1、1参赛教师：时间：课题：认识几分之一难点名称：分数是如何产生的，理解几分之一的意义目录目录CONTENTS导入导入知识知识讲解讲解课堂练习小结六个五角星分成六个五角星分成2份，有几种分法？份，有几种分法？一一.情景导入情景导入平均分给两个小平均分给两个小朋友，每人分得朋友，每人分得几个月饼？几个月饼？22平均分哦平均分哦!11要把一个月饼平要把一个月饼平均分给两个小朋均分给两个小朋友，每人得多少？友，每人得多少？“1.小组合作，把圆形纸片折一折，小组合作，把圆形纸片折一折，分一分，并把它的一半涂上颜分一分，并把它的一半涂上颜色。色。2.交流讨论，一半可以用什么数来表示。认识并读写几分之一认识并
2、读写几分之一平均分成平均分成2份份认识并读写几分之一认识并读写几分之一1212把一块月饼（把一块月饼（）分成）分成2份，每份份，每份是（是（）的）的21这块月饼这块月饼二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315认识并读写几分之一认识并读写几分之一31分数线分子分母把一个圆把一个圆平均平均分成（分成（3）份，每份是这块圆的份，每份是这块圆的31认识并读写几分之一认识并读写几分之一（读作：三分之一）（读作：三分之一）我是小小探究者我是小小探究者 汇报自己的方法。汇报自己的方法。拿一张正方形、长方形或圆拿一张正方形、长方形或圆纸折一折表示出它的纸折一折表示出它的 。14()()()()下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，请选择正确题号。，请选择正确题号。41()1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。131516142.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。12（）131415（）（）（）写出一个你喜欢的分数，写出一个你喜欢的分数，并结合实际生活说一说并结合实际生活说一说它的意义。它的意义。四、课堂小结四、课堂小结
