1、2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学原理试卷(课程代码00469)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。1.在中国，“教育”一词最早见于（ A ）A.孟子尽心上 B.论语学而C.学记 D.大学2.在教育发展史上，最早出现学校的社会形态是（ B ）A.原始社会 B.奴隶社会C.封建社会 D.资本主义社会3.关于人的发展理论中，主张认知发展理论的代表人物是（ D ）A.海德格尔 B.萨特C.雅斯贝尔斯 D.皮亚杰4.决定教育事业发展的速度、规模和学校结构的因素是（ B ）A.政治 B.经济C.文化 D.科技5.“性相近，习相远“近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了影
2、响人发展的因素是（ B ）A.遗传 B.环境C.教育 D.人的能动性6.中国古代教育一直以修身为本，修身的最终目的是“治国平天下”。这反映的教育目的主张属于（ A ）A.社会本位论 B.个人本位论C.知识本位论 D.生活本位论7.影响教育目的的根本性力量是（ D ）A.哲学观念 B.人性假设C.理想人格 D.生产力水平8.学校的考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中不能有舞弊行为，一经查实，就要给予相应的处分。这反映了教育制度具有（ C ）A.价值性 B.历史性C.强制性 D.客观性9.我国现代学制中，废除了中小学的读经科和大学的经学科，废除了奖掖出身的规定，确立了女子教育地位的学制是（ D
3、 ）A.癸卯学制 B.王寅学制C.壬戌学制 D.壬子-癸丑学制10.一般情况下，学生的身心都尚未成熟，身体在不断地发育，心理需要进一步成长。这说明学生具有（ A ）A.发展性 B.可塑性C.独特性 D.差异性11.教师除了教学工作外，还要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长和社会进行协商和沟通等工作。这反映了教师劳动具有（ C ）A.创造性 B.复杂性C.多样性 D.示范性12.在教师的专业知识中，学科知识如语文知识、数学知识、历史知识等属于（ A ）A.本体性知识 B.实践性知识C.条件性知识 D.基础性知识13.英国教育理论家劳伦斯斯腾豪斯在全面分析与批判泰勒原理的基础上，提出的课程编
4、制模式是（ C ）A.实践模式 B.目标模式C.过程模式 D.情境模式14.通过创设情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育活动属于（ B ）A.德育 B.智育C.美育 D.劳动教育15.在知识与能力的关系问题上，强调以实际用途为目的，主张学习自然科学、应用技术等实用性课程。这种观点属于（ D ）A.活动中心论 B.学科中心论C.形式教育论 D.实质教育论二、辨析题:本大题共5小题，每小题3分。共15分。判断正误并给予简要说明。16.灌输即教育。答：错误。灌输是一种单方向主动的活动；教育则强调双方互动。17.受教育者就是指学生。答：错误。受教育者是指在教育中接受影响的人，是教育的对象。从广义的
5、教育概念上看，任何个体都可能成为受教育者。按照狭义的教育概念，受教育者主要是指获得入学资格的相对固定的对象学生。18.我国教师的职业身份是专业人员。答：正确。中华人民共和国教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员。19.学校体育的任务就是掌握体育的基本知识与技能技巧。答：错误。学校体育的基本任务主要有三个方面：增强学生体质，促进其身体的正常发育；掌握体育的基本知识和技能技巧；形成良好的意志品质，培养健康的生命态度。20.学生在学校中以系统学习各种间接经验为主。答：正确。由于学校担负的特殊任务、学生在学校中的时间有限等原因，学生学习的教育内容主要是间接经验。三、名词解释题:本大题共2小题，每
6、小题5分，共10分。21.教育方针：指国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需求与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。22.个体发展：指一个人在外界环境的刺激下，身心各方面结构与功能的不断优化和增强。四、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。23.简述文化对教育的制约作用。答：(1)文化影响教育观念与思想；（2分）(2)文化影响教育态度与行为；（2分）(3)文化影响教育内容与方法。（1分）24.简述教育制度改革的特征。答：(1)提升教育质量；（2分）(2)注重教育公平；（1分）(3)增强学生的选择性；（1分）(4)借鉴国际经验。（1分）25.简述教育过
7、程的主要矛盾。答：(1)直接经验与间接经验的矛盾；（2分）(2)知识与能力的矛盾；（1分）(3)知识与品德的矛盾；（1分）(4)身体与心理的矛盾。（1分）26.简述“师生双主体论”的基本观点。答：(1)教师、学生均为教育中的主体；（2分）(2)教师、学生可依据现实情况随时调整自己在教育活动中的位置；（2分）(3)教育内容、教育形式、教育原则等，既应该考虑学生的需要，也需要考虑教师的实际。（1分）五、论述题:本题12分。27.试述教师专业发展的途径。答：(1)学习学科知识及教育理论知识，具体方式包括教师教育、教育培训、自主学习；（3分）(2)教育教学活动中的实践及反思，主要路径有教育实践和教育反
8、思；（3分）(3)同伴互助及合作，主要路径有正式的同伴交往和非正式的同伴交流。（3分）【评分参考】除根据上述要点给分外，能合理阐述的酌情给13分。六、案例分析题:本题13分。28.案例初一(1)班吴亮自入学以来，课堂上经常走神打瞌睡，成绩较差。晚_上就寝后爱说话，干扰寝室里其他同学休息。经过与家长沟通，我了解到他父母忙于生意，很少与他交流和沟通;吴亮一直与祖父母生活在一-起，祖父母不懂得如何关心、指导他的学习。吴亮还结交了一些不喜欢学习的朋友，也逐渐染上了厌学的情绪。于是，我一方面加大对吴亮的关心和鼓励，并让学业成绩好的同学多和他交流。另一方面，向他父母提出要求:每周三的家长探访日必须到校看他
9、，多关心他的学习，生活与交友;周末至少保证一个人陪伴他;在学习上不给他提过高要求。经过一个学期的努力，吴亮逐渐改掉了不良习惯，和同学相处融洽了，课堂上能约束自己了，学习成绩也慢慢提高了。他父母在和我沟通中表示了对孩子变化的认可和对学校的感谢。问题(1)结合案例分析当前家庭教育环境存在的问题。答：当前家庭教育环境存在的问题：两极分化。隔代教养。教育方法欠缺。（3分）(2)结合案例谈谈学校应如何加强对家庭教育环境的利用。答：学校起主导作用；（2分）加强与家庭的合作，调动家长参与教育的积极性，具体措施包括：建设家长学校；建立家长委员会；让家长参与学校工作。（3分）【评分参考】除按照上述要点给分外，能结合案例合理分析，给15分。其他合理答案酌情给分。
