1、学科数学年级/册三年级下册教材版本人教版课题名称第六单元第1课时年、月、日教学目标理解大月、小月并记忆。重难点分析重点分析知道大月、小月有多少天，要懂得每年大月、小月的规律，将抽象的知识转化生活中的常识，具有一定的难度。难点分析作为常识性内容，学生在日常生活中已经积累了一些感性经验，但这些经验在学生头脑中的存在是零乱的、模糊的、肤浅的，理解大月、小月并记忆知识储备量较大。教学方法1.通过多媒体展示2011年年历卡，让学生观察并初步认识大月、小月的月份。2. 让学生观察和对比2011年、2012年年历卡，培养学生观察分析的能力。3.通过拳头记忆法和歌诀记忆，便于学生记忆。教学环节教学过程导入一、
2、导入新课师：你知道今天是几月几日吗？生：今天是 8 月 7 日。师：在一年中有很多值得纪念的重大节日，你们知道是几月几日吗？今天我们就来了解有关年、月、日的知识。知识讲解（难点突破）二、观察年历卡，认识一年有12个月。三、教学新知1、观察2011年和2012年的年历卡，完成表格。2、介绍大月和小月。我们习惯把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，只有2月天数最少，是28天或是29天，比较特殊，我们叫做平月。3、明确哪些月份是大月，哪些月份是小月。4、小结：一年有7个大月，4个小月。5、介绍记忆大小月的方法。怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？有什么好办法吗？（1）、左拳
3、头记忆教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。同学们，拿出你们的左手，握拳。拳手凸起的地方表示大月，每个月有31天，拳头凹下去的地方表示小月，每个月有30天，2月除外。（2）、我用歌诀记忆一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有变化。师说明：这里的“腊”是指十二月，二月28天，特殊年份是29天。6、归纳小结今天我们认识了一年中大月有31天，小月有30天，一年有七个大月，分别是1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月。一年有四个小月，分别是4月，6月，9月和11月。介绍了2种方法来记住大月和小月的月份。课堂练习（难点巩固）1、我会填（1）一年有（ ）个月，其
4、中有（ ）个大月，大月每月有（ ）天；有（ ）个小月，小月每月有（ ）天。（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。2、我会判（1）1月、3月、5月、7月、9月、11月都是大月。 （ ）（2）24个月就是两年。 （ ）（3）4月和5月一共有61天。 （ ）（4）2011年5月30日是星期一，6月1日是星期二。（ ）小结通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。对教学难点，能够采用不同类型的教学方法，拳头记忆法（凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外），或歌诀记忆法（一三五七八十腊，三十一日永不差），增强学生的记忆，激发学生的学习积极性。
