1、第三单元达标测试卷第三单元达标测试卷 一、读句子，写词语。 （10分） 1.我nu dn（ ）了一下身子，凝视着窗外。mn mi（ ）的阳光透过玻 璃洒进房间，照射在zhn ki（ ）的绣球花上。 2.弟弟因贪玩dn wu（ ）了回家吃午饭，奶奶为此nin do（ ）了半天， 弟弟ru cuo（ ）着衣角，不停地道歉，请求奶奶yun lin（ ） 。 3.一声巨响将睡梦中的婴儿吵醒，他jn hun（ ）地睁开眼睛y wi（ ） 进母亲的怀里，母亲qn wn（ ）着他的脸颊安慰他。 二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（ ） （3分） A.潸 然（shn） 徘徊 （hu） 蚁穴 叹息 B.
2、缥缈 （mio） 惆怅 （zhn） 挽回 柔面 C.咔嚓 （c） 华侨 （qio） 空虚 躲藏 D.消逝 （sh） 相叙 （x） 绊倒 蒸发 三、分析下列句中破折号的作用，将序号选填到句后的括号里。 （4分） A.解释说明 B.话语的中断或间隔 C.提示下文 D.声音的延长 1.体育课上，高老师喊：“立正。”（ ） 2.于是洗手的时候，日子从水盆里过去。 （ ） 3.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧。 （ ） 4.我最喜欢今天的天气晴转多云。 （ ） 四、对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（ ） （3分） A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候
3、；桃花谢了，有再开的时候。 （排比） B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 （比喻） C.母爱是什么？母爱是润物的细雨。 （设问） D.教室里响起了雷鸣般的掌声。 （夸张） 五、按要求写句子。 （12分） 1.洗手的时候， 日子从水盆里过去； 吃饭的时候， 日子_； 默默时， 便_。 （先补充句子，再仿写） 闲聊的时候， _； 逛街的时候， _； 玩网络游戏的时候，_。 2.（名校期末真题）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （改为反问句） _ 3.深受人们喜爱的哪吒之魔童降世是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。 （缩句） _ 4.秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美
4、丽的景象。小鸟因为有了秋天，在蓝天上 飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在_；蝴蝶因 为有了秋天，在_；人们因为有了秋天，才能体 会到_。 （把句子补充完整） 六、课文回顾。 （6分） 1. 匆匆 中“在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去， 像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者把日子比作 _，把时间的流比作_，表现出 作者_。 （3分） 2.根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。 （3分） （1） 那个星期天 一文讲述了母亲答应带孩子出去玩， 但由于家务繁忙而一次次爽约的事， 表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程。 （ ） （2） “我
5、踏着一块块方砖跳， 跳房子， 等母亲回来。 我看着天看着云彩走， 等母亲回来” 句子借助神态描写，表现了“我”等待时的焦急与兴奋。 （ ） （3） 别了， 语文课 这篇习作例文用几个具体事例写出了“我”对中国语文课的情感变化， 读起来非常真实自然。 （ ） 七、生活中的语文。 （5分） 在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着 机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人 们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延 症的表现。如右图所示，想想你或你身边的人是 否存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做 才能够改掉拖延症？ _ _ _ _ 八、品读语段，完成练习。 （13分） 匆匆（节选）匆匆（节
6、选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了。 在八千多日的匆匆里， 除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子如轻烟， 被微风吹散了， 如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸 来 到这世界，转眼间也将赤裸裸 地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.考查语文要素画“ ”的句子中“痕迹”是指_ _，“游丝”的意思是_，暗示自己_ _，因此感到十分自责。 （3分） 2.画“ ”的句子将无形的时间比作_和_。 “吹散了” “蒸融了”形象地写 出了_。 （3分） 3.文段中用了两个“赤裸裸”，下列说法正确的一项
7、是（ ） （3分） A.两个“赤裸裸”的意思相同。 B.第一个“赤裸裸”指来到这个世界没有带来什么东西，第二个指没有留下辉煌成就。 C.第一个“赤裸裸”指没有留下辉煌成就，第二个指来到这个世界没有带来什么东西。 4.面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一 遭呢？（4分） _ _ 九、阅读文章，回答问题。 （14分） 爱在身后二十米爱在身后二十米 读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。 “你 起来干什么？”我问他。 “送送你！ ”父亲指着外面漆黑的夜。
8、 “不用了，我都这么大了，又不 是小孩子，我不怕的！ ”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿， “那好吧，我等你走后，把院门关一下。 ”我背起 书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还 真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。 “你怕不怕？”我问小栓。 “怕？有啥怕的？我们有两个人呢。 ”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在 假装勇敢。 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。 偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。 “要是有大人送
9、我们一阵就好了！ ”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才 为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头 往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得 比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过要送我这类的话，只是说等我走后，关好 院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。有一天，在洗澡时，我发现父亲 右腿上有一块长长的伤疤。随后不久，母亲和我聊天时，无意中说出了伤疤的来历。 “有一天 早上你爹送你去学校，让猎人
10、的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。 ” “送我？ 爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。 “是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送 你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你， 又不会被你发现。 送你三年， 你爹呀， 都总结出经验来了。 ” 母亲说得自然， 我的心却在流血， 为自己曾经的固执和无知。 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：_ 一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只 要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也 迈不动脚步的时候 （有删改） 1.通读全文，在
11、下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。 （4分） 拒绝父亲，假装勇敢_看见伤疤，心生疑惑 _ 2.第段中画“ ”的自然环境描写有什么作用？（4 分） _ _ 3.选文中第段画“ ”的句子深化主题，点明了文章主旨。既表现了“我”对父亲的 _之情，又体现了父亲对“我”_。 （2分） 4.联系上下文，展开合理想象，补全文中第段的内容，写在下面的横线上。 （4分） _ _ 十、习作。 （30分） 泪水， 是情感的流露， 或喜悦， 或悲伤， 或懊悔每一次流泪都会有一段难忘的经历， 都会在我们的内心深处留下烙印，那是我们一次次成长的记录。请你回忆你某一次流泪的经 历，表达出真情实感，题目自拟，500
12、字左右。 参考答案：参考答案： 一、1.挪动 明媚 绽开 2.耽误 念叨 揉搓 原谅 3.惊惶 依偎 亲吻 二、D 三、1.D 2.B 3.A 4.C 四、B 五、 1.从饭碗里过去 从凝然的双眼前过去 示例： 日子从嘴唇边过去 日子从脚下过去 日 子从键盘上过去 2.过去的日子如轻烟，怎能不被微风吹散呢？ 3.哪吒之魔童降世是电影。 4.示例：水里游得更欢了 花丛中跳起优美的舞蹈 丰收的喜悦 六、1.针尖上的一滴水 浩瀚的大海 对时光流逝的无奈 2.（1） （2） （3） 七、示例：首先，应该调整心态，充分认识到时间的重要性，学会合理利用时间，在有限的 时间里做更多有意义、有价值的事情；其次
13、，明确目标，制定计划并严格执行。另外，设立 奖惩机制，时刻提醒自己。长期坚持，一定会与拖延症说“再见” 。 八、1.生命中的成就、作为 细小 一点儿作为都没有 2.轻烟 薄雾 时间稍纵即逝 3.B 4.示例：珍爱生命，珍惜时间，好学上进，做有价值、有意义的事情，不要虚度光阴。 九、1.徒走山路，心生害怕 知道真相，万分后悔 2.照应文章开头父亲为什么要送“我”上学，也为下文“我”走山路害怕作铺垫。 3.感激、愧疚 无私的爱 4.示例：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄 无声息地跟着，他是那么小心翼翼 十、略 第三单元达标测试卷第三单元达标测试卷 一、给加点
14、的字选择正确的读音，打“” ，并根据拼音写汉字。 （8分） 1.日薄 （b bo）西山，身穿薄 （b bo）衣的我y wi（ ）在妈妈的怀抱里。 我看着jio mi（ ）的夕阳旋 （xun xun）即nu（ ）移到大山后面去了。 2.在溜冰场溜冰时，我不小心bn（ ）倒了，一向爱lo do（ ）的妈妈hun k n（ ）万分，一秒也没dn（ ）搁，连忙跑过来为我ru cu（ ）双腿。 这就是伟大的母爱啊！ 二、下列破折号的用法与其他两项不同的一项是（ ） （2分） A.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧。 B.于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日
15、子从饭碗里过去。 C.醉心阅读使我得到了报偿从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。 三、请给句子重新排序：_。 （3分） 是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？ 所以，泥土是一切之源，它默默地奉献着自己。 每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ 但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类呢？ 你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 你注意过那藏着植物根基的泥土吗？ 四、句子练习。 （17分） 1.按要求写句子。 （9分） （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句） _ （2）为什么偏要白白走这一遭啊？（改成陈述句） _ （3）洗手
16、的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。 （运用相同修辞仿写句子） _ 2.句子赏析。 （8分） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲 咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 （1）句子中体现作者心情的词语是_。 （2分） （2）“漫长而急遽”是否矛盾？说说你的理解。 （3分） _ （3）这句话抓住_的变化和_的声音，用_和 _的修辞手法，写出“我”等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后_的心情。 （3分） 五、课文回顾。 （9分） 1.根据匆匆一文的理解判断对错，对的打“”，错的打“”。 （6
17、分） （1）“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”表现出作者十分无奈的愁绪。 （ ） （2）“是有人偷了他们吧”和“我不知道他们给了我们多少日子”中的“他们”都指时间。 （ ） （3）文中作者把过去的日子比作大海、轻烟、薄雾等，非常形象生动。 （ ） 2.下面对那个星期天的分析有误的一项是（ ） （3分） A.本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯 至真。 B.本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。 C.本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写 并不多，更多的是间接表现人
18、物心理。 D.“我”在等待中的孤寂、 落寞、 痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、 焦急、 惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读者感同身受。 六、阅读理解。 （31分） （一）课内阅读。 （14分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回 的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想 象她们的家， 想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟
19、姐妹和她们的父母， 想象她们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.选文中体现作者心情的短语是_， 句子是_。（4分） 2.对画线句子理解正确的一项是（ ） （2分） A.说明“我”很孤单，很寂寞，渴望找一个玩伴。 B.院子里的小孩子都躲着“我”，不喜欢跟“我”玩。 C.院子里居住的都是大人，没有小孩子。 3.“院子很大，空空落落”写出“我”_ 的心情。 （3分） 4.母亲买菜的这段时光，作者是怎么挨过去的？怎样理解此时作者的心情？（5分） _ （二）课外阅读。 （17分） 第一次到苏州第一次到苏州 关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。 第一次到苏
20、州， 是随了父亲一道。 本来以为读大学了， 应该可以自己独自出这趟远门， 可是终于遂了母亲的执着。 父亲因为几十年前在苏州读的师范， 也隐隐地有故地重游的心事， 就一起上了路。 到学校的当天我就出了一个洋相。傍晚带父亲刚踏进人声鼎沸的餐厅，我就在刚拖过 的地板上重重地滑了一跤，手中的饭盒摔得老远。我连忙爬起来也不敢看看四周，只是默默 地洗净了双手和碗筷，就又去打了饭和父亲一起吃起来。饭是我爱吃的米饭，菜则是一律的 糖醋口味（这样的伙食我一吃就是四年） 。吃饭的时候我一直低着头，偶尔抬眼看看对面静静 地坐着吃饭的父亲，却是居家一样的坦然。我知道这是父亲曾经待过的苏州，又是他的儿子 将要生活多年的
21、苏州，一定是很有感触的吧！从接到来自苏州的大学录取通知，父亲竟然从 来没有和我谈起过这个他一度相当熟悉的城市。这始终让我感到非常疑惑，难道父亲的记忆 中，对苏州竟是没有一点儿印象了吗？ 第二天正式报到，结束后我就陪父亲往教学楼那个方向散步。从宿舍到教学楼大概有 三四百米的路程，中间还有很大一片沟壑起伏的农田。巧的是靠近路边，有一个长满杂草浮 萍和寥寥几株莲藕的水塘。水塘看来很少有人清理，水是那种看起来很脏的深绿，酷热中发 出浓浓的臭味。那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从 池塘里担了深挖出的泥淤， 赤着脚往旁边的田里去。 那是真正最好的绿肥。 在九月的阳光下， 我
22、们能清楚地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。父亲说： “苏州人这么富，到底还是 苦出来的。 ” 我知道父亲的意思。这个素不相识的农人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。 他们将自己的大滴汗珠凝成一个个丰年， 在朴实而知足的心底珍藏。 这块土地的富庶与繁荣， 从来就不曾少了这些史册之外的人们。 我的心似乎是重重跳了一下： 不看文人看农人的苏州， 也正如我的家乡一样亲切友善。 很快我就将这里当作了真正的家乡。原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。 1.用“ ”画出前后照应的句子。 （2分） 2.对画线句子的理解不正确的一项是（ ） （3分） A.作者表露自己的疑惑，进而引出下文，使自己的疑惑
23、得到解答。 B.因为已经过了很多年，所以父亲对苏州已经淡忘了。 C.从结构上看此句是过渡句，承上启下。从内容上看，父亲绝非对苏州没有印象。 3.体现父亲对苏州有所感触的句子是“_” 。 （3分） 4.第段中对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的“_、 _” 的品格， 从而揭示了苏州_的原因。 （3分） 5.判断对错，对的打“”，错的打“”。 （2分） （1）我的“出洋相”与父亲吃饭的表现形成对比，反衬了父亲的坦然。 （ ） （2）我吃苦耐劳的品质与苏州精神相照应，揭示了与苏州一见如故的深层原因。 （ ） 6.结合选文说说父亲对我的希望是什么？（4 分） _ _ _ 七、习作。 （30分）
24、心情是五彩斑斓的：遇到伤心事时就是灰色的；遇到开心事时就会变成粉红色；碰到难 解的问题时必定是蓝色请你回忆一下过往的事，选取一件你感受最深的事情，描写一下 自己的心情变化。以“那件事，使我_”为题写一篇作文，表达真情实感，不少于 500字。 参考答案：参考答案： 一、1.b bo 依偎 娇媚 xun 挪 2.绊 唠叨 惶恐 耽 揉搓 二、B 三、 四、1.（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。 （2）不能白白走这一遭。 （3）示例：玩电脑游戏的时候，日子从键盘间过去；看电视的时候，日子从屏幕旁过去；聊 天时，日子从那张着的嘴边过去。 2.（1）孤独而惆怅 （2）不矛盾。“漫长”突出等待时间长，“急遽
25、”表现出“我”并不 希望黑夜降临，希望白天能更长一点。 （3）光线 妈妈搓衣服 夸张 比喻 悲伤 五、1.（1） （2） （3） 2.B 六、 （一）1.焦急又兴奋 这段时光不好挨 2.A 3.独自等待时的寂寞 4.跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报，想象画报中女孩子们的生活。等待的过程非常漫 长而又孤独，但是作者依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。 （二）1.关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。 原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。 2.B 3.苏州人这么富，到底还是苦出来的 4.辛劳而充实 朴实而知足 富庶与繁荣 5.（1） （2） 6.父亲希望“我”在苏州读大学期间，能把苏州当作心灵之乡，安下心来，用功苦读。 父亲希望“我”好好品悟苏州，随时捕捉苏州人身上的闪光点，让它们成为“我”成长中 的助力。
