1、戴戴 琴琴江阴职教中心江阴职教中心20102010年年1010月月1818日日担任本课程教学历史担任本课程教学历史 我从我从1992年毕业开始担任年毕业开始担任基础基础会计会计课程教学，对象包括中职、综课程教学，对象包括中职、综合高中、五年制高职、校外会计上岗合高中、五年制高职、校外会计上岗证考证辅导班以及成人大专的学生。证考证辅导班以及成人大专的学生。至今已经教过至今已经教过10轮轮基础会计基础会计。从从2007年起一直担任年起一直担任基础会基础会计计课程负责人。课程负责人。一一、课程定位、课程定位二二、课程整体设计、课程整体设计 思路思路三三、课程教学内容、课程教学内容 设计设计四四、教学
2、资源库、教学资源库 建设建设五五、教学方法教学、教学方法教学 手段设计手段设计六六、本课程教师、本课程教师 团队建设团队建设七七、实训教学、实训教学 环境环境八八、课程考核与、课程考核与 评价评价九九、课程特色、课程特色十十、课程建设的、课程建设的 反思与展望反思与展望（一）五年制高职会计专业（一）五年制高职会计专业 培养目标培养目标（二）设置的主要专业课程（二）设置的主要专业课程（三）（三）基础会计基础会计课程的课程的 性质与作用性质与作用 “一个认同、两个基础、一个认同、两个基础、三个基本、四个目标三个基本、四个目标”（四）与其它相关课程的（四）与其它相关课程的 关系关系会计上岗会计上岗基
3、本能力基本能力原始凭证原始凭证处理能力处理能力记账凭证记账凭证填制能力填制能力会计账簿会计账簿登记能力登记能力会计报表会计报表编制能力编制能力（五）本课程目标（五）本课程目标 1 1、能力目标、能力目标会计上岗基本会计上岗基本能力能力2 2、知识目标、知识目标审计审计等等财务会计财务会计基础会计基础会计 1 1、“注重实践，注重实践，理论够用理论够用”的原则的原则 2 2、将专业培养目标贯穿于课程建设的全、将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程。过程。3 3、采用、采用“基于工作过程的项目导向，教基于工作过程的项目导向，教学做一体化学做一体化”的教学模式，充分体现职的教学模式，充分体现职业性、实
4、践性和开放性。业性、实践性和开放性。（一）教学内容选取（一）教学内容选取 根据初学者的认知规律，按照会计核算根据初学者的认知规律，按照会计核算工作过程进行课程教学设计。工作过程进行课程教学设计。项目一：原始凭证的填制与审核；项目一：原始凭证的填制与审核；项目二：借贷记账法；项目二：借贷记账法；项目三：记账凭证的填制与审核；项目三：记账凭证的填制与审核；项目四：会计账簿的登记；项目四：会计账簿的登记；项目五：财产清查；项目五：财产清查；项目六：会计报表的编制；项目六：会计报表的编制；项目七：账务处理程序；项目七：账务处理程序；项目八：综合能力训练。项目八：综合能力训练。（二）职业能力（二）职业能
5、力 训练项目训练项目 1 1、单项职业能力、单项职业能力 训练项目训练项目 原始凭证的填制与审原始凭证的填制与审 核能力训练、记账凭核能力训练、记账凭 证的填制和审核能力证的填制和审核能力 训练、会计账簿的登训练、会计账簿的登 记能力训练、资产负记能力训练、资产负 债表和利润表的编制债表和利润表的编制 能力训练等五部分内容能力训练等五部分内容 2 2、综合职业能力、综合职业能力 训练项目训练项目 通过选取某一个目的通过选取某一个目的的经济业务，完成从的经济业务，完成从原始凭证的识别到会原始凭证的识别到会计报表的编制的整个计报表的编制的整个会计核算工作过程，会计核算工作过程，对上述单项训练项目对
6、上述单项训练项目达到的能力目标进行达到的能力目标进行一次综合检验。一次综合检验。（三）课程教学内容组织与实施（三）课程教学内容组织与实施 1、理论教学与分项实训的组织、理论教学与分项实训的组织 地点：教室、会计手工实训室地点：教室、会计手工实训室 方法：项目教学法、实物展示和演示法等方法：项目教学法、实物展示和演示法等 内容组织：将基础会计理论、知识、方法尽可能融入基础会计内容组织：将基础会计理论、知识、方法尽可能融入基础会计分项实训中进行。这个实训过程学生沟通讨论，凝结问题教分项实训中进行。这个实训过程学生沟通讨论，凝结问题教师帮助解决问题。师帮助解决问题。2、综合实训组织、综合实训组织 地
7、点：校内手工实训室、电算化实训室。地点：校内手工实训室、电算化实训室。资源：网中网教学软件资源：网中网教学软件 3、校内车间、财务科、校外实习基地实习组织、校内车间、财务科、校外实习基地实习组织 地点：校内车间、财务科、实训基地相关企业车间、财务部、地点：校内车间、财务科、实训基地相关企业车间、财务部、会计师事务所会计师事务所 内容组织：内容组织：实习、培训两部分。实习、培训两部分。本课程选用由郑在柏教授主编的本课程选用由郑在柏教授主编的基础会基础会计计作为主教材，与之配套的由会计从业资格作为主教材，与之配套的由会计从业资格考试用书考试用书会计基础会计基础及及会计基础习题集会计基础习题集以及自
8、编的以及自编的基础会计实训基础会计实训作为辅助教材。作为辅助教材。及其教学相关资料：教学课件、理论学习指导、及其教学相关资料：教学课件、理论学习指导、实训指导、部分案例库、部分习题库以及参考实训指导、部分案例库、部分习题库以及参考答案。答案。我校我校基础会计基础会计 先后被评为江阴市精品先后被评为江阴市精品课程、无锡市精品课程。课程、无锡市精品课程。（一）教学模式设计（一）教学模式设计n基于会计工作过程的项目导向基于会计工作过程的项目导向n教学做一体化教学做一体化（二）教学方法（二）教学方法 1、项目教学法、项目教学法 2、角色扮演法、角色扮演法 3、案例教学法、案例教学法 4、实物展示和演示
9、教学法、实物展示和演示教学法 5、情景教学法、情景教学法 6、启发引导与讨论式教学法、启发引导与讨论式教学法（三）教学手段（三）教学手段 1 1、多媒体教学设备、多媒体教学设备 2 2、会计模拟实习室、校外实训基地、会计模拟实习室、校外实训基地 3 3、完整的仿真资料、相关原始凭证、记、完整的仿真资料、相关原始凭证、记账凭证、现金账凭证、现金/银行存款日记账、各种银行存款日记账、各种明细账、总账、资产负债表、利润表、明细账、总账、资产负债表、利润表、利润分配表、财务专用章、法人章、会利润分配表、财务专用章、法人章、会计主管章、凭证装订机等。计主管章、凭证装订机等。姓名姓名教学中承担的工作教学中
10、承担的工作学历、学位学历、学位专业技术专业技术职称职称职业资格职业资格戴琴戴琴课程负责人课程负责人硕士硕士中学高级中学高级会计师会计师蔡文楠蔡文楠教研组长、主讲教师教研组长、主讲教师本科本科中学高级中学高级孙一宏孙一宏主讲教师主讲教师本科本科中学高级中学高级沈哲琪沈哲琪主讲教师主讲教师本科本科中学一级中学一级薛莉薛莉主讲教师主讲教师硕士硕士中学一级中学一级张丽芳张丽芳主讲教师主讲教师本科本科中学一级中学一级会计师会计师姚蕾姚蕾主讲教师主讲教师本科本科中学二级中学二级会计师会计师谭晓红谭晓红主讲教师主讲教师本科本科中学二级中学二级徐娅徐娅主讲教师主讲教师硕士硕士中学二级中学二级刘斌刘斌外聘教师外
11、聘教师本科本科会计师、会计师、注册会计师注册会计师 目前我校建有目前我校建有7 7个校内实训室，个校内实训室，1515家家稳定的校外实习基地和多个灵活的稳定的校外实习基地和多个灵活的实习场所。实习场所。1 1、校内实训设备与环境：、校内实训设备与环境：会计手工模拟实训室会计手工模拟实训室3 3个。个。会计电算化实训室会计电算化实训室2 2个。个。会计网络实训室会计网络实训室2 2个。个。2 2、校外实习基地的建设与利用江阴华、校外实习基地的建设与利用江阴华 联商厦等联商厦等1515家长期合作单位家长期合作单位1、对基本理论知识的考核，除原有的平时考核、对基本理论知识的考核，除原有的平时考核、期
12、末笔试外，尝试增加口试的方法，考核学期末笔试外，尝试增加口试的方法，考核学 生的知识掌握程度及表达能力。生的知识掌握程度及表达能力。3、制定了、制定了“学生校内、外实训实习考核办法学生校内、外实训实习考核办法”等。等。2、加强课堂教学中应用能力的考核。采取笔试、加强课堂教学中应用能力的考核。采取笔试 和实际操作相结合、开卷和闭卷相结合、平和实际操作相结合、开卷和闭卷相结合、平 时考试和期末考核相结合的形成性考核方法。时考试和期末考核相结合的形成性考核方法。平时考核平时考核60%60%期末考试期末考试40%40%分项分项实训实训综合综合实训实训校外校外实习实习小组小组评价评价闭卷闭卷笔试笔试开卷
13、开卷实际操作实际操作30%30%20%20%5%5%5%5%20%20%20%20%1 1、形成项目式课程体系，以实训带动理、形成项目式课程体系，以实训带动理 论教学。论教学。2 2、始终围绕联职院的会计专业人才培养、始终围绕联职院的会计专业人才培养 目标进行教学目标进行教学3 3、教学内容具有可读性、趣味性、实践、教学内容具有可读性、趣味性、实践 性，促进教学形式和教学评价的不断性，促进教学形式和教学评价的不断 优化。优化。（一）问题（一）问题1、学生对基础会计知、学生对基础会计知识还是不容易理解。识还是不容易理解。2、课程师资团队水课程师资团队水平还有待加强，要平还有待加强，要继续加强科研
14、和教继续加强科研和教改的课题研究，提改的课题研究，提高师资水平。高师资水平。3、课程的配套资源不、课程的配套资源不足。只有教材，没足。只有教材，没有相应的习题集、有相应的习题集、试题库、教学案例试题库、教学案例等等。等等。4、实验实训设备的建、实验实训设备的建设和投入还有待加设和投入还有待加强。强。（二）本课程的下一步思路（二）本课程的下一步思路1 1、把、把基础会计基础会计建设成院精品建设成院精品课程。课程。2 2、进一步提高课程师资队伍素质。、进一步提高课程师资队伍素质。3 3、建立、建立基础会计基础会计试题库。试题库。4 4、建立、建立基础会计基础会计案例库。案例库。5 5、建立、建立基础会计基础会计网络资源库。网络资源库。一一、课程定位、课程定位二二、课程整体设计、课程整体设计 思路思路三三、课程教学内容、课程教学内容 设计设计四四、教学资源库、教学资源库 建设建设五五、教学方法教学、教学方法教学 手段设计手段设计六六、本课程教师、本课程教师 团队建设团队建设七七、实训教学、实训教学 环境环境八八、课程考核与、课程考核与 评价评价九九、课程特色、课程特色十十、课程建设的、课程建设的 反思与展望反思与展望
