1、 新部编版小学五年级下册语文第八单元测试卷及答案 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、看拼音,写词语。(8 分) m zh( ) so yng( ) hu w ( ) lu s( ) xi ng m o( ) mio xio( ) xing l( ) f yng( ) 二、下列加点字的注音有误的一项是( )。 (2 分) A.窈窕 (tio) 爱憎 (z ng) 祸 患(hu ) B.痴 迷(ch) 困窘 (jing) 琴弦 (xi n) C.薄 弱(b ) 天赋 (f ) 鼻涕 (t ) D.揿 电铃(q n) 轧 伤(y ) 造诣 (y ) 三、巧填同音字。(9 分) ni l
2、i ng cng ( )扣 高( ) ( )库 ( )动 ( )国 船( ) 按( ) ( )食 ( )松 四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。(6 分) 1.孔君平诣 其父,父不在,乃 呼儿出。 诣: 乃: 2.孔指以示儿 曰:“此是君家果。” 示: 儿: 五、按要求完成句子练习。(6 分) 1. 梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 (给句子加上 恰当的标点符号) 2.幸亏 她没有容我解释,不然 的话,同学们听见我说自己三年前就发现 了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语写句子) 3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句) 六、 精彩回放。(7 分)
3、 1.君子喻于义, 。 2.恻隐之心, 。 3.人有耻, 。 4.杨氏之子一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“ ” 来进行回答,他回答的巧妙之处在于: 。 5.手指一文告诉我们的道理是 。 6.童年的发现一文中的“我”是一个 的 孩子。 七、口语交际。(5 分) 俗话说“笑一笑,十年少。 ”笑话给我们的生活带来了许多的快乐, 请你也为同学们讲一则笑话吧! 八、课内阅读。(13 分) 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是 直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复 杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒 险;秽物、毒物、烈物,他接触的
4、机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤, 他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪 必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主 干的。 1.根据选文内容,把词语补充完整。(5 分) ( )算盘 ( )螺丝 ( )机枪 ( )电话 ( )纽扣 2.下面对食指的特征概括正确的是( )。(多选)(3 分) A.敢于冒险 B.机敏 C.勤奋卖力 D.最肯吃苦 3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。(2 分) 4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?(3 分) 九、课外阅读。(14 分) 白公鹅(节选) 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。 它过得无忧无虑,自由自在。
5、 青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。 可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地 盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。 有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时 它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻 近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。 如果 赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 1.解释下列词语的意思。(2 分) 引人注目: 耀武扬威: 2.下面对句子的赏析有误的一项是( )。(3 分) A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊 重,没有把
6、它们当作动物,而是当作一个对手 B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处 C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写 出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸道 D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的 “洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情 3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。(3 分) 4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。(2 分) 5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。 (4 分) _ _ 十、习作。(30 分) 同学们,你们喜欢看漫画吗?有些漫画给我们
7、带来阅读的快乐的同 时,也让我们受到了某种启示。请你仔细观察右面的这幅漫画,写一写你 从中得到的启示。题目自拟,400 字左右。 第八单元提升练习答案 一、拇指 搔痒 秽物 螺丝 相貌 渺小 享乐 附庸 二、A 三、纽 扭 钮 粱 梁 粮 仓 舱 苍 四、1.拜访。 就,于是。 孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家, 于是把这个孩子叫了出来。 2.给看 孩子 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水 果。” 五、1.“ , 。” 。 2.示例:幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成 落汤鸡。 3.舞蹈演员的手指常作兰花状。 六、1.小人喻于利 2.仁之端也 3.则能有所不为 4.未闻孔雀
8、是夫子 家禽 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起, 与孔君平的话异曲同工 5.团结就是力量 6.天真单纯、爱探究、善于 想象 七、示例:有一个人性子十分缓慢。有一次,大家围坐在火炉旁取暖,他看 到一个人的衣服着了火,就啰里啰唆地说,他看到一件事不知该讲不该 讲,讲了怕着急,不讲怕不好。人们问了他半天,他才缓慢地说,有个人的 衣服着了火。着火之人赶紧起身扑灭身上的火苗。这个性子缓慢的人 说,看吧,这个人的性子就是太急了。 八、1.打 拧 扳 打 解 2.ABC 3.他的姿态可不如其他三指窈窕, 都是直直落落的强硬的曲线。 4.象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在
9、前,不怕流血牺牲的 人。 九、 1.形容人或事物很具特色,引起人们的注意。 炫耀武力,显示威风。 2.C 3.无忧无虑、霸道。 4.有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里 5.示例: 我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样”,让人防不胜 防。今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏”字,明天他可能就会把 你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁团团转时,他缓缓地拿出 来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不得。 十、提示:本次习作属于看图作文。先认真观察图片上的内容,思考它反 映了一种怎样的现象,然后动笔成文即可。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说
10、，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重要 的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题 方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育为大家带来小学语文 阅读理解解题技巧中的文章归类部分，通过不同的文章类型教给孩子 不同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对 人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙 述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环
11、境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明 的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅 读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地 概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或 看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物 类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1理解作者具
12、体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是 先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏” 的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思 想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建 筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1 了解作者在文章中描写了哪些景物， 这些景物是静态的还是动态的， 是从景物的哪些方面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由 外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融 合到景物中去的，用了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
