课题名称第三单元 分数除法的第一课时倒数的认识教学目标在探究中发现“倒数”的概念，总结并掌握求一个数的倒数的方法重难点分析重点分析小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数，在求其倒数，具有一定的难度。难点分析1. 因为1的倒数是1，所以觉得0的倒数是0。2. 小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数，在求其倒数，具有一定的难度。教学方法1.通过例题讲解和练习巩固，理解倒数的含义。2.通过讨论及问题探究，总结出求一个数的倒数的一般方法。教学环节教学过程导入1.通过计算，讲解总结出倒数的概念。2.归纳出倒数的特点3.指名学生举几个互为倒数的例子。知识讲解（难点突破）3.例题1的学习（1）下面哪两个数互为倒数？（连一连）016 先找出互为倒数的两个数。探究互为倒数的两个数有什么特点强调“0没有倒数”“1的倒数是1”课堂练习（难点巩固）4.随堂练习（1）把互为倒数的两个数连起来。从练习中渗透小数也有倒数（2） 填一填 考验找一个数的倒数题型的多样化小结5.课堂小结：求倒数的一般方法：（1） 求一个数的倒数就是将分数的分子、分母交换位置。（分类总结）非零自然数的倒数是 如2的倒数是真（假）分数的倒数将分子、分母交换位置。带分数的倒数先将带分数化为假分数，再交换分子、分母的位置小数的倒数先将小数化为分数，再交换分子、分母的位置
