1、思想政治教育学原理思想政治教育学原理课程名称:思想政治教育学原理思想政治教育学原理英文名称:Thetheoryofideologicalandpoliticaleducation学 时:54学 分:31ppt课件思想政治教育学原理教 材：现代思想政治教育学现代思想政治教育学，张耀灿等著，人民出版社，张耀灿等著，人民出版社2001年版年版参考书目：1.心灵的建构心灵的建构思想政治教育新论思想政治教育新论，杨怀中著，杨怀中著，当代世界出版社，当代世界出版社，1995年版年版 2.思想政治教育学原理思想政治教育学原理,教育部社会科学研究与思教育部社会科学研究与思想想 政治工作司组编政治工作司组编,高
2、等教育出版社高等教育出版社,1999年版年版 3.思想政治教育学原理思想政治教育学原理，邱伟光等著，高等教育出，邱伟光等著，高等教育出 版社，版社，1999年版年版 4.思想政治教育案例分析思想政治教育案例分析,教育部社会科学研究与教育部社会科学研究与思想政治工作司组编思想政治工作司组编,高等教育出版社高等教育出版社,2001年版年版 5.思想政治教育学原理思想政治教育学原理,陈秉公陈秉公,辽宁人民出版社辽宁人民出版社,2001年年版版2ppt课件第一章思想政治教育学概论3ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学目的和要求：通过本专题的学习，使学生能对思想政治教育学科的基本情况有一个基本了解。主
3、要包括思想政治教育的内涵、研究对象、理论基础以及思想政治教育学的未来走向等内容。4ppt课件第一讲思想政治教育学概论教学重点内容教学重点内容:一、思想政治教育学科建设历程一、思想政治教育学科建设历程 二、思想政治教育学科的布局情况二、思想政治教育学科的布局情况 三、思想政治教育学释义三、思想政治教育学释义 四、思想政治教育学研究对象的特殊性四、思想政治教育学研究对象的特殊性 五、思想政治教育学的理论构成五、思想政治教育学的理论构成 六、思想政治教育学的学科特点六、思想政治教育学的学科特点 七、思想政治教育学的未来走向七、思想政治教育学的未来走向 5ppt课件一、思想政治教育学科建设历程 思想政
4、治教育是中国共产党的优良传统，但将其作为一门学科来建设却始于20世纪80年代初关于思想政治教育科学化的讨论。思想政治教育学科建设的主要历程如下：1、1980年5月27日至6月6日，原第一机械工业部和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会，提出“思想政治工作要成为一门科学”。8月11日，光明日报以“思想政治工作要科学化”为题开展专门讨论。6ppt课件一、思想政治教育学科建设历程2、1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论教育座谈会，一致认为思想政治工作是一门科学。3、1983年7月1日，中共中央批转的国营企业职工政治工作纲要（试行）的通知明确提出：“中央和地方要筹办以培养思想政治工作的领导干部
5、为目标的政治院校。现有的全国综合性大学、文科院校，各部、委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业或政治工作干部进修班”。7ppt课件一、思想政治教育学科建设历程4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二学士学位的新生在全国13所高校入学。思想政治教育专业的设立并纳入学科专业目录，标志着思想政治教育学科进行系统建设和规范发展阶段。8ppt课件一、思想政治教育学科建设历程5、
6、1986年5月29日，中共中央发布的关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定明确提出：“有关院校要认真办好思想政治教育专业，办好第二学士班，并创造条件培养这方面的硕士和博士研究生，为造就从事思想政治教育的专门人才开辟一条新路”。6、1987年9月，国家教委印发了关于思想政治教育专业培养硕士研究生实施意见，决定从1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。9ppt课件一、思想政治教育学科建设历程7、1988年9月，全国有10所高校招收首批思想政治教育专业硕士研究生。8、1990年，又有部分高校获得思想政治教育专业硕士学位授予权。9、1997年6月，国务院学位委员会、国家教委颁布了授予博士、硕士
7、学位和培养研究生的学科、专业目录，把原来的“马克思主义理论教育”、“思想政治教育”两个专业整合，在法学门类政治学一级学科下设置“马克思主义理论与思想政治教育”专业，并开始招收博士生。10ppt课件一、思想政治教育学科建设历程10、2004年，中央先后印发了中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见和中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，明确提出了加强大学生思想政治教育工作和学科建设的任务。11、2005年，中宣部、教育部印发了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见，明确提出要设立马克思主义一级学科。11ppt课件一、思想政治教育学科建设历程12、2005年，
8、中宣部、教育部印发了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见，明确提出要设立马克思主义一级学科。2005年12月，国务院学位委员会、教育部印发了关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知，将思想政治教育确定为马克思主义理论一级学科下所属的5个二级学院之一，从根本上解决了思想政治教育学科定位问题，标志着思想政治教育学科建设进入了新阶段12ppt课件二、思想政治教育学科布局情况（一）全国马克思主义理论、思想政治教育学位点布局学科名称博士点硕士点马克思主义理论（一级学科）2273思想政治教育（二级学科）4819713ppt课件二、思想政治教育学科布局情况（二）广东省马克思主义理论
9、、思想政治教育学位点布局学科名称博士点硕士点马克思主义理论（一级学科）34思想政治教育（二级学科）11114ppt课件三、思想政治教育学释义（一）必须弄清的几个概念（一）必须弄清的几个概念 1 1、政治工作、政治工作一定的阶级、政党、团体为实现一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。政权建设、党的思想和组织建设等。2 2、思想工作、思想工作一定的阶级或群体帮助人们树立一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要
10、求的思想所进行的活动。要求的思想所进行的活动。思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。治工作，而不是思想工作。15ppt课件三、思想政治教育学释义 3 3、思想政治工作、思想政治工
11、作理解这个概念要注意三点：理解这个概念要注意三点：思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。分，或曰思想性的政治工作。思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。的政治性部分，或曰政治性的思想工作。思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性
12、部分而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。的叠加和融合。16ppt课件三、思想政治教育学释义 4、思想政治教育思想政治教育社会或社会群体对人们有组织、社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。思想政治品德的社会实践活动。广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。想政治品德上培养教育人的活动。狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的
13、活动。治品德上培养教育人的活动。思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。17ppt课件三、思想政治教育学释义 5 5、德育、德育学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。教育的有机组成部分。“德育教育德育教育”的提法不确切、不科学。的提法不确切、不科学。6 6、思想政治教育学、思想政治教育学研究人们思想政治品德形成和发展研究
14、人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。以及对人们进行思想政治教育规律的科学。18ppt课件三、思想政治教育学释义（二）思想政治教育与思想政治教育学（二）思想政治教育与思想政治教育学 能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而 掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一思想政治工作是一门门 科学科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实的提法不确切，没有分清思想政治教育的实 践活动和理论形态。践活动和理论形态。正确的说法：
15、思想政治教育学是一门科学。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。19ppt课件三、思想政治教育学释义 思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决解决“做什么做什么”、“怎样做怎样做”的问题；思想政治教育学的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育主要解决思想政治
16、教育“是什么是什么”、“为什么为什么”的问题。的问题。20ppt课件三、思想政治教育学释义思想政治教育是思想政治教育学的前提和基思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。指导思想政治教育实践的科学。21ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科学对象所具毛泽东说：科学研究的区分，就是根据科
17、学对象所具 有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的 某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。1、思想政治教育学研究的特殊领域、思想政治教育学研究的特殊领域 思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的 研究对象就是人。研究对象就是人。22ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性人具有自然属性和社会属性。人具有自然属性和社会属性。思想政治
18、教育学只研究人的社会属思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想和行性中的一个重要方面，即人的思想和行为变化发展的规律。为变化发展的规律。这就是思想政治教育学研究的特殊这就是思想政治教育学研究的特殊领域，目的在于有针对性进行思想政治领域，目的在于有针对性进行思想政治教育。教育。23ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性2、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾 思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：一定的社 会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的 矛盾
19、。矛盾。为什么？因为这一矛盾：为什么？因为这一矛盾：第一，是思想政治教育存在的内在根据。第一，是思想政治教育存在的内在根据。第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思 想政治教育的发展。想政治教育的发展。第三，第三，制约着思想政治领域的其他矛盾。制约着思想政治领域的其他矛盾。24ppt课件四、思想政治教育学研究对象的特殊性3、思想政治教育学研究对象的确定思想政治教育学研究对象的确定 研究两个规律：研究两个规律：人的思想政治品德形成和发展的规律；人的思想政治品德形成和发展的规律；对人们进行思想政治教育的规律对人们进行思想政治教育的规律。25ppt课件五、
20、思想政治教育学的理论构成思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学思想政治教育学是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物科理论综合的产物。1、以马克思主义为基础以马克思主义为基础 坚持马克思主义的科学体系：坚持马克思主义的科学体系：马克思主义哲学马克思主义哲学 马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学 科学社会主义科学社会主义坚持发展的马克思主义：坚持发展的马克思主义：马克思列宁主义马克思列宁主义 毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论 三个代表重要思想三个代表重要思想26ppt课件五、思想政治教育学的理论构成2、相关学科的理论综合相关学科的理论综合（1）思想政治教育学与教育学思想政治教育
21、学与教育学 教育学教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。科学。思想政治教育思想政治教育是广义的教育活动的一个重要组是广义的教育活动的一个重要组成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、成部分。教育学所倡导的教育影响一致性的理论、所提供的一般教学方法，也都可以直接运用于思想所提供的一般教学方法，也都可以直接运用于思想政治教育实践活动。政治教育实践活动。27ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（2）思想政治教育学与心理学思想政治教育学与心理学 心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，它所心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，它所提供的有关理论、知识和
22、方法对思想政治教育学也都有直提供的有关理论、知识和方法对思想政治教育学也都有直接的借鉴意义。接的借鉴意义。心理的教育和引导，本身就是思想政治教育的应有心理的教育和引导，本身就是思想政治教育的应有之义。之义。人们所从事的任何一项活动，都是在一定的心理调人们所从事的任何一项活动，都是在一定的心理调节下完成的。离开了对心理因素的科学分析，思想政治教节下完成的。离开了对心理因素的科学分析，思想政治教育活动就会变得抽象起来。育活动就会变得抽象起来。28ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（3）思想政治教育学与伦理学）思想政治教育学与伦理学 伦理学是研究道德现象、揭示道德的本质、和发展规律伦理学是研究道
23、德现象、揭示道德的本质、和发展规律的一门科学。的一门科学。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育是思想政治教育的重要组成部分。道德教育必须是综合教育，而综合教育的原则，正是思道德教育必须是综合教育，而综合教育的原则，正是思想政治教育所强调的方法论原则。想政治教育所强调的方法论原则。29ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（4）思想政治教育学与社会学思想政治教育学与社会学 社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律的一门科学
24、。律的一门科学。社会学在个人社会学在个人 社会化、社会交往及其方式等方面的研究，社会化、社会交往及其方式等方面的研究，为思想政治教育研究提供了广阔的视野。为思想政治教育研究提供了广阔的视野。社会学所倡导的社会调查和统计分析方法，是思想政治教社会学所倡导的社会调查和统计分析方法，是思想政治教育经常运用的方法。育经常运用的方法。30ppt课件五、思想政治教育学的理论构成3、理论体系的基本框架理论体系的基本框架 （1）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论）关于思想政治教育形成、发展及其本质的理论 主要包括：思想政治教育学一般原理主要包括：思想政治教育学一般原理 思想政治教育学的基本范畴思想政治教
25、育学的基本范畴 思想政治教育的形成和发展规律思想政治教育的形成和发展规律 思想政治教育的本质和价值思想政治教育的本质和价值 思想政治教育的地位和作用思想政治教育的地位和作用31ppt课件五、思想政治教育学的理论构成（2）关于思想政治教育现实运作机制的理论关于思想政治教育现实运作机制的理论 主要包括：主要包括：思想政治教育过程和规律思想政治教育过程和规律 思想政治教育目标和内容思想政治教育目标和内容 思想政治教育环境和载体思想政治教育环境和载体 思想政治教育原则和方法思想政治教育原则和方法 思想政治教育过程中的主客体及其交互作用思想政治教育过程中的主客体及其交互作用32ppt课件五、思想政治教育
26、学的理论构成（3）关于思想政治教育管理系统的理论关于思想政治教育管理系统的理论主要包括：主要包括：思想政治教育领导体制思想政治教育领导体制 思想政治教育系统建构思想政治教育系统建构 思想政治教育趋向预测思想政治教育趋向预测 思想政治教育效果评估思想政治教育效果评估 思想政治教育队伍建设思想政治教育队伍建设33ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（一）（一）党性与科学性的统一党性与科学性的统一 思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决思想政治教育学的党性原则是由思想政治教育的性质决定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则，定的。思想政治教育学公开声明自己的无产阶级党性原则，强
27、调它的宗旨就是要为无产阶级服务，为党的奋斗目标服务，强调它的宗旨就是要为无产阶级服务，为党的奋斗目标服务，为贯彻党的路线、方针、政策服务，为建设有中国特色的社为贯彻党的路线、方针、政策服务，为建设有中国特色的社会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的会主义服务。我们所构建的思想政治教育学是马克思主义的思想政治教育。思想政治教育。34ppt课件六、思想政治教育学的学科特点 马克思主义是科学，以马克思主义为指导的思马克思主义是科学，以马克思主义为指导的思想政治教育学必然具有科学性。想政治教育学必然具有科学性。党性与科学性统一既是思想政治教育学的显著党性与科学性统一既是思想政治教育学的显
28、著特点，也是思想政治教育学的重要原则。特点，也是思想政治教育学的重要原则。35ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（二）理论性与实践性的统一（二）理论性与实践性的统一 作为一门科学，思想政治教育学有自己严密的理论作为一门科学，思想政治教育学有自己严密的理论体系。体系。离开了对思想政治教育本质及规律性的把握，离开离开了对思想政治教育本质及规律性的把握，离开了对思想政治教育现象的科学抽象，也就不可能建立起了对思想政治教育现象的科学抽象，也就不可能建立起科学的思想政治教育学。这种理论性又是以实践性为前科学的思想政治教育学。这种理论性又是以实践性为前提的，并非远离实际生活的纯粹的理论思辩。思想政治提
29、的，并非远离实际生活的纯粹的理论思辩。思想政治教育学源于实践，又高于实践，是思想政治教育实践经教育学源于实践，又高于实践，是思想政治教育实践经验的概括和总结。验的概括和总结。36ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（三）（三）综合性与应用性的统一综合性与应用性的统一 思想政治教育学是一门综合性应用科学，综合性思想政治教育学是一门综合性应用科学，综合性与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。与应用性的统一也是思想政治教育学的显著特点之一。综合性集中体现在：思想政治教育学理论体系的综合性集中体现在：思想政治教育学理论体系的综合性；思想政治教育学研究方法的综合性。综合性；思想政治教育学研究
30、方法的综合性。作为一门应用科学，思想政治教育学比其他社作为一门应用科学，思想政治教育学比其他社会科学具有更强的实用性，也更讲求可操作性会科学具有更强的实用性，也更讲求可操作性。37ppt课件六、思想政治教育学的学科特点（四）（四）群体教育研究与个体教育研究的群体教育研究与个体教育研究的统一统一 思想政治教育学既研究群体的思想思想政治教育学既研究群体的思想政治教育，又研究个体的思想政治教育，政治教育，又研究个体的思想政治教育，是群体教育研究与个体教育研究的统一。是群体教育研究与个体教育研究的统一。在思想政治教育实践中，群体教育在思想政治教育实践中，群体教育与个体教育相互联系、相互制约、相辅与个体
31、教育相互联系、相互制约、相辅相成，二者有机统一构成了灵魂塑造的相成，二者有机统一构成了灵魂塑造的系统工程系统工程。38ppt课件六、思想政治教育学的学科特点从研究群体教育的角度来说，它表现为一门宏观从研究群体教育的角度来说，它表现为一门宏观思想政治教育学。思想政治教育学。就研究个体教育的角度而言，它表现为一门微观就研究个体教育的角度而言，它表现为一门微观的思想政治教育学。的思想政治教育学。宏观思想政治教育学与微观思想政治教育学的有宏观思想政治教育学与微观思想政治教育学的有机统一，构成了灵魂塑造的系统工程学。机统一，构成了灵魂塑造的系统工程学。39ppt课件七、思想政治教育学的未来走向 任何一门
32、科学都有其产生和发展的历史过程，思想政治教育任何一门科学都有其产生和发展的历史过程，思想政治教育学也不例外。因此，我们完全有可能对思想政治教育学的未来走向学也不例外。因此，我们完全有可能对思想政治教育学的未来走向进行预测和展望。进行预测和展望。思想政治教育学一开始就建立在坚实的实践基础上，显示出了思想政治教育学一开始就建立在坚实的实践基础上，显示出了它强大的生命力。它强大的生命力。40ppt课件七、思想政治教育学的未来走向 今天思想政治教育学的发展，挑战与机遇并今天思想政治教育学的发展，挑战与机遇并存，迎接挑战，把握机遇，一定会推动思想政治存，迎接挑战，把握机遇，一定会推动思想政治教育学的不断
33、上水平、上台阶。教育学的不断上水平、上台阶。可以预料，未来思想政治教育学发展的总趋可以预料，未来思想政治教育学发展的总趋势是：势是：41ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（一）理论体系走向成熟。随着（一）理论体系走向成熟。随着思想政治教育实践和思想思想政治教育实践和思想 政治教育学理论研究的不断政治教育学理论研究的不断深入，思想政治教育学将有深入，思想政治教育学将有突飞猛进地发展，进而构建突飞猛进地发展，进而构建起成熟的、科学的思想政治起成熟的、科学的思想政治教育学理论体系。教育学理论体系。（二）研究活动百花齐放。研究（二）研究活动百花齐放。研究队伍专业化程度提高，实践队伍专业化程度提高，
34、实践研究队伍不断壮大，其结果研究队伍不断壮大，其结果必然是思想政治教育走向科必然是思想政治教育走向科学化和现代化。学化和现代化。42ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（三）研究方式立体多维。单一平面的研究（三）研究方式立体多维。单一平面的研究虽然重要，但更多地采用先进研究手段和虽然重要，但更多地采用先进研究手段和研究方法，使思想政治教育学研究不断向研究方法，使思想政治教育学研究不断向深度和广度拓展。深度和广度拓展。（四）应用性研究日趋加强。尤其是（四）应用性研究日趋加强。尤其是 思想政治教育新渠道、新载体、思想政治教育新渠道、新载体、新方法的研究，将被提到思想政新方法的研究，将被提到思想政
35、 治教育学研究特殊重要的位置。治教育学研究特殊重要的位置。43ppt课件七、思想政治教育学的未来走向（五）理论研究进一步系统化。在把思想政治教育作为一（五）理论研究进一步系统化。在把思想政治教育作为一个系统工程进行研究的同时，又把思想政治教育分为个系统工程进行研究的同时，又把思想政治教育分为若干子系统进行分门别类的研究。若干子系统进行分门别类的研究。（六）开始形成学科群。如思想政治教育基础理论、思想（六）开始形成学科群。如思想政治教育基础理论、思想政治教育史学理论、思想政治教育应用理论、思想政政治教育史学理论、思想政治教育应用理论、思想政治教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。治教育分支学科理论、思想政治教育交叉学科理论等。44ppt课件
