1、ppt精选版1本章教学目标要求本章教学目标要求:1.1.能根据形体分析方法画出组合体的三面投影图。能根据形体分析方法画出组合体的三面投影图。2.2.能运用形体分析法正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸。能运用形体分析法正确、完整、清晰地标注组合体的尺寸。3.3.熟练掌握利用形体分析和线面分析的读图方法，想像出组合熟练掌握利用形体分析和线面分析的读图方法，想像出组合 体的整体形状，并绘制指定的视图。体的整体形状，并绘制指定的视图。本章重点难点：本章重点难点：1.1.形体分析法是组合体画图和看图的基本方法，是本章重点。形体分析法是组合体画图和看图的基本方法，是本章重点。2.2.组合体的画图和读图比基
2、本体复杂一些，特别是读图，注意组合体的画图和读图比基本体复杂一些，特别是读图，注意掌握利用形体分析和线面分析法读图，化难为易，化繁为简。掌握利用形体分析和线面分析法读图，化难为易，化繁为简。回目录ppt精选版2 5-1 5-1 组合体的组合形式组合体的组合形式 5-2 5-2 组合体视图的画法组合体视图的画法 5-4 5-4 看组合体三视图看组合体三视图任何复杂的机器零件，从形体角度看，都是由一些基本任何复杂的机器零件，从形体角度看，都是由一些基本形体组合而成的。这种由两个或两个以上基本几何体所组成形体组合而成的。这种由两个或两个以上基本几何体所组成的物体称为组合体。的物体称为组合体。本章首先
3、学习组合体的构造及形体分析本章首先学习组合体的构造及形体分析法，在此基础上进一步讨论组合体的画图、看图及尺寸标注法，在此基础上进一步讨论组合体的画图、看图及尺寸标注等问题。等问题。5-3 5-3 组合体的尺寸标注组合体的尺寸标注 5-4 5-4 组合体的构形设计组合体的构形设计概述：概述：ppt精选版35-1 5-1 组合体的形体分析法组合体的形体分析法 组合体组合体由两个或两个以上的基本形体组成的物体。由两个或两个以上的基本形体组成的物体。两个简单形体的结合情况为：叠加、相切、相贯和切割。两个简单形体的结合情况为：叠加、相切、相贯和切割。形体分析法形体分析法把形状较复杂的立体分析成基本几何体
4、构把形状较复杂的立体分析成基本几何体构成的方法。成的方法。分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面连接关系连接关系 。ppt精选版4一、组合体及其构造一、组合体及其构造 通常，组合体的组成方式可划分为堆积、挖切和综合通常，组合体的组成方式可划分为堆积、挖切和综合三类。如图三类。如图4-14-1中的图中的图a a所示物体是堆积式组合，图所示物体是堆积式组合，图b b 所示所示是挖切式组合。是挖切式组合。图图4-1 4-1 组合体的组成方式组合体的组成方式(a)(a)堆积式组合堆积式组合(b)(b)挖切式组合挖切式组合ppt精选版5图图c c
5、所示物体是综合式组合所示物体是综合式组合(c)(c)综合式组合综合式组合图图5-1 5-1 组合体的组成方式组合体的组成方式ppt精选版6二、组合体各形体相邻表面之间的连接关系及画法二、组合体各形体相邻表面之间的连接关系及画法 组合体在其基本组合形体中，相邻表面连接关系可分为三种：组合体在其基本组合形体中，相邻表面连接关系可分为三种：1.1.叠加叠加 如图如图4-24-2所示，两形体以平面相接触，就叫叠加，该形所示，两形体以平面相接触，就叫叠加，该形体上、下两部分的长度相等，两者左右端面是对齐的，位于同一平面体上、下两部分的长度相等，两者左右端面是对齐的，位于同一平面上。因此，在此端面连接处就
6、不应该再画线（见左视图）。上。因此，在此端面连接处就不应该再画线（见左视图）。2.2.相切相切 当两形体表面相切时，两表面光滑地连接在一起，相当两形体表面相切时，两表面光滑地连接在一起，相切处不应该画轮廓线，如图切处不应该画轮廓线，如图4-24-2所示。所示。图图5-2 5-2 叠加和相切的画法叠加和相切的画法 ppt精选版7二、组合体各形体相邻表面之间的连接关系及画法二、组合体各形体相邻表面之间的连接关系及画法3.3.相交相交 当两形体的表面相交时，在相交处画出交线。当两形体的表面相交时，在相交处画出交线。如图如图5-3a5-3a、b b所示。所示。图图5-3 5-3 形体表面交线的画法形体
7、表面交线的画法(a)(a)(b)(b)ppt精选版8一、画图步骤及要领一、画图步骤及要领 对组合体进行形体分解对组合体进行形体分解 分块分块 按照各块的主次和相对位置关系，逐个画按照各块的主次和相对位置关系，逐个画 出它们的投影。出它们的投影。分析及正确表示各部分形体之间的表面过分析及正确表示各部分形体之间的表面过 渡关系渡关系 检查、加深。检查、加深。弄清各部分的形状及相对位置关系。弄清各部分的形状及相对位置关系。5-2 组合体视图的画法组合体视图的画法ppt精选版9 形体分析法形体分析法假想把组合体分解为若干个基本假想把组合体分解为若干个基本形体，并确定形体间的组合形式及其相邻表面间相对位
8、置形体，并确定形体间的组合形式及其相邻表面间相对位置关系的一种分析方法。关系的一种分析方法。图图5-4 5-4 轴承座轴承座(a)(a)立体立体(b)(b)形体分析形体分析 如图所示轴承座是由凸台如图所示轴承座是由凸台，水平圆筒，水平圆筒、支撑板、支撑板、肋板、肋板和底板和底板等五部分组成。它们的组合形式及相邻表面之间的连接关等五部分组成。它们的组合形式及相邻表面之间的连接关系为：支撑板和肋板堆积在底板之上。支撑板的左右两侧与水平圆系为：支撑板和肋板堆积在底板之上。支撑板的左右两侧与水平圆筒的外表面相切，肋板两侧面与水平圆筒的外表面相交，凸台与水筒的外表面相切，肋板两侧面与水平圆筒的外表面相交
9、，凸台与水平圆筒相贯。平圆筒相贯。ppt精选版10视图选择视图选择在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合以下原则：以下原则：符合自然安放位置；（面积最大）符合自然安放位置；（面积最大）反映形体特征，也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合反映形体特征，也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系；体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系；尽量减少其他视图中的虚线。尽量减少其他视图中的虚线。图图5-5 5-5 选择主视图选择主视图(a)(b)(c)(d)ppt精选版11 凸台凸台圆筒圆筒支撑
10、板支撑板肋板肋板底底 板板二、组合体的画图方法二、组合体的画图方法例例1：求作轴承座的三视图：求作轴承座的三视图 ppt精选版12例例 2：求作导向块的三视图：求作导向块的三视图ppt精选版135-3 5-3 组合体的尺寸标注组合体的尺寸标注组合体尺寸标注步骤：组合体尺寸标注步骤：作形体分析；作形体分析；选择长、宽、高三个方向的尺寸基准，逐一注出简单选择长、宽、高三个方向的尺寸基准，逐一注出简单形体的定位尺寸和截割体的定位尺寸；形体的定位尺寸和截割体的定位尺寸；依次标注各简单形体和截割体的定形尺寸；依次标注各简单形体和截割体的定形尺寸；标注总体尺寸。标注总体尺寸。组合体的尺寸标注应达到如下三点
11、要求：组合体的尺寸标注应达到如下三点要求：正确正确符合国家标准关于尺寸标注的有关规定；符合国家标准关于尺寸标注的有关规定；完整完整所注尺寸齐全，既不多余，也不遗漏，不重复；所注尺寸齐全，既不多余，也不遗漏，不重复；清晰清晰尺寸的布局要整齐清晰，便于阅读。尺寸的布局要整齐清晰，便于阅读。ppt精选版14一、尺寸种类一、尺寸种类1.1.定形尺寸定形尺寸确定形体形状及大小的尺寸，图确定形体形状及大小的尺寸，图4-84-8中的直径、半径中的直径、半径及形体的长、宽、高等尺寸都是定形尺寸。及形体的长、宽、高等尺寸都是定形尺寸。2.2.定位尺寸定位尺寸确定形体上部分结构相对位置的尺寸，如图确定形体上部分结
12、构相对位置的尺寸，如图4-84-8中中注注*号的尺寸。号的尺寸。3.3.总体尺寸总体尺寸表示组合体总长、总宽和总高的尺寸。在标注总体表示组合体总长、总宽和总高的尺寸。在标注总体尺寸时，一般不用圆弧切线作尺寸界线。尺寸时，一般不用圆弧切线作尺寸界线。图图5-8 5-8 简单形体的尺寸标注简单形体的尺寸标注ppt精选版15二、尺寸基准二、尺寸基准 尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点，尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点，形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准，还往往有一或几形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准，还往往有一或几个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与
13、物体的形状有关，个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关，也与也与该物体的加工制造要求该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。、工作位置等有关。通常选用底平面、通常选用底平面、端面、对称面及回端面、对称面及回转体的轴线等作为转体的轴线等作为尺寸基准。尺寸基准。图图5-9 5-9 尺寸基准的选择尺寸基准的选择ppt精选版16三、尺寸标注的综合举例三、尺寸标注的综合举例 例例5-35-3组合体的尺寸标注。组合体的尺寸标注。1.1.选尺寸基准、注定位尺寸选尺寸基准、注定位尺寸下图所示物体，由于左右对称故可将下图所示物体，由于左右对称故可将左右对称面定为长度方向主要尺寸基左右对称面定为长度方向
14、主要尺寸基准；准；、两部分靠齐的后端面为较两部分靠齐的后端面为较大的平面定位宽度方向的主要尺寸基大的平面定位宽度方向的主要尺寸基准；底平面为高度方向的主要尺寸基准；底平面为高度方向的主要尺寸基准。准。图图5-10 5-10 组合体的尺寸标注组合体的尺寸标注ppt精选版172.2.标注定形尺寸标注定形尺寸图图5-10 5-10 组合体的尺寸标注（续）组合体的尺寸标注（续）ppt精选版183.3.调整总体尺寸调整总体尺寸图图5-10 5-10 组合体的尺寸标注（续）组合体的尺寸标注（续）ppt精选版194.4.标注全部尺寸标注全部尺寸图图5-10 5-10 组合体的尺寸标注（续）组合体的尺寸标注（
15、续）ppt精选版20四、尺寸标注的注意点四、尺寸标注的注意点 1.1.标注尺寸必须在形体分标注尺寸必须在形体分析的基础上，按分解的个组成析的基础上，按分解的个组成形体定形和定位，切忌片面地形体定形和定位，切忌片面地按视图中的线宽和线条来标注按视图中的线宽和线条来标注尺寸，如图尺寸，如图4-114-11所示。所示。2.2.尺寸应注在表示该形体尺寸应注在表示该形体特征最明显的视图上，并尽量特征最明显的视图上，并尽量避免在虚线上标注尺寸。同一避免在虚线上标注尺寸。同一形体的尺寸应尽量集中标注。形体的尺寸应尽量集中标注。图图5-11 5-11 错误的尺寸注法错误的尺寸注法ppt精选版21四、尺寸标注的
16、注意点四、尺寸标注的注意点3.3.形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注，形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注，如图如图5-125-12所示。所示。图图5-12 5-12 对称尺寸注法对称尺寸注法ppt精选版22四、尺寸标注的注意点四、尺寸标注的注意点 4.4.不应在相贯线和截交线上标注尺寸。由于形体与截交线已定，不应在相贯线和截交线上标注尺寸。由于形体与截交线已定，因此不应在截交线上标注尺寸。同样地，两形体相交后，相贯线自然因此不应在截交线上标注尺寸。同样地，两形体相交后，相贯线自然形成，因此，除了标注两形体各自的定形尺寸以及相对位置尺寸外，形成，因此，除了标注两形体各自的
17、定形尺寸以及相对位置尺寸外，不应在相贯线上标注尺寸，如图不应在相贯线上标注尺寸，如图4-134-13所示。所示。图图5-13 5-13 切割体和相贯体的尺寸注法切割体和相贯体的尺寸注法ppt精选版23四、尺寸标注的注意点四、尺寸标注的注意点 4.4.当形体的外轮廓为曲面时，总体尺寸应注到该曲面的中心线当形体的外轮廓为曲面时，总体尺寸应注到该曲面的中心线位置，同时加注该曲面的半径，如图位置，同时加注该曲面的半径，如图4-144-14所示。所示。图图5-14 5-14 轮廓为曲面时的总体尺寸注法轮廓为曲面时的总体尺寸注法ppt精选版245-4 5-4 看组合体三视图看组合体三视图 视图的阅读是对给
18、定的视图进行分析，想象出形体的实视图的阅读是对给定的视图进行分析，想象出形体的实际形状，看图是绘图的逆过程。际形状，看图是绘图的逆过程。步骤：步骤：初步了解初步了解逐个分析逐个分析综合想象综合想象 方法：方法：1.1.看视图，分线框看视图，分线框2.2.对投影，定形体对投影，定形体3.3.综合起来想总体综合起来想总体ppt精选版25一、读图的基本知识一、读图的基本知识1.1.弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看 一个视图一般是不能确定物体形状的，有时两个视图也不一个视图一般是不能确定物体形状的，有时两个视图也不能确定物体的形状。如图能确定物体的形
19、状。如图4-14a4-14a所示的几个物体，虽然它们的主所示的几个物体，虽然它们的主视图是相同的，但由于俯视图、左视图不同，形状差别很大；视图是相同的，但由于俯视图、左视图不同，形状差别很大；图图5-14 5-14 一个视图或两个视图相同的不同物体一个视图或两个视图相同的不同物体ppt精选版261.1.弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看 图图4-14b4-14b所示的几个物体，虽然主、俯视图均相同，所示的几个物体，虽然主、俯视图均相同，由于左视图不同，它们的形状也是各不相同的。由于左视图不同，它们的形状也是各不相同的。图图5-14 5-14 一
20、个视图或两个视图相同的不同物体（续）一个视图或两个视图相同的不同物体（续）ppt精选版271.1.弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看弄清各视图的投影关系，几个视图应联系起来看 在读图时应把几个视图联系起来看，才能想象出物在读图时应把几个视图联系起来看，才能想象出物体的正确形状。体的正确形状。图图5-16 5-16 视图间投影联系视图间投影联系(a)(a)(b)(b)ppt精选版282.2.认清视图中线条和线框的含义认清视图中线条和线框的含义 视图是由线条组成的，线条又组成一个个封闭的视图是由线条组成的，线条又组成一个个封闭的“线框线框”。视图中的轮廓线（实线或虚线，直线或视图中的轮廓线
21、（实线或虚线，直线或曲线）可以有三种含义，见图曲线）可以有三种含义，见图4-17 4-17：1 1表示物体上具有积聚性的平面或曲表示物体上具有积聚性的平面或曲面；面；2 2表示物体上两个表面的交线；表示物体上两个表面的交线；3 3表示曲面的轮廓素线。表示曲面的轮廓素线。图图5-17 5-17 视图中线条的各种含义视图中线条的各种含义ppt精选版292.2.认清视图中线条和线框的含义认清视图中线条和线框的含义 视图中相邻两个线框必定是物体视图中相邻两个线框必定是物体上相交的两个表面或同向错位的两个上相交的两个表面或同向错位的两个表面的投影。表面的投影。图图5-18 5-18 视图中线框的各种含义
22、视图中线框的各种含义 视图中的封闭线框可以有以下四种含义，视图中的封闭线框可以有以下四种含义，见图见图4-18 4-18：1 1表示一个平面；表示一个平面；2 2表示一个曲面；表示一个曲面；3 3表示平面与曲面相切的组合面；表示平面与曲面相切的组合面；4 4表示一个空腔。表示一个空腔。ppt精选版30二、读图的方法二、读图的方法 1.1.形体分析法形体分析法 这是读图的一种基本方法。基本思路是根据已知视图，将图形分这是读图的一种基本方法。基本思路是根据已知视图，将图形分解成若干组成部分，然后按照投影规律和各视图间的联系，分析出各解成若干组成部分，然后按照投影规律和各视图间的联系，分析出各组成部
23、分所代表的空间形状及所在位置，最终想像出整体形状。组成部分所代表的空间形状及所在位置，最终想像出整体形状。例例5-4 5-4 读懂图读懂图4-194-19所示支座的视图。所示支座的视图。分解视图分解视图 从主视图着手，将图形从主视图着手，将图形分解成若干部分，如图中分解成若干部分，如图中的的1 1、2 2、3 3三个部分。三个部分。图图5-19 5-19 形体分析法读图形体分析法读图ppt精选版31投影关系投影关系 根据视图间投影规律，找出分解后各组成部根据视图间投影规律，找出分解后各组成部分在各视图中的投影。分在各视图中的投影。单个想象单个想象 根据分解后各组成部分的视图想象出各根据分解后各
24、组成部分的视图想象出各自的空间形状，如下图所示自的空间形状，如下图所示。图图5-20 5-20 各组成部分的投影联系各组成部分的投影联系ppt精选版32综合想象综合想象 在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形式，最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。式，最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。图图5-21 5-21 综合想象的支座形状综合想象的支座形状ppt精选版332.2.线面分析法线面分析法 线面分析法是形体分析法读图的补充。由于物体由许多线面分析法是形体分析法读图的补充。由于物体由许多不同几何形状的线面所
25、组成，这时通过对各种线和线框含义不同几何形状的线面所组成，这时通过对各种线和线框含义的分析来想像物体的形状和位置，就比较容易构思出物体的的分析来想像物体的形状和位置，就比较容易构思出物体的整体形状。整体形状。例例5-4 5-4 分析阅读图分析阅读图4-224-22所示压块的视图。所示压块的视图。解：解：分析：分析：由已知三个视图由已知三个视图可知，该物体可以看成由一可知，该物体可以看成由一个长方体切割而成。个长方体切割而成。主视图主视图表示出长方体的表示出长方体的左上方切去一个左上方切去一个角角;俯视图俯视图可看出左前方也可看出左前方也切去一个角切去一个角;左视图左视图可看出物体的前可看出物体
26、的前上方切去一个长方体。上方切去一个长方体。图图5-22 5-22 线面分析法读图线面分析法读图ppt精选版34进一步的线、面分析进一步的线、面分析主视图的线框主视图的线框俯视图的线框俯视图的线框左视图的线框左视图的线框图图5-23 5-23 读图时的线面分析读图时的线面分析ppt精选版35 通过上述线面分析，可以弄清视图中各线和线框的含义，也就是有通过上述线面分析，可以弄清视图中各线和线框的含义，也就是有利于想象出由这些线面围成的物体的真实形状，如图利于想象出由这些线面围成的物体的真实形状，如图4-244-24所示。所示。注意：注意：工程上物体的形状是工程上物体的形状是千变万化的，所以在读图
27、时千变万化的，所以在读图时不能局限于某一种方法。不能局限于某一种方法。图图5-24 5-24 压块立体图压块立体图ppt精选版365-4 5-4 组合体的构形设计组合体的构形设计一、组合体构形设计：一、组合体构形设计：根据不同的结构要求，将某些基本几何体按照一定的组合形式组合根据不同的结构要求，将某些基本几何体按照一定的组合形式组合起来，构成一个新形体并用三视图表示出来的过程。起来，构成一个新形体并用三视图表示出来的过程。组合体构形设计不同于组合体构形设计不同于“造物造物”、“照图照图”画图，而是在一画图，而是在一定基础上定基础上“想物想物”、“造物造物”、画图，是发挥学生创造力和想象力、画图
28、，是发挥学生创造力和想象力的过程。构型设计的目的是进一步提高想象力，培养创新思维。的过程。构型设计的目的是进一步提高想象力，培养创新思维。二、构形设计的方法二、构形设计的方法 1.1.准备工作准备工作 （1 1）实物分析）实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型，仔细研究其组合形式、构型设计前应多观察、分析实物或模型，仔细研究其组合形式、连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来，以备构型能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来，以备构型时灵活运用。时灵活运用。
29、ppt精选版37 （2 2）典型图例分析）典型图例分析 为开阔视野和思路，在观察、分析、记忆实物的基础上，可选择为开阔视野和思路，在观察、分析、记忆实物的基础上，可选择一些新颖、独特、造型美观、重点突出的设计进行具体分析。一些新颖、独特、造型美观、重点突出的设计进行具体分析。如图如图4-244-24就是构型设计就是构型设计的一个实例。的一个实例。此设计图的此设计图的新颖之处新颖之处是是将相当于底板的横板移将相当于底板的横板移到中间，靠右端又加个到中间，靠右端又加个立板，即起平衡、支撑立板，即起平衡、支撑作用，又使整个构型新作用，又使整个构型新颖独特。颖独特。图图5-24 5-24 构形设计构形
30、设计ppt精选版382.构思新形体构思新形体 根据一个视图可根据一个视图可以想像出多种形体。以想像出多种形体。如图如图4-264-26中给出的是中给出的是同一个主视图，根据同一个主视图，根据该主视图可想像出多该主视图可想像出多种不同形体。种不同形体。图图5-26 5-26 相同的主视图，构思出不同的形体相同的主视图，构思出不同的形体ppt精选版39 注意：注意：在构形过程中除要求结构合理、组在构形过程中除要求结构合理、组合关系正确、有一定难度外，还应提倡创新，合关系正确、有一定难度外，还应提倡创新，造型新颖美观。造型新颖美观。3.画图设计画图设计 先画草图纸画出新形体三视图，经修改完善后再先画
31、草图纸画出新形体三视图，经修改完善后再按画组合体三视图的步骤画出该形体的三视图。按画组合体三视图的步骤画出该形体的三视图。ppt精选版40三、构型设计实例三、构型设计实例 选取素材选取素材 取底板、支承板和圆柱体三个基本形体。取底板、支承板和圆柱体三个基本形体。各个基本形体都有挖切，如图各个基本形体都有挖切，如图4-274-27所示。所示。图图5-27 5-27 由已知形体进行构形设计由已知形体进行构形设计 例例5-6 5-6 根据已知形体进行构形设计（图根据已知形体进行构形设计（图4-274-27）。）。分析：组合体由三个简单形体组合而成；组合方式为综合式；各分析：组合体由三个简单形体组合而成；组合方式为综合式；各个基本形体表面有相切、相交。个基本形体表面有相切、相交。ppt精选版41三个基本形体堆积后形成的新形体的轴测图如图三个基本形体堆积后形成的新形体的轴测图如图4-284-28所示。所示。按画图步骤画出新形体的三视图如图按画图步骤画出新形体的三视图如图4-294-29所示。所示。图图5-28 5-28 新形体新形体图图5-29 5-29 新形体的三视图新形体的三视图 本 章 完 回目录
