1、面积单位间的进率教学设计教学内容： 面积单位间的进率教学目标：知识目标：1、 使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。2、 使学生能够进行面积单位间的简单换算。能力目标：1、 培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。2、 通过合作交流，培养学生的合作意识，养成乐于合作的习惯。情感目标：1、 引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重难点：面积单位间进率的推理。教具准备：多媒体课件，1平方分米的卡片。教学过程：一、 复习巩固 引入新课：（一）、看谁说得快：1、我们学过的面积单位有哪些？2、 常用的相邻两个长度单位间的进率是多少？（二）看谁记得牢：
2、我们学过的面积单位有哪些？（三）议一议，填一填：1、边长1厘米的正方形的面积是（ ）；2、边长1分米的正方形的面积是( )；3、边长1米的正方形的面积是1（ ）。 (四)估一估，填一填： 1、课桌的面积大约是250（ ）。 2、数学课本的封面约是50（ ）。3、教室的面积大约是42（ ）。二、 合作探究，学习新知：(一) 探究平方分米和平方厘米间的进率。1、 教师将准备好的卡片分发给各小组，让各小组讨论。(多媒体出示讨论要求)。(1) 正方形的边长是1分米，它的面积是多少?(2) 如果边长用厘米表示是多少？计算出它的面积是多少平方厘米? 2、 集体交流想法，并说明理由。正方形的面积是平方分米，
3、用平方厘米表示表示平方厘米，那么，平方分米和平方厘米是什么关系？平方分米平方厘米、练一练。（多媒体出示练习题，让学生独立完成。）（二）探究平方米和平方分米间的进率。1、 我们已经知道了1平方分米等于100平方厘米，大家想一想平方分米和平方米之间的进率是多少？（） 2、 1平方米等于多少平方分米？(1平方米=100平方分米)三、 归纳总结，整理要点： 提问：通过上面的学习，大家说一说相邻两个面积单位间的进率是多少？归纳总结：相邻两个面积单位间的进率是100。 相邻两个长度单位间的进率是10。四、 拓展练习，解决问题：1、 你能很快说出答案吗？ 8平方分米（ ）平方厘米5平方米（ ）平方分米 300平方厘米（ ）平方分米 700平方分米（ ）平方米2平方分米50平方厘米=（ ）平方厘米8平方米3平方分米=（ ）平方分米2、 解决问题。 下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？五、 布置作业：
