区分his her my 的用法。 达 标 测 评 反复跟读课文 学生听录音并复述课文。分角色朗读本部分。 板书 设计 Lesson 4 Lesson 4 Whose coat is this ? Whose umbrella is this ? Whose trousers are these？ t ItMiss Whites umbrella. They are dadstrouse
12、rs. his her my your 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 UNIT 4 Whose coat is this ? 第三课时 三年级 月 日 学习目标： 1、能听懂会说 whose umbrella is this ?ItMiss Whites umbrella. 学习如何询问复数衣物的所属关系。 2、学习第三人称的物主代词 his 和 her . 问题导读单 1、能正确流利地朗读课文，自学生字单词。 2、画出你不会读的单词和句子。 问题生成单 选词填空。 ( my his her your) 1、I have a bike,( )bike is blue . 2 You
13、have a bike ,_bike is yellow. ( my his her your) 3 Grandma has a bag ._bag is red . 4 Grandpa has a dog._dog is white. 问题训练单 按要求完成句子。 1、 It is _my coat.(对画线部分提问。) 2、 They re white. (对画线部分提问。) 3、 我会翻译下列句子。 这是谁的外套？ 这是你的外套吗？ 自评： 组评： 师评： （很好 一般 有待进步） UNIT 4 Whose Coat Is This ? 学 科： 英语 年 级： 三年级 课 时： 第四课
14、时 主备人： 修改人： 时 间： 导 学 目 标 知识与能力 能听懂理解 30 页的小故事，理解 how beautiful 的含义并 能正确流利跟读录音。 过程与方法 熟练运用形容性物主代词 my,your,his her 描述物品的所 属关系。 情感与价值 通过故事培养学生诚实善良的优秀品质。 重 难 点 重点 能听懂理解 30 页的小故事， 理解 Hw beautiful 的含义并能 正确流利跟读录音。 难点 熟练运用形容性物主代词 my,your,his her 描述物品的所 属关系。 学前 准备 教师 磁带 录音机 抽奖箱两个 学生 白纸一张 写上名字并在上面任意画出所学过的物品。
15、各自的照片一张。 导 学 流 程 导 案 学 案 复 习 引 入 老师将学生的图 片和照片分别放入两 个抽奖箱中。 从中任意 取出一张。 指导学生说句子。 学生用英语表达所属关系。 This is these are This is these are hisher 预 习 新 知 巡视指导。 预习 30 页内容。 画出不理解的句子。 合 作 探 究 解决疑难。 讲一些 语法知识。 指导读句子。 老师把灰姑娘 的故事讲完整。 逐步理解句子意思。 Its too small. Its not her shoe. How beautiful!（真美呀！） 同桌之间用汉语讲讲这个故事。 总 结 巩
16、固 教师指导。 对学生进行情感 教育。 四人一组朗读并表演故事。 做 31 页练习。 做一个诚实善良的人。 板书 设计 Lesson 4 Lesson 4 Whose coat is this ? Is this her shoe ? Yes,its my shoe . How beautiful!（真美呀！） This is these are This is these are hisher 反思 课 题 课 时 班 级 姓 名 时 间 UNIT 4 Wose coat is this ? 第四课时 三年级 月 日 学习目标： 1、懂理解 30 页的小故事，理解 how beautiful
17、 的含义并能正确流利跟读录音。 2、 熟练运用形容性物主代词 my,your,his her 描述物品的所属关系。 问题导读单 1、 复习巩固第四课所学单词句子。 2、 查资料，找一找灰姑娘的故事。 问题生成单 选词填空 （ ）1、They are caps。 A、you B、your C、its ( )2、My shoes _red and white. A、am B、is C 、are ( )3、_this your|_? A、 Is,coats B、are,coats C、is,coat |( )4 、_dress is this ? _its_dress. A、hat his B、whose he C、whose her 问题训练单 1、 连词成句。 Is her this skirt _. Shoes my are mothors black _. 2、 积累谚语。 Clothes do not make the man . 人不在衣装。（人不可貌相；不可以貌取人。） 3、填活动手册28 页。 自评： 组评： 师评： （很好 一般 有待进步）
