1、东南西北教学目标： 1根据学生的生活经验，通过实践辨认东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向: 2借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的联系 设计思路： 方向与位置的教学课时大约为4课时，东南西北是孩子们学习辨认方向的启蒙课对于二年级的孩子，要他们能正确辨认现实生活中的方向，是具有一定的难度的所以本节课的设计是借助情境和活动，调动学生己有的生活与知识经验，增加他们探索、体验的机会基于此因，第一课时完全作为一节室外活动课，让学生在室外活动中加深体验使孩子们认一认的活动中能正确辨认东、南、西、北方向，在玩一玩的活动中形成东南西北的“十”字结构框架，培
2、养先定一个方向，再认其他方向的辨认方向意识，在标图、看图、制作小地图的活动中进一步培养辨认方向意识，发展他们的空间观念 教学过程： 一猜谜激趣，引入方位 谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风 你们猜猜，这是什么? （2）太阳从哪个方向升起? （3）除了“东”，你们还知道哪些方向?（引出东南西北方向） 二在实际观察与活动中感觉方位 1、认一认（以太阳为认方向的指南认一认操场的东南西北方向）1从生活经验中引导辨认东西方向 （2）从儿歌东南西北中引导辨认南北方向 2、玩一玩 （1）我说你做:面向西！面向东!面向南!面向北！ （2）找位置 叫一位同学先定位其余人再找自己
3、和位置，四人位置形成“十字”结构 全班活动：每人各拿一张方向卡片，老师说开始时，每个人根据方向卡片找自己的位置 三了解地图的方向规定 1标一标 请每个方向上的小朋友合作标出所在位置的方图 2看一看 观察方向图，发现问题，引出地图方向，并借用中国地图体会地图方向 3说一说 说说自己的家乡在哪里，请家乡是北方和广东的小朋友在地图上标出位置 说一说广东的东南西北面有哪些省市，通过小地图辨认周边建筑物的方向，扩大辨认方向的范围 四参观校园 参观校园，看看教学楼的东南西北面各有什么 五制作校园小地图 （1）小组合作，通过标方向，贴图片，制作出校园小地图 （2）结合校园小地图说说校外典型建筑物南油酒店、海晖大厦的方位 （3）说说自己的家在哪里，回家时出校门往哪个方向走 六寻宝游戏，拓展知识 （1）根据寻宝锦囊所示的寻宝路线图寻找宝物 宝物设计为:指南针、月亮、北极星、树叶老师课前将指南针、树叶、纸做的月亮、北极星模型装在纸盒里，包上彩纸藏于操场四周 （2）探讨说明宝物的作用 让学生说为什么指南针、树叶、月亮、北极星是宝物呢？ 它是怎样帮助我们找方向的？七谈话引导思考与质疑 师：今天我们和东南西北交了朋友了，关于这个新朋友你们还有什么话要告诉大家的？或者是有什么问题想问大家吗？板书设计北西东南
