1、第三单元测试第三单元测试 姓名： 班级： 座号： 一、填空题（共一、填空题（共 4444 分）分） 1.读拼音，写词语。 （8 分） kng x cn g cng xun zhun tn x nu y n ng r n ju ch p i hu i 2.给加下划线的字选择正确的读音。 （4 分） （1）这次拔河比赛尽 _（jn j n）管我们班失败了，但大家都已经尽 _（jn j n）力。 （2） 明明每天都在寻找隐藏 _ （c ng z ng） 在书中的知识的宝藏 _ （c ng z ng） 。 3.近义词填空。 （6 分） 爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种_书籍的习惯。 他十分_时间，
2、一分钟也不让它白白浪费掉。 粮食是宝中宝，人人都要_。 维持 保持 保护 解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是_不了一家人的生活。 老红军战士始终_着艰苦朴素的优良作风。 青蛙是益虫，我们要_它。 4.分别判断下面句子采用的修辞手法。 （6 分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。_ 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。_ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？_ 5.给下列句子中划线的字选择合适的解释。 （5 分） 白：A空白；B清楚，明白；C没有效果；D无代价，无报偿；E陈述说明。 展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。_ 经过反复侦察，案件终于真相大白了。_ 我们不能白坐您的车啊！_ 我们要改变家乡一穷二白的面
3、貌。_ 爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。_ 6.读句子，想一想破折号的作用，择优选用。 （3 分） A解释说明 B意思转换 C语音的停顿 D提示下文 E声音延长 啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!无论怎样，请您不要这样说。_ 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那 是谁？_ 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去_ 7.积少成多。 （12 分） （1） 过去的日子如_,被_了,如_,被_了; 我留着些什么痕迹呢? （2） 匆匆是一篇_（体裁） ，作者是现代作家_。文章紧紧围绕 “_”二字，细腻地刻画了_。他写过的同一体裁的作品有
4、_、_。 （3）想一想古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，请写两句出来。 _ _ _ _ 二、语言表达（共二、语言表达（共 4 4 分）分） 根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。 小鸟在树枝上鸣叫。 （1）心情好:_ （2）心情不好:_ 三、现代文阅读（共三、现代文阅读（共 2222 分）分） （一）阅读下文，回答问题 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空
5、虚了。在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音， 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （1）“复”字的音序为_，部首为_。“复”在字典中的解释有：重复； 恢复；再；又；答复。文中划线的“复”字应选择_种解释。 （3 分） （2）文中画线的句子表达了作者_。 （2 分） （3） 文中画线的句子运用了_的修辞手法，把_比作_。 （3 分） （4）选文第一句话使用的修辞手法及在全文中的作用是（ ） （2 分） A. 对比，提起下文 B. 排比，点明题意 C. 比喻，烘托气氛 D. 排比，引出联想 （二） 光阴 赵丽宏 他是一种神奇而又无
6、情的雕刻刀， 在天地之间创造着种种奇迹。 他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿 锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的 繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越 远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你（ ）权重如山、腰缠万贯， （ ）一介布衣、两袖清风，他都一 视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他（ ）在你身后长出绿阴，结出沉甸
7、甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 （1）在文中（ ）处填上关联词，最恰当的一项是（ ） 。 （2 分） A. 即使或是 就 由于 B. 不管还是 便 因为 C. 尽管尽管 便 因为 D. 即使即使 就 由于 （2）请用四个词语概括“光阴”的特点。 （4 分） _ _ _ _ （3）用一句话概括第 1 自然段的大意。 （不超过 10 个字） （2 分） （4）读了这个片段，你有什么感想？（2 分） （5） 你每天的时间是如何安排的？你认为有没有
8、需要改进的地方？请选择其中一个方面写一 写。 （2 分） 四、写作题（共四、写作题（共 3030 分）分） 生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。 这些事情有的如过 眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘请你选择印象最深的一 件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。 答案答案 一、 1. 空虚；匆匆；旋转；叹息；挪移；凝然；觉察；徘徊 2. （1）jn；jn（2）cng；zng 3. 爱护；珍惜；爱惜；维持；保持；保护 4. 比喻；拟人；反问 5.C；B；D；A；E 6.B；A；C 7.（1）轻烟；微风吹散；薄雾；初阳蒸融 （2）散文；朱自
9、清；匆匆；时间流逝的踪迹； 春 ； 背影 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；少壮不努力，老大徒伤悲。 二、 （1）小鸟在枝头欢快地歌唱。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了! 三、 （一） （1）F；攵； （2）对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的怀念 （3）比喻；时间；大海 （4）D （二） （1）B （2）神奇；无情；慷慨；公正 （3）光阴的神奇和无情。 （4）略 （5）略 四、略 六年级语文下册六年级语文下册第三单元测试卷第三单元测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 积累与运用 一、基础知识。(48 分) 1根据语境，看拼音写词语。(10 分)
10、 (1)没有得到朋友的 yu n li ng( )，我十分 ch u ch ng( )，无聊地看着路 边的 m y( )搬食物，看太阳一寸一寸往西 nu y ( )，仿佛如高山 y wi( )在一起。 (2)早晨， 我 p i hu i( )在公园， 看到湖面上 zhng f( )出的水汽像游丝一 样在空中飘荡，似有若无。公园里的人很多，有在一起 lo do( )家常的老奶奶，有 cu ru( )后背的老爷爷， 还有一起捉迷 c ng( )的小朋友公园的早晨真是热 闹呀！ 2选择题。(22 分) (1)下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )。(2 分) A耽搁 (g)挪 动(nu
11、)赤裸 裸(lu)语重 心长(zh ng) B逝 世(s ) 妩媚 (m i) 刹 那间(sh ) 勃 勃生机(b ) C缥缈(pio) 叙 事(x ) 汗涔 涔(c n) 不知所措 (c ) D华侨 (qi o) 旺盛 (sh n) 泪潸 潸(shn) 咔 嚓咔嚓(k) (2)选出词语在句子中的正确解释，填序号。(6 分) 徘徊：A.在一个地方来回地走；B.比喻犹疑不决；C.比喻事物在某个范围来回波动、起 伏。 他独自在江边徘徊 。( ) 这个厂每个月的产值一直在三百万元左右徘徊 。( ) 在困难面前，我们不能犹豫徘徊 ，要勇往直前。( ) (3)下列每组词语都是表达情感体验的一项是( )。
12、(2 分) A畅快 感动 盼望 回家 B惧怕 愤怒 忐忑 欣慰 C难过 上课 愧疚 追悔莫及 D激动 难过 笑声 欣喜若狂 (4)下列句子是排比句的一项是( )(3 分) A燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ C天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 D我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 (5)对下面的句子理解有误的一项是( )(3 分) 八千多日子已经从我手中溜去， 像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里， 没有声音，也没有影子。 A这句话运用了比
13、喻的修辞手法，新奇巧妙。 B作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把浩瀚的大海比喻 成时间的流。 C这句话写出了日子的渺小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。 (6)对下列句子抒情方式分析不正确的一项是( )(3 分) A“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了 哪里呢？”通过一连串的问句，直接抒发对时间飞逝的惋惜和感叹。 B“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，我看着光线，我一声不吭。”通 过我的动作描写，流露出我等待的焦急心情。这是间接抒情。 C“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳， 光线正无
14、可挽回地消逝，一派荒凉。”通过对人物动作和景物的描写，表达了“我”希望破 灭后委屈、失望的心情。这是直接抒情。 (7)下列名言运用不对的一项是( )(3 分) A小斌是小学六年级的学生，读书很不认真，请用一句话劝他努力学习：“少壮不努 力，老大徒伤悲”。 B爷爷说他年轻的时候不知道努力学习，现在老了想认真读书后悔已经迟了，这让我 想起一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。 C老师对我说，时间是非常宝贵的，也是很有限的，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴”。 D花谢了第二年会再开，人老了却不会再回到年少，正如古人所说“野火烧不尽，春 风吹又生”。 3句子练习。(6 分) (1)从后面括号的
15、情境中选择一个， 就心情“好”与“不好”这两种状态， 分别写几句话， 把当时的情感自然地表达出来。(走在小河边 奔跑在田野里 听音乐) 心情好的时候： _ _ 心情不好的时候： _ _ (2)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿 写) _ _ 4根据课文内容填空。(10 分) (1)匆匆这篇课文运用了_、_、_、_等修辞手法，细 腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和_，揭示了既然来到这 个世界上，就不能_的主题思想。 (2)那个星期天主要写了一个小男孩盼着母亲兑现星期天_的承诺，由 开始盼望中的_，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的_，到
16、最后因 母亲没有兑现承诺的_。 阅读与欣赏 二、阅读理解。(22 分) (一)非连续性文本阅读。(7 分) (1)这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图。 一天中， 他所用时间最多的是_， 约占总时间的五分之二；_所用时间约占总时间的四分之一；_所用时间排第 四位；_所用时间最少。(4 分) (2)请你画一画自己目前的时间分配统计图或设计一份日后的时间分配统计图，并写一写 自己的感悟。(3 分) _ (二)现代文阅读。(15 分) 小扇轻摇的时光 放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每 年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一
17、个个在地里静静 地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 天气炎热，我赖在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我 还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉 了。” 再没有赖下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养 我的小村庄。 村里的人是看着我长大的， 看见我， 亲切得如同自家的孩子， 远远地就递过话来： “梅， 又回来看妈了？”我笑着答应，就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我 心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村 里人夸成孝顺了。 母亲知道我回来，早
18、早地把瓜摘下来，放在井里面冰着那可是我最喜欢吃的梨瓜和 香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着 呢，你多待些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在 一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了！” 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？” 儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子， 对母亲笑笑： “妈， 别听他的， 有电扇吹着， 不热的。 ” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。 晚饭后，母亲把那台大
19、电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带 孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周 此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。 恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光 里沉醉。 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突 然喃喃地在耳边响起：
20、“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬 英。” “记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。” “她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草 的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。” “人啊！”母亲叹一声。 “人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中 能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握 这小扇轻摇的时光。 1母亲一直盼望“我”回乡下住几天的根本原因是( )。(2 分) A“我”放暑假了 B城里天气炎热 C等“我”回来吃瓜果 D母亲想念“我” 2“我心
21、里涌满羞愧。”“我”羞愧的原因是( )。(2 分) A回家的行程一拖再拖 B很少回家看望母亲 C回家吃母亲种的瓜果 D村里人对“我”很亲切 3“人啊！母亲叹一声。”表现了“母亲”的情绪是( )。(2 分) A欣喜 B惭愧 C忧伤 D内疚 4文章中画横线的部分是环境描写，在表情达意上的作用的( )。(3 分) A丰富了文章内容 B交代了人物活动的场景 C烘托了“我”轻松闲适的心情 D写出了农村夏夜的美丽景色 5对“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看”一句理解不正确的一项是 ( )(3 分) A“贪婪”写出了“我”见到爱吃的瓜果时迫不及待的丑态。 B“贪婪”写出了“我”吃瓜时的情态以及对
22、家乡瓜果的喜爱。 C“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦 6对短文题目“小扇轻摇的时光”理解不正确的一项是( )(3 分) A“小扇轻摇的时光”指充满天真快乐的童年时光。 B“小扇轻摇的时光”指晚饭后风扇给了儿子，“我”只好用蒲扇。 C“小扇轻摇的时光”指“我”与母亲相守的美好时光 习作与表达 三、习作展示。(30 分) 一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事，常常使 人受到启发，有所感悟。请你选择一件经历过的事情，把它写下来。要求：内容具体，语句 通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。 参考答案 一、1.(1)原谅 惆怅 蚂蚁 挪移 依偎 (2)徘徊 蒸发 唠叨 搓揉 藏 2.(1)A (2)A C B (3)B (4)A (5)B (6)C (7)D 3(1)走在小河边，我看到清清的河水唱着动听的歌，缓缓地流向远方。 走在小河边， 我感觉河水真是吵闹，仿佛故意跟我作对一样。 (2)太阳落了，有再升的时候；小鸟睡了， 有再醒的时候；树叶黄了，有再绿的时候。 4.(1)比喻 排比 拟人 设问 惋惜 白白走 一遭 (2)带他出去玩 兴奋期待 焦急无奈 失望委屈 二、 (一)(1)睡觉 上课 自学 吃饭 (2) (二)1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B
