1、文学类文本阅读之文学类文本阅读之小说阅读小说阅读一、一、2007年考纲解读年考纲解读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、文、小说小说、戏剧等文学体裁的基本特征及、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。族心理和人文精神。1 1分析综合分析综合 C C（1 1）分析作品结
2、构，概括作品主题）分析作品结构，概括作品主题（2 2）分析作品体裁的基本特征和主要表现）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法手法 2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D（1 1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力语句的表现力（2 2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力领悟作品的艺术魅力（3 3）对作品表现出的价值判断和审美取向）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价作出评价 3 3探究探究 F F（1 1）从不同角度和层面发掘作品的丰富意）从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴蕴（2 2）探讨作品中蕴含的民族心
3、理和人文精）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神神（3 3）对作品进行个性化阅读和有创意的解）对作品进行个性化阅读和有创意的解读读 二、命题预测二、命题预测 文学作品的阅读包括文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏诗歌、散文、小说、戏剧剧等文学样式的阅读，等文学样式的阅读，课程标准课程标准对小说的要对小说的要求与对散文的要求是一致的。求与对散文的要求是一致的。散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中量，小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受到高考试卷字数的限制，读得最多的文体，由于受到高考试卷字数
4、的限制，很少在高考中考到，这实在也是很不正常的现象。很少在高考中考到，这实在也是很不正常的现象。20042004年北京春季年北京春季高考和高考和夏季夏季高考、高考、辽宁卷辽宁卷的现代的现代文阅读材料选择了小说，广东省教育厅教研室命文阅读材料选择了小说，广东省教育厅教研室命制的制的20072007届几套模拟测试题届几套模拟测试题都选用了小说这种体都选用了小说这种体裁，这为小说成为高考阅读材料开了一个好头。裁，这为小说成为高考阅读材料开了一个好头。20072007年高考要以一个课改后崭新的面貌出现，现年高考要以一个课改后崭新的面貌出现，现代文阅读考查小说的可能性非常大。代文阅读考查小说的可能性非常
5、大。1.1.考查重点考查重点 小说主要考查学生的小说主要考查学生的形象思维形象思维能力，能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，着重从小说的价能力，着重从小说的情节、高潮、人物情节、高潮、人物形象、语言、结尾、表达技巧形象、语言、结尾、表达技巧等方面设题等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的来的价值判断和审美取向价值判断和审美取向作出作出评价评价，鼓励，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神
6、，对作品进行个性化阅读和有创意的解神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。读。2.2.考题选材考题选材 重点对象：重点对象：10001000多字的微型小说。多字的微型小说。可能：可能：长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个 情节或某一个场景。情节或某一个场景。材料的选择：材料的选择：以现当代的中外名篇或名家之作为主以现当代的中外名篇或名家之作为主 作品内容：作品内容：具有较强的文学性或审美情趣。具有较强的文学性或审美情趣。重视重视课标课标推荐小说：罗贯中推荐小说：罗贯中三国演义三国演义、曹、曹雪芹雪芹红楼梦红楼梦、鲁迅、鲁迅呐喊呐喊、茅盾、茅盾子夜子夜、巴
7、金巴金家家、沈从文、沈从文边城边城、塞万提斯、塞万提斯堂堂吉吉诃德诃德、雨果、雨果巴黎圣母院巴黎圣母院、巴尔扎克、巴尔扎克欧也欧也妮妮葛朗台葛朗台、狄更斯、狄更斯匹克威克外传匹克威克外传、列、列夫夫托尔斯泰托尔斯泰复活复活、海明威、海明威老人与海老人与海、莫、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小亨利短篇小说等。说等。3.3.题量赋分题量赋分 考试说明考试说明是是20072007年高考语文的命题依年高考语文的命题依据，明确规定：选考文学类文本阅读或实据，明确规定：选考文学类文本阅读或实用类文本阅读，都为用类文本阅读，都为3 3题题1515分分。但由于种种原
8、因，很但由于种种原因，很可能分值会增加可能分值会增加3 35 5分分，赋分在，赋分在18182020分左右分左右，在全卷中，在全卷中约为约为10-13%10-13%。从设题来看，最具挑战性的应该是从设题来看，最具挑战性的应该是探究性探究性试题试题的命制，强调的命制，强调个性化阅读个性化阅读，分值很可，分值很可能达到能达到1010分左右分左右，复习过程中应在这方面，复习过程中应在这方面加以强化训练。加以强化训练。中国古代神话名篇有中国古代神话名篇有:女娲女娲(w(w)补天补天后羿后羿(y(y)射日射日精卫填海精卫填海(盘古盘古)开天辟地开天辟地黄帝战蚩（黄帝战蚩（chch）尤）尤（西汉刘安：（西
9、汉刘安：淮南子淮南子等。等。）三、我国小说的发展史三、我国小说的发展史1.上古神话上古神话(中国小说的起源中国小说的起源)志怪小说以干宝志怪小说以干宝搜神记搜神记为代表。为代表。干将莫邪干将莫邪。轶事小说以刘义庆的轶事小说以刘义庆的世说新语世说新语为代表。为代表。周处周处。2魏晋南北朝的小说。（小说的发魏晋南北朝的小说。（小说的发展期）展期）3唐人传奇（小说发展的成熟期）唐人传奇（小说发展的成熟期）陈鸿的陈鸿的长恨歌传长恨歌传，李朝威的，李朝威的柳毅传柳毅传都是较成熟的文言小说。都是较成熟的文言小说。话本是话本是“说话说话”艺人的底本。著名话本艺人的底本。著名话本有有大宋宣和遗事大宋宣和遗事（
10、内有水浒故事）（内有水浒故事）三国志平话三国志平话（后演进为（后演进为三国演三国演义义）。）。4宋人话本（小说的再发展期）宋人话本（小说的再发展期）5明清两代小说（小说发展的高峰）明清两代小说（小说发展的高峰）明清小说四大名著为明清小说四大名著为三国演义三国演义水浒水浒传传西游记西游记红楼梦红楼梦。我国我国第一部章回小说。第一部章回小说。故事始于东汉末年的黄巾起义，经过群雄角故事始于东汉末年的黄巾起义，经过群雄角逐，演进为魏、蜀、吴三国鼎立，最后三国逐，演进为魏、蜀、吴三国鼎立，最后三国归晋，由司马炎统一中国归晋，由司马炎统一中国。书中写出了这期书中写出了这期间天下分崩、风起云涌的诸多历史事件
11、。间天下分崩、风起云涌的诸多历史事件。（外戚宦官之祸，董卓袁术入京，袁绍割据，外戚宦官之祸，董卓袁术入京，袁绍割据，孙策崛起，官渡之战，赤壁之战，曹丕建魏，孙策崛起，官渡之战，赤壁之战，曹丕建魏，刘备、孙权称帝，彝陵之战刘备、孙权称帝，彝陵之战）主题是拥刘贬曹。主题是拥刘贬曹。“文不甚深文不甚深,言不甚白言不甚白”。作者罗本，字贯中，别号湖海散人。生于元作者罗本，字贯中，别号湖海散人。生于元末，卒于明初。末，卒于明初。三国演义三国演义伟大的伟大的现实主义小说。现实主义小说。以贾宝玉、林黛玉以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薜四描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，
12、反映了封建社会的日趋大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。衰亡。课文选篇有课文选篇有宝玉挨打宝玉挨打作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃,芹溪。清代芹溪。清代小说家。小说家。红楼梦红楼梦 此外著名小说还有此外著名小说还有明代冯梦龙的明代冯梦龙的“三言三言”“”“二二拍拍”(喻世明言喻世明言警世通言警世通言醒世恒言醒世恒言初刻拍案惊奇初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇二刻拍案惊奇)清人蒲松龄的清人蒲松龄的聊斋志异聊斋志异 吴敬梓的吴敬梓的儒林外史儒林外史 清人刘鹗的清人刘鹗的老残游记老残游记 吴沃尧（字趼人）的吴沃尧（字趼人）的二十年目睹之怪现状二十年目睹之怪现状 李宝嘉的李宝嘉的官场
13、现形记官场现形记 曾朴的曾朴的孽海花孽海花 “晚清四大谴责小说晚清四大谴责小说”。鲁迅鲁迅原名周树人。著有小说原名周树人。著有小说呐喊呐喊(内有内有狂人日记狂人日记药药阿阿QQ正传正传故乡故乡等名篇等名篇)彷徨彷徨（内有（内有祝福祝福伤逝伤逝等名篇）和等名篇）和故事新编故事新编。茅盾茅盾原名沈德鸿原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小字雁冰。其代表作长篇小说说子夜子夜，他的，他的“农村三部曲农村三部曲”是是春春蚕蚕秋收秋收残冬残冬。巴金：巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲激流三部曲”家家春春秋秋。“爱情三部曲爱情三部曲”雾雾雨雨电电。6现代小说（现代小说
14、（19191949）老舍老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有原名舒庆春，字舍予。主要作品有骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂、月牙儿月牙儿，解放后写了剧本解放后写了剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆。此外，还有此外，还有叶圣陶叶圣陶的的倪焕之倪焕之钱钟书钱钟书的的围城围城沈从文沈从文的的边城边城郁达夫郁达夫的的沉沉沦沦，都是名家名篇。，都是名家名篇。周立波周立波的的暴风骤雨暴风骤雨丁玲丁玲的的太阳照在桑干河太阳照在桑干河上上荣获斯大林文学奖金。荣获斯大林文学奖金。赵树理赵树理的的小二黑结婚小二黑结婚李有才板话李有才板话孙犁孙犁白洋淀纪事白洋淀纪事 荷花淀荷花淀杨沫杨沫的的青春之歌青春之歌柳青柳青创业史创业
15、史古华古华的的芙蓉镇芙蓉镇都是名家名作。都是名家名作。当代崛起的小说家还有当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹、余华、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹、余华、苏童、铁凝苏童、铁凝等。等。“8080年代后年代后”作家作家韩寒、郭敬明、张悦然、春树、韩寒、郭敬明、张悦然、春树、李傻傻李傻傻 7当代小说（当代小说（1949-2006）1 1、药药2 2、项链项链3 3、微型小说两篇、微型小说两篇（等待散场等待散场差别差别）4 4、荷花淀荷花淀5 5、春之声春之声 6 6、宝玉挨打宝玉挨打7 7、阿阿Q Q正传正传8 8、变形记变形记
16、9 9、失街亭失街亭1010、棋王棋王推荐阅读推荐阅读三国演义三国演义家家呐喊呐喊彷徨彷徨红楼梦红楼梦把你读过的小说题目作者主人公写下来的。把你读过的小说题目作者主人公写下来的。四、高中必修学过的小说回顾四、高中必修学过的小说回顾1、小说小说是通过是通过人物、情节和环境人物、情节和环境的具体描的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写人物描写（语言、肖像、行动、心理、（语言、肖像、行动、心理、细节描写）细节描写）4、情节情节（序、开端、发展、高潮、结局、（序、开端、发展、高潮、
17、结局、尾声）尾声）5、环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6、顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙）（顺叙、倒叙、插叙）五、关于小说的常识五、关于小说的常识六、设题方式及答题方法六、设题方式及答题方法（一）人物类题（或（一）人物类题（或“形象类形象类”）（二）情节类题（二）情节类题（三）环境类题（三）环境类题（四）语言类题（四）语言类题（五）主题类题（五）主题类题（六）技巧类题（六）技巧类题（七）作用类题（七）作用类题（一）分析小说中的人物形象一）分析小说中的人物形象 设题设题三种题型：三种题型：1.1.分析塑造手法；分析塑造手法；2.2.概括概括人物思想性格；人物思想性格；3.3.通过
18、社会环境，认识人物的典型意义通过社会环境，认识人物的典型意义鉴赏人物形象；鉴赏人物形象；对文中人物进行客观公对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。和读者对人物的评价）。方法指导方法指导 1 1、从作者、从作者对人物的介绍和评价对人物的介绍和评价来把握人物。来把握人物。（项链项链）2 2、从人物的、从人物的语言、行动、外貌和心理描写语言、行动、外貌和心理描写来分析人物。（来分析人物。（失街亭失街亭）3 3、从人物的、从人物的历史背景历史背景，作者所处的，作者所处的社会背社会背景景来理解人物。（来理解人物。（药药阿阿Q Q正传
19、正传）4 4、从多种、从多种不同的角度不同的角度（身份、地位、经历、（身份、地位、经历、教养、气质等）教养、气质等）对人物作面面观。（对人物作面面观。（阿阿Q Q正传正传）(二二)理解小说中的故事情节理解小说中的故事情节（序幕、开端、发展、序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声高潮、结局、尾声），），理解和分析小说情节的理解和分析小说情节的意义意义。（。（失街亭失街亭马谡三笑的作用）马谡三笑的作用）设题设题三种题型：三种题型：1.1.用一句话或简明的语句用一句话或简明的语句概括概括故事情节；故事情节；2.2.文中共写了文中共写了哪几件事哪几件事，请依次加以概括；，请依次加以概括；3.3.概括小说的
20、概括小说的部分内容部分内容（包括指出开端、（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。1 1、理清小说的结构，理清小说的结构，什么地方是什么地方是伏笔伏笔，什，什么地方是么地方是照应照应。（。（项链项链结局发现项链结局发现项链是假）是假）2.2.找出找出线索线索，理清理清情节的情节的来龙去脉来龙去脉。（以。（以事物事物项链项链、事件、事件西游记西游记、时间、时间、人物、地点等为线索）人物、地点等为线索）3.3.抓住场面抓住场面 4 4、由事见人，看情节发展如何、由事见人，看情节发展如何为人物塑造为人物塑造服务（人物性格发展的曲线）服务（人物性格发
21、展的曲线）。（。（荷花荷花淀淀伏击战的安排）伏击战的安排）5.5.揭示主题的深刻性揭示主题的深刻性方法指导方法指导 小说的环境包括小说的环境包括社会环境和自然环境社会环境和自然环境。设题题型三种设题题型三种：1.在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；2.就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；3.依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。（三）理解分析小说的环境描写。（三）理解分析小说的环境描写。着眼于小说着眼于小说三要素三要素之间的之间的联系联系 1.交代故事发生的交代故事发生的时间、地点时间、地点。2、分析环境、分
22、析环境对主题的暗示对主题的暗示作用。作用。(阿阿Q正传正传药药）3、分析环境、分析环境对故事气氛的渲染对故事气氛的渲染作用。作用。（药药）4、分析环境、分析环境对人物形象的烘托对人物形象的烘托作用。作用。（棋王棋王）5、分析环境、分析环境对小说情节发展的推动对小说情节发展的推动作用。作用。（荷花淀荷花淀）方法指导方法指导1 1、注意鉴赏、注意鉴赏人物语言的个性人物语言的个性特色，以语言特色，以语言分析人物性格。（分析人物性格。（阿阿Q Q正传正传曹操献曹操献刀刀）2 2、抓住、抓住关键词关键词去品味语言的丰富内涵。去品味语言的丰富内涵。（“举人老爷和赵家举人老爷和赵家排排了转折亲了转折亲”3
23、3、鉴赏作者运用、鉴赏作者运用语言的风格语言的风格。（鲁迅的幽。（鲁迅的幽默冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。默冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样而形象、词语丰富而多样）（四）分析小说的语言（四）分析小说的语言（五）分析小说的主题思想（五）分析小说的主题思想1 1、通过、通过环境、背景环境、背景了解小说的主题。了解小说的主题。（药药）2 2、通过通过人物、情节人物、情节了解小说的主题。了解小说的主题。（项链项链）3.3.从从语言的情感语言的情感色彩看主题；色彩看主题；4.4.从从整体倾向整体倾
24、向看主题。看主题。注意：分析要恰如其分，符合实际情况，注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或作主观臆断。不能随意拔高或作主观臆断。表现形式大致有以下几种：表现形式大致有以下几种：1.1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。揭示人性中的真善美和假丑恶。2.2.用故事的形式用故事的形式针砭时弊针砭时弊。3.3.通过寓言，通过寓言，寄寓人生哲理寄寓人生哲理。4.4.虚构生活经历，虚构生活经历，反映人物生存状态和心反映人物生存状态和心理状态理状态A A、描写的角度（、描写的角度（直接描写、间接描写直接描写、间接描写
25、）B B、人称运用（、人称运用（第一、第二人称的妙处第一、第二人称的妙处。）。）C C、明确各种描写的特点和作用（、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、外貌、语言、心理、行动、细节、环境。心理、行动、细节、环境。）D D、不同顺序的作用。、不同顺序的作用。（六）了解小说的表达技巧（六）了解小说的表达技巧1、表达方式、表达方式2、结构方式、结构方式 前后照应前后照应 创造悬念创造悬念 埋下伏笔埋下伏笔 总结上文总结上文 点题点题 3、表现手法、表现手法 烘托烘托 象征象征 衬托衬托 对比对比 铺垫铺垫 欲抑先扬欲抑先扬 先抑后扬先抑后扬七、小结七、小结1.1.解题思路解题思路 把握作品主题、特
26、征及表现把握作品主题、特征及表现手法，赏析作品的语言、形象、手法，赏析作品的语言、形象、内涵，对作品进行个性化阅读和内涵，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，作出个性化的评有创意的解读，作出个性化的评价。价。2.2.答题把握五个原则答题把握五个原则 以文解文以文解文；以事解文以事解文(事，即相关背景信息和相关事事，即相关背景信息和相关事实实)；以理解文以理解文(参照常理，理解语句的意义参照常理，理解语句的意义)；以情解文以情解文(以人之常情揣摩人物的特定心以人之常情揣摩人物的特定心情情)；尽量尽量用原文原句用原文原句或用原文词、句组装。或用原文词、句组装。3.3.答题步骤答题步骤（1 1）认真
27、读题（文题）预测联想；）认真读题（文题）预测联想；（2 2）浏览首句，了解梗概；）浏览首句，了解梗概；（3 3）阅读全文，边读边画（重点：作者和）阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事实和典型形象；表现作者情感和文章要事实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）；的主旨句；语言的特点和修辞的作用）；（4 4）审题干（判断答题的范围和要求）；）审题干（判断答题的范围和要求）；（5 5）开始答题（把握文体特点和作者的感）开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；情线索）；（6 6）把握文章的写作特色。）把握文章的写作特色。探究性试题，要在整体感知文章的基础上探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点？文章在写法、语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么？不同人物、文本对成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价？某一问题的不同看法，如何评价？练习练习 天职天职 木屐木屐 依偎那片阳光依偎那片阳光
