1、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 任意说一个数，老师任意说一个数，老师就能马上说出对应气球的颜色。就能马上说出对应气球的颜色。平均分放在一些盒子里，平均分放在一些盒子里，你准备怎么放？你准备怎么放？215104学生说出自己平均放的方法和结论，教师点击相关链接演示。有有2020个乒乓球个乒乓球,有有2020个乒乓球个乒乓球,如果每如果每6 6个装一盒，结果个装一盒，结果会怎么样呢？会怎么样呢？学习建议：让我们来动手圈一圈！学生动手操作：圈一圈，想一想。学生动手操作：圈一
2、圈，想一想。1.1.乒乓球全部圈完了吗？乒乓球全部圈完了吗？2.2.还能继续圈吗还能继续圈吗？为什么？为什么？3.3.想一想，这个问题，怎样解决？想一想，这个问题，怎样解决？4.4.结果怎样？谁能看图说一说？结果怎样？谁能看图说一说？5.5.算式中的算式中的“2 2”表示什么？表示什么？有有2020个乒乓球个乒乓球,如果每如果每6 6个装一盒，结果个装一盒，结果会怎么样呢？会怎么样呢？学生动手操作：圈一圈，想一想。学生动手操作：圈一圈，想一想。1.1.乒乓球全部圈完了吗？乒乓球全部圈完了吗？2.2.还能继续圈吗还能继续圈吗？为什么？为什么？3.3.想一想，这个问题，怎样解决？想一想，这个问题，
3、怎样解决？4.4.结果怎样？谁能看图说一说？结果怎样？谁能看图说一说？206=3（盒）2（个）5.5.算式中的算式中的“2 2”表示什么？表示什么？小结：像小结：像2 2这样这样平均分平均分之后出现的之后出现的剩余剩余的数，就是的数，就是余数余数。没有，还剩没有，还剩2 2个。个。不能，因为每不能，因为每6 6个才能圈一份，个才能圈一份，只剩下只剩下2 2个，个，不够不够再圈一次。再圈一次。“2”“2”表示还剩下表示还剩下2 2个没有圈。个没有圈。活动要求：活动要求：1.1.按要求在点子图上圈一圈，并写出算式。按要求在点子图上圈一圈，并写出算式。2.2.小组合作：说说你得到的除数和余数，有什么
4、发现？小组合作：说说你得到的除数和余数，有什么发现？余数小于除数余数小于除数.?5 =如果有剩余，猜想一下，如果有剩余，猜想一下，最后可能会剩下几个点子？最后可能会剩下几个点子？当除数是当除数是5 5时，余数时，余数可能是可能是1 1、2 2、3 3、4 4。1.下面的计算对吗？下面的计算对吗？173=4.5 （）244=5.4 （）218=2.5 （）5 2 6 7=2 被除数最大是几？被除数最大是几？620 后面的方框里可以填几？后面的方框里可以填几？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 现在你知道老师为什么能准确说起气球现在你知道老师为什么能准确说起气球的颜色了吗？下课以后试一试！的颜色了吗？下课以后试一试！返返 回回每盒放每盒放2 2个，能放个，能放1010盒。盒。有有2020个乒乓球个乒乓球,返返 回回每盒放每盒放4 4个，能放个，能放5 5盒。盒。有有2020个乒乓球个乒乓球,返返 回回每盒放每盒放5 5个，能放个，能放4 4盒。盒。有有2020个乒乓球个乒乓球,返返 回回每盒放每盒放1010个，能放个，能放2 2盒。盒。有有2020个乒乓球个乒乓球,返返 回回每盒放每盒放1 1个，能放个，能放2020盒。盒。有有2020个乒乓球个乒乓球,
