1、高一文言基礎文言实词文言虚词文言句式文言文知识文言文知识一词多义古今异义词类活用通假字：“之”、“其”、“于”、“以”、“为”、“而”等的用法判断句被动句倒装句省略句文言实词一、通假字。通假字，是中国古书的用字现象之一，通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假通假”就是就是“通用、借代通用、借代”，即，即用读音用读音相同或者相近的字代替本字相同或者相近的字代替本字。有人认为部。有人认为部分通假字就是古人所写的白字分通假字就是古人所写的白字(别字别字)。本单元共18个：1）今老矣，无能为也已2）行李之往来，共其乏困3）何厌之有？4）秦伯说5）失其所与，不知6）请辞决矣7）燕王诚振怖大王之威 8）
2、图穷而匕首见 9）卒起不意，尽失其度10）秦王还柱而走11）成五采12）具告以事13）距关,毋内诸侯14）张良出,要项伯15）愿伯具言臣之不敢倍德也16）不可不蚤自来谢项王17）令将军与臣有郤18）因击沛公于坐二、古今异义 古汉语中有大量古汉语中有大量古今字形相同古今字形相同而而意义用法意义用法不同不同的词，即古今异义。本单元约有的词，即古今异义。本单元约有2222个：个：1）行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)2）若舍郑以为东道主 (以为，古义：把作为；今义：认为)(东道主，古：东方道路上的主人；今：请客的主人）3）微夫人之力不及此 (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子
3、)4）亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到)5）仰天太息流涕6）樊将军以穷困来归丹7）丹不忍以己之私，而伤长者之意8）将军岂有意乎9）秦之遇将军，可谓深矣10）终已不顾 11）左右乃曰12）今有一言，可以解燕国之患13）秦王购之金千斤14）沛公居山东时15）约为婚姻16）备他盗之出入与非常也17）将军战河北,臣战河南18）所以遣将守关者19）秦时与臣游20）持剑盾步走21）亡去不义22）再拜献大王足下三、一词多义 文言文一词多义文言文一词多义 在文言文中，一词多义的在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个
4、意义。一般地说，义，在那个句子里又是另一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。一词多义的各个义项之间都有一定的联系。辞、因、幸等四、词类活用文言实词活用简表文言实词活用简表活用词类一般动词使动用法意动用法为动用法活用为名词作状语名词动词形容词 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。1.名词的活用（1）名词作动词晋军函陵，秦军氾南 与郑人盟 皆白衣冠以送之樊於期乃前曰 士皆垂泪涕泣乃朝服，设九宾 道芷阳间行 籍吏民沛公军霸上 范增数目项王 沛公欲王关中不可不语（2）名词作状语夜缒而出 既东封郑，又欲肆其西封 朝济而夕设版焉
5、 进兵北略地 函封之 秦兵旦暮渡易水箕踞以骂曰 项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之头发上指 常以身翼蔽沛公 道芷阳间行2.形容词的活用（1）形容词作动词邻之厚，君之薄也素善留侯张良（2）形容词作名词越国以鄙远 供其乏困 沛公今事有急 君安与项伯有故 此其志不在小3.名词、动词、形容词的烛之武退秦师 若亡郑而有益于君 既东封郑若不阙秦 使使以闻大王 项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王 拔剑撞而破之 先破秦入咸阳者王之4.意动用法5.其他：文言句式常见的文言句式有七种：判断句被动句省略句倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）固定结构一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓
6、语对主语进行判断的句式。是对人、事、物、情况、原因作肯定或否定判断。1 1用用“者者”或或“也也”表判断。表判断。这是典型的这是典型的文言判断形式。有用文言判断形式。有用“者，者，也也”的，的，其中其中“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断；有单表判断；有单用用“者者”或或“也也”的；也有的；也有“者也者也”在句在句尾连用的。尾连用的。2 2用副词用副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”“”“耳耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：等表判断。这种形式也较为多见。例如：3 3用动词用动词“为为”“”“是是”表判断。其中表判断。其中“是是”表判断，要注意和用作代词的表判断，要注意和用作
7、代词的“是是”的区的区别。别。例如例如：4 4用否定副词用否定副词“非非”等表示否定的判断。等表示否定的判断。5 5直接表示判断。既不用判断词，也不用直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。语气词，通过语意直接表示判断。例如：例如：本单元的主要判断句：二、被动句 被动句是表示被动意义的句子。文言被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常中，常常借助一些介词借助一些介词表示被动。表示被动。1用介词“于”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者)。2用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表被动。3用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。4用介词“被”表被
8、动。5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。三、省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：句子的意思。文言文中的省略句通常有：1.省略主语：2.省略谓语。3.省略宾语。4.省略介词宾语。5.省略介词“于”。四、倒装句1 1、主谓倒装主谓倒装 形容词或动词短语作为主语的谓语，从形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语后改放到主语前，表示强调。即：主语后改放到主语前，表示强调。即：语法格式：语法格式：谓语谓语+主语主语 主语主语 +谓语谓语 今
9、化今化古化古化今化今化古化古化今化今化古化古化2 2、宾语前置宾语前置（1 1）疑问句中，疑问代词疑问句中，疑问代词“安安、何何、奚奚、谁谁”等作为及物动词的宾语，从动词后改等作为及物动词的宾语，从动词后改放到动词前，表示强调。即：放到动词前，表示强调。即：例如：沛公例如：沛公安安在？在？沛公在沛公在哪里哪里？今化今化古化古化规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语，宾语要前置。疑问句中疑问代词作宾语，宾语要前置。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点:1.大王来何操？大王来何操？2.沛公安在？沛公安在？3.之二虫又何知之二虫又何知?4.豫州今欲何至豫州今欲何至?共同特点：共同
10、特点：1、都是、都是疑问句疑问句。2、宾语、宾语“何何”“”“安安”都是疑问代词。都是疑问代词。3、这些、这些宾语都前置宾语都前置。操何在安知何至何何操安在何知何至规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语，宾语要前置。疑问句中疑问代词作宾语，宾语要前置。疑问代词有：疑问代词有：何、谁、孰、胡、曷、恶、安、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚焉、奚。下列句子中与其他句式不同的一项：（下列句子中与其他句式不同的一项：（）A、吾、吾谁谁欺，欺天乎？欺，欺天乎？B、则物与我皆无尽也，而又、则物与我皆无尽也，而又何何羡乎？羡乎？C、固一世之雄也，而今、固一世之雄也，而今安安在哉？在哉？D、其间旦暮闻、其间旦
11、暮闻何何物？物？D规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点:1.忌不自信。忌不自信。2.然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。3.古之人不余欺也！古之人不余欺也！4.是以后世无传焉，臣未之闻也。是以后世无传焉，臣未之闻也。共同特点：共同特点：1.都是都是否定句否定句，2.“自自”“”“之之”“”“余余”“之之”都是代词都是代词，它们，它们分别作分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3.宾语都前置宾语都前置。不自信未之有不余欺未之闻不信自未有之不欺余未闻之规律二：规律二
12、：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见的否定词有：常见的否定词有：不、未、毋、无、莫不、未、毋、无、莫下列句子句式与其他三项下列句子句式与其他三项不同的是不同的是:（）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 DD、未之多见也未之多见也C3 3、定语后置定语后置 在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前。在文言文中放在中心词前。在文言文中 ，有时为了突出中心词，有时为了突出中心词的位置，强调定语所表现的内容或使语气流畅，的位置，强调定语所表现的
13、内容或使语气流畅，定语定语也可以放在中心词后。也可以放在中心词后。格式二：中心语十数量词（作定语）格式二：中心语十数量词（作定语）定语后置句小结定语后置句小结 1、中心语、中心语+定语定语+者者 2、中心语、中心语+之之+定语定语+者者 3、中心语、中心语+之之+定语定语 4、中心语、中心语+而而+定语定语+者者 5、中心语数量词（作定语）、中心语数量词（作定语）翻译注意：翻译注意：把后置定语提到中心词前面去翻译。把后置定语提到中心词前面去翻译。4 4、状语后置状语后置 现代汉语中现代汉语中状语状语置于谓语之置于谓语之前，若前，若置于谓语之后置于谓语之后便是补语便是补语。但在文言文中，处于补语
14、的。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。成分往往要以状语来理解。（1）介词结构）介词结构“于于”介词介词“于于”组成的组成的介宾短语介宾短语常放在常放在谓语动词后谓语动词后作补语，这类补语按现作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的。所以，翻译的时候就把它作语的。所以，翻译的时候就把它作了状语，因此有人称它作了状语，因此有人称它作“状语后状语后置置”或或“介词结构后置介词结构后置”。介词结构介词结构“于于”（2）介词结构）介词结构“以以”介词介词“以以”组成的组成的介宾短语介宾短语，有时放，有时放在谓语动词后作补语（这种情况在文在谓语动词
15、后作补语（这种情况在文言文中并不多见）言文中并不多见）。在今译时，一般。在今译时，一般都作状语。都作状语。介词结构介词结构“乎乎”介词介词“乎乎”组成的介宾短语，有组成的介宾短语，有时放在谓语动词后作补语（这种情况时放在谓语动词后作补语（这种情况在文言文中也不多见）在文言文中也不多见）。在今译时，。在今译时，一般都作状语。一般都作状语。状语后置句小结状语后置句小结状语后置，即将状语后置，即将放在放在面作补语。面作补语。标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等。等。本单元的重点倒装句：本单元的重点倒装句：五、固定结构（1 1）“无以无以”、“无从无从”（译译为为“没有用来没有用来
16、的办法的办法”）如：如：（2 2）“有以有以”（译为译为“有用来有用来的办法的办法”）如：如：（3 3）“有所有所”（译为译为“有有的的 人、物、事人、物、事”）军中军中无以无以为乐，请以剑舞。为乐，请以剑舞。而卒惶急而卒惶急无以无以击轲击轲臣乃得臣乃得有以有以报太子报太子如：如：荆轲荆轲有所有所待。待。（4 4）“无所无所”（译为译为“没有没有的的 人、物、事人、物、事”）如：如：君亦君亦无所无所害。害。财物财物无所无所取，妇女取，妇女无所无所幸。幸。（5 5）“奈何奈何”（译为译为“怎么怎么”、“怎么样怎么样”、“怎么办怎么办”）如：如：为之为之奈何奈何？（6 6）“奈奈何何”（译为译为
17、“把把怎么办怎么办”）如：如：（7 7）“是故是故”、“是以是以”（译为译为 “因此因此”、“所以所以”）是故是故圣益圣，愚益愚。圣益圣，愚益愚。如：如：虞兮，虞兮，虞兮，虞兮，奈奈若若何何！奈何奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？取之尽锱铢，用之如泥沙？（8 8）“所以所以”（译为译为 “用来用来的的”、“的原因的原因”、“的办法）的办法）如：如：师者，师者，所以所以传道受业解惑也。传道受业解惑也。事事所以所以不成者。不成者。（9 9）“何何为为”（译为译为 “还要还要干什么干什么”）如：如：今方人为刀俎，我为鱼肉，今方人为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？（1010）“孰与孰与”、“与与孰孰”（译为译为 “跟跟比较比较 ，哪一，哪一个个”）如：如：我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？沛公曰：沛公曰：“孰与孰与君少长？君少长？（11 11）“岂岂乎乎”、“岂岂哉哉”（译为反问译为反问“是否是否呢呢 ，难道难道吗吗”）如：如：将军将军岂岂有意有意乎乎？荆卿荆卿岂岂无意无意哉哉？文言虚词高考必考的18个文言虚词：1.人称代词。2.指示代词1.主谓之间，取独2.结构助词“的”3.提宾标志4.音节助词到去
