三年级数学上册教案-1.秒的认识80-人教版.docx

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资源描述

1、课题名称三年级上册第一单元第一课时教学目标建立1秒、1分的时间观念重难点分析重点分析知识点本身内容比较抽象:时间是看不见摸不着的,非常抽象,如何准确运用时间单位,明确1秒以及1分的时间观念,学生很容易出错。重难点分析学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,在体会秒与分的时间观念上比较困难。教学方法1. 通过观察、体验等教学活动,逐步建立1秒、1分的时间观念。2. 充分利用生活经验来让学生直观感受。教学环节教学过程导入之前我们学习了那些关于钟表的知识?(认识了时针、分针,1时=60分,钟表上有12个数字,12个大格,60个小格等)知识讲解(难点突破)

2、1. 认识“秒”引导学生观察钟表上最细最长的时“秒针”,思考并回答秒针是怎样告诉我们时间的呢?(课件展示钟表秒针走动的声音:通过秒针走过滴答声计秒,肯定秒针走一小格时表示“1秒”)2.1秒的时间有多长呢?(眨一下眼、点一次头、张一次嘴、拍一下手或者数一次数等等)33.一秒的时间确实很短,但是随着科技的发展,1秒钟能做那些事情呢?(课件展示:飞机1秒可以飞行250米,公交车1秒大约行20米等等)3. 在生活中那些地方用到秒呢?(课件展示:马路上的红绿灯、体育运动会等等)4. 介绍电子表、秒表(出示电子表图片:两个圆点的左边的数表示几时,右边的数表示几分,右下角的数表示几秒。秒表通常是体育运动中计

3、时用的工具。)5. 认识秒与分的关系(课件展示视频:仔细观察秒针走一圈,分针走了几小格)引导学生秒针走一圈是60个小格,即就是60秒,而分针走了1小格是1分,所以1分=60秒。反过来60秒=1分。6. 体验一分钟的长短:在生活估计一下1分钟可以做哪些事情?(1分钟可以跳绳多少下,写字多少下等)7.体验时间的价值。课堂练习(难点巩固)一、填上合适的时间单位。学生们上一节课的时间是40( )。小明跑100米要用19( )。咳嗽一声是1( )。二、判断。(1)秒针走1圈是1分。( )(2)小朋友数一个数大约是1秒。( )(3)秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )小结钟面上,最长最细的是秒针,走得最快的是秒针,它走1小格是1秒 ,走1圈是60秒,也就是1分。1分=60秒。

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