1、 小数加减法（2） 莲花初级中学 刘晓燕【教学内容】教材第73页例2、“做一做”及第75页练习十七第610题。【教学目标】1.巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。2.提高解题能力。3.培养良好的学习习惯。【重点难点】小数加减法法则，运用法则进行准确计算。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】 【情景导入】1.提问：小数加减法和整数加减法有什么不同？2. 复习、引入新课:4.85+1.95= 7.85-5.68= 17.32+2.45= 15.92-4.39=【自主探究】情境导入：出示两小孩争论买书的画面引出新课1.出示例2：分析数学信息：小林买了下面两本书。数学家的故事6.4
2、5元 神奇的大自然8.3元提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题。（1）一共花了多少钱?(2)数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？提问：怎样列式，2.小组合作探究：如何计算呢？小组完成后，出示两种不同的计算结果，学生判断对错，并说明原因。总结：计算位数不同的小数加减法应注意什么？(2)出示问题二数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？学生独立列式，将小数的加法法则迁移到减法上，先补成位数相同的小数后再减。8.3-6.45=1.85(元) 3.巩固深化（1）、用竖式计算下面各题，并且验算12.5+0.5= 10-1.8= 你算对了吗？自己验算一下喔（2）、数学诊所：请说出下面各题错在哪里
3、，并改正。（3）、闯关练习我最棒：（学生独立完成，上台展示） 小马虎计算6.5+1.3时，错把1.3看成13，计算结果与正确答案相差多少？【小组讨论，课堂小结】提问：今天你有什么收获？小结：今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则，能运用小数加减法解决具体实际问题。计算位数不同的小数加减法要注意什么？1、 小数点要对齐。 2、从低位算起。3、当小数部分位数不同时，在数位较少的小数末尾添“0”，变成位数相同的小数后再计算。 4、得数末尾有0，一般要把0去掉【课后巩固】1.教材第75页练习十七第610题。2.完成练习册本课时的练习。【板书设计】 小数加减法（2）例2 小林买了两本书，数学家的故事6.45元，神奇的大自然8.3元6.45+8.3=14.75（元）8.3-6.45=1.85(元)小数加减法计算时，小数点要对齐，当小数部分位数不同时，在数位较少的小数末尾添“0”，变成位数相同的小数后再计算。不够时从高位借“1”当“10”再减，末尾有0要去掉。【教学反思】小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位上的数对齐。关键之处：掌握位数不同的小数的加减法计算的方法。教学中，不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的实例，去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。
