1、搭配中的学问教学设计【教学内容】北师大版小学数学三年级上册数学好玩搭配中的学问。【教材分析】“搭配中的学问”是三上数学好玩的第二课内容，综合与实践领域的一个内容。这个主题实践活动主要目的是联系学生的实际生活，训练学生有序的思考问题，培养学生学习数学的兴趣。教材安排了三个情景，由易到难，让学生了解搭配的方法与策略。在寻求解决问题的方法时，可以借助摆学具、小组交流等方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。还安排了“练一练”的内容，目的是让学生了绝到生活中经常要用到搭配，搭配是一门学问，要学会正确的搭配方法。【学生分析】三年级学生正处于有具体形象思维到抽象思维过渡阶段，学生虽然具备了一定的思维分析能
2、力，但有序思考能力相对较弱。不过，由于学生已经有了一定的生活积累，对这类课题很感兴趣，愿意参与到活动之中。【教学思想】 课堂利用孩子们喜欢的真人秀节目“爸爸去哪儿”引导孩子们主动探究，参与学习，在游戏中学，让孩子们真正感受到搭配在生活中的广泛应用。【教学目标】1.联系实际、通过搭配，训练学生有序思考的能力。2.培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。3.培养小组合作交流的能力。【教学重点】联系实际，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。【教学难点】 能运用有序搭配的方法解决实际问题。【教具准备】微课视频，课件，数字卡片。【教学过程】一、情境引入爸爸去哪儿：师：大家都看过“爸爸去哪儿
3、”吗？最喜欢里面的谁？听说“爸爸去哪儿”最近正在我们西安招募嘉宾，想来我们西安录制一期节目，你们想参加吗？生：想。师：那这节课我们先在咱班里模拟预演一下吧。谁愿意成为这一期的小嘉宾呢？师选出3男3女。请上台来。师：那我们正式开始。由我开始吧，先自我介绍一下吧。 欢迎来到由高新一小独家冠名播出的爸爸去哪儿。我是你们这一期的村长。后生自我介绍。师：一起来看今天的任务，请接任务卡，出示任务卡片：二、探究新知任务一：（组队） 由生拿着任务卡读：“亲爱的孩子们，爸爸们在探险回来的路上，被锁在了智慧村的大门外，请在你们6人中选出1名男生1名女生组成营救小组前去营救你们的爸爸。”生读完后，师问：明确任务了吗
4、？你们谁想被选中？都想可我们只要2人。要不抽签决定？村长为男女生对各准备了3个签，每队中只有一个签上写有中。抽到这则被选中。开始抽签吧，抽完先不能打开哦。生抽完师问：你们猜猜谁有可能成为营救小组的成员？一共有多少种组队方案呢？想一想同桌间互相说一说。观众指挥嘉宾动。及时对回答有序的学生做出点评：你用到了有序的思考方法。同时也先请我们的各位嘉宾回座位稍事休息。刚刚这位同学描述的非常好，可是你能否将你们的想法记录下来呢？请在你的学习单上迅速表示出你的组队方法。师切换展台后巡视：挑选一份只用连线法记录的同学展示）（并且记住谁用到了算式）。师：你们和她的思路一样吗？生：一样师：只能用连线法记录吗？你能
5、用算式计算出共有多少种组队方案吗？生：报出算式：33=9种。师挑选那名用算是解决的学生，说说你是怎样想的？（生1：（ ）可以和（ ）组成营救小队，（ ）可以和（ ）组成营救小队生2：每个男生都可以和2个女生组队，3个男生就有3个2种。）哪种说法更加简洁，谁还能像他那样说一说呢？【重点引导学生理解算理。并形成一定的语言模型。】演示法，连线法，和计算法。谁更简洁？是啊我们学数学不就是为了让复杂的问题变得更简单吗？大家只会解决这6个人的组队问题吗？如果增加一位男生，谁能快速知道有多少种组队方案呢？（生快速说算式）师：说说你是怎样想的？师：再增加一位女生呢？（生报算式答案即可）师：那究竟谁是最幸运的两
6、人呢？打开看一看吧。让我们随他俩一起出发吧。任务二：（路线）（基础练习）师：从营地出发经过村长家到智慧村。有多少种不同的路线呢？你能快速知道吗?（天天家到村长家有3条路，村长家到智慧村有5条路）生：列式计算。师：你们建议走怎样走呢？为什么选这条路？任务三（密码锁）（学习数字搭配）师：来到智慧村门前，想见到爸爸们，还须猜对密码打开这个宝箱才能获取大门的钥匙。（课件出示密码宝箱）想知道师提示：密码是0，1，5，7四个数字中的2个数字，密码有多少种可能？你能按照一定的顺序列一列吗？ （01 05 07 10 15 17 50 51 57 70 71 75）生列密码时可能会出现9种，或12种，先请9种
7、的同学发言，发现少了0做最高位的3种，这个时候提示，密码锁中0是可以做最高位的。观察你们列出的密码，你能用算式计算出密码有多少种可能吗？生或师提示：观察发现，先确定一个数字，它可以和其他三个数字搭配，共有四个数字，每种都有三个组合，所以共有12种搭配方法。提示：密码是按从大到小排列中的第2个！ 密码是71。任务四（猜领带）（逆推搭配）师：（出示领带和衬衣卡通图）田老师晚上也要参加庆祝活动，我一些领带和衬衣，总共有12种穿法，你知道我有几件衬衣和几条领带吗？ 生猜想 1,12 2,6 3,4 说说你是怎样想的？小结：通过你们的智慧，最终成功营救了他们的爸爸，谢谢你们的帮助。在营救过程中我们所遇到的问题都是搭配问题。搭配无处不在，老师还带来了这两的两道问题，看看是搭配问题吗？三、辨析与提高：1、 老师从家经过书店才能到学校，从家到书店有3路公交车，从书店到学校有2条地铁，从家到学校共有几种不同的路线？2、老师从家到学校，有3路公交，2条地铁，从家到学校共有几条不同的路线？3、学校组织乒乓球比赛，我们班要在3名男生和2名女生中选出2名同学参加，请问有多少种不同的选择方案？四、欣赏总结生活中还有很多其妙的搭配。请欣赏！今天你有什么收获！五、课后作业：学习课后微课并完成学习单【板书设计】 搭配中的学问 不重复 男生 女生 组队方案 按顺序 3 2 6种 不遗漏 4 2 8种 4 3 12种
