1、政治生活教材总体介绍政治生活教材总体介绍一、教材编写一、教材编写1遵循遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，根据我国公民政治生活内容组织的原则，根据我国公民政治生活内容组织教材内容。教材内容。2根据公民政治生活内容，提炼具有整合根据公民政治生活内容，提炼具有整合意义的若干主题，分单元进行编写。意义的若干主题，分单元进行编写。政治观点教育政治生活主题政治学学科知识为支撑3.以政治学科知识为背景回答政治生活主题的以政治学科知识为背景回答政治生活主题的有关问题，渗透对学生进行马克思主义政治有关问题，渗透对学生进行马克思主义政治观点的教育。观点的教育。以生活为以生活为
2、基础基础，以思想政治观，以思想政治观点为点为统领统领，以政治学科知识为，以政治学科知识为支撑支撑整合教材内容，是整合教材内容，是政治生活政治生活编编写的基本思路。写的基本思路。结结 论论二、课程、教材和教学二、课程、教材和教学1.课程性质：课程性质：思想政治教育课，是集思想政治教育课，是集于一体的综合性课程。于一体的综合性课程。（一）政治生活政治生活的课程性质和课程目标。的课程性质和课程目标。（1）是对学生进行是对学生进行 （2）其中，对学生进行马克思主义基本政）其中，对学生进行马克思主义基本政治观点的教育包括了治观点的教育包括了等。等。2.课程内容的核心价值课程内容的核心价值（1）以社会主义
3、民主政治建设为主线。）以社会主义民主政治建设为主线。政治生活政治生活的核心概念是社会主义民主政治。的核心概念是社会主义民主政治。社会主义民主政治建设是贯串全书的一根主线。社会主义民主政治建设是贯串全书的一根主线。（二）基本框架（二）基本框架（2）根据政治生活主题安排教学内容。）根据政治生活主题安排教学内容。学科概念理论逻辑生活实践以往的教材本教材国家政府公民政党国际社会公民的政治生活政府国家政党国际社会（3）从近到远、从具体到抽象的知识体系。）从近到远、从具体到抽象的知识体系。小大近远具体抽象为人民服务的政府公民的政治生活 建设社会主义民主政治当代国际社会（4）四个单元的内容有递进关系）四个单
4、元的内容有递进关系第第一一单单元元第二第二单元单元第三第三单元单元第四第四单元单元公民的政治生公民的政治生活活以学生以学生能够感受的政能够感受的政治生活为起点，治生活为起点，为人民服务的政为人民服务的政府府主要讲主要讲引导引导学生认识和理解学生认识和理解公共生活的管理，公共生活的管理，体会我国的政府体会我国的政府是为人民服务的是为人民服务的政府。政府。建设社会主义建设社会主义民主政治民主政治引导引导学生理解我国公学生理解我国公民政治权利的制民政治权利的制度保障，明确我度保障，明确我国各项重大政治国各项重大政治制度的特点和优制度的特点和优势以及建设社会势以及建设社会主义民主政治的主义民主政治的重
5、要性，重要性，帮助学帮助学生树立正确的政生树立正确的政治观点，坚持正治观点，坚持正确的政治方向。确的政治方向。当代国际社会当代国际社会主要讲公民参主要讲公民参与国际政治生与国际政治生活的问题，活的问题，引导学引导学生认识我国在生认识我国在当代国际社会当代国际社会面临的机遇和面临的机遇和挑战，挑战，1第一层次第一层次是单元。是单元。全书共全书共四四个单元。个单元。每个单元每个单元都有自己都有自己的的。3第三层次是框。第三层次是框。全书共全书共。框题的表述基框题的表述基本采用的是复本采用的是复合结构。这种合结构。这种表述方式既能表述方式既能明确地表达了明确地表达了本框的学习主本框的学习主题，又有助
6、于题，又有助于彰显我们倡导彰显我们倡导的价值导向。的价值导向。2第二层次是第二层次是课。它构成课。它构成各单元的逻各单元的逻辑框架，全辑框架，全书一共书一共课，课，每课都有导每课都有导言，说明本言，说明本课要讲述的课要讲述的主题，起承主题，起承上启下的作上启下的作用。用。2 教材的编排结构层次教材的编排结构层次第四层次是第四层次是。它是构。它是构成课文的基成课文的基本单位，是本单位，是学习的基本学习的基本内容。每框内容。每框均由均由三目三目之间有严密之间有严密的逻辑关系。的逻辑关系。4三目之间的逻辑关系三目之间的逻辑关系 情景回归情景回归。除了进一步阐明课程标准规定的知识内容之外，。除了进一步
7、阐明课程标准规定的知识内容之外，它还具有提高的功能。大体上可分为几种类型。第一，着它还具有提高的功能。大体上可分为几种类型。第一，着力于情感、态度、价值观方面的培养与提升，即在学习相力于情感、态度、价值观方面的培养与提升，即在学习相关知识的基础上，引导学生情感的升华；第二，着力于培关知识的基础上，引导学生情感的升华；第二，着力于培养学生的能力，要求学生运用所学知识，分析现实的问题养学生的能力，要求学生运用所学知识，分析现实的问题或者是开展相关的活动；第三，践行性的引导。或者是开展相关的活动；第三，践行性的引导。3目目1目目情景导入情景导入。提供与课文有密切联系的案例、资料、。提供与课文有密切联
8、系的案例、资料、问题、情景，激发学生兴趣，启动思维活动，引导问题、情景，激发学生兴趣，启动思维活动，引导学生主动探究知识。学生主动探究知识。2目目情景分析情景分析。对知识进行比较系统的阐述。对知识进行比较系统的阐述有些部分在情有些部分在情景回归中得以进一步的完善和补充景回归中得以进一步的完善和补充。在这一目中，安。在这一目中，安排相应的活动排相应的活动,以辨析、评估、辨认等多种有效手段，以辨析、评估、辨认等多种有效手段，分析情景，让学生经历分析情景，让学生经历“过程过程”，让学生对情景进行，让学生对情景进行思索，主动进行学习。思索，主动进行学习。3 教材的内容结构教材的内容结构（1）正文：学习
9、的主体内容。）正文：学习的主体内容。文字包括宋体字，也包括穿插在其间引导学生思维活文字包括宋体字，也包括穿插在其间引导学生思维活动的仿宋体字（蓝色虚线框内的内容）。动的仿宋体字（蓝色虚线框内的内容）。这两部分虽然在呈现方式上有所区别，但在内容上是密这两部分虽然在呈现方式上有所区别，但在内容上是密切相关、相互呼应的。切相关、相互呼应的。（2）辅助文：设三个栏目。）辅助文：设三个栏目。专家点评对疑难问题作解析或拓展性说明。专家点评对疑难问题作解析或拓展性说明。名词点击对相关概念、术语的介绍或解释。名词点击对相关概念、术语的介绍或解释。相关链接对事例、资料、数据的引述。相关链接对事例、资料、数据的引
10、述。这些栏目的设置不仅使教材的版面更加活泼，也会帮这些栏目的设置不仅使教材的版面更加活泼，也会帮助学生加深对课文内容的理解。助学生加深对课文内容的理解。（3 3）政治生活政治生活设计了九十多个活动设计了九十多个活动 新课程提倡教学活动化新课程提倡教学活动化.教材将探究活动教材将探究活动(仿宋体仿宋体字字).全书大大小全书大大小小共有小共有9090多个活动多个活动.每一单元还设了一个综合探究活动每一单元还设了一个综合探究活动.通过真实的、通过真实的、具有挑战性的、参与性强的问题和活动具有挑战性的、参与性强的问题和活动,引导和推动引导和推动学生积极主动地探究学生积极主动地探究.（4）每个单元都设计
11、一个）每个单元都设计一个“综合探究综合探究”第一单元：第一单元：“有序与无序的政治参与有序与无序的政治参与”。活动中，学生要查阅资料、列举案例、分析比较、尝试制订规则。第二单元：第二单元：“政府的权威从何而来政府的权威从何而来”。要求学生能够列举最新事例，比较有无权威的政府行使其职能的不同结果，还要联系当地实际对政府的活动进行评估并写出建议书。第三单元：第三单元：“社会主义政治文明的特点社会主义政治文明的特点”。要求学生能够归纳出社会主义政治文明的本质特征，并通过修宪的具体过程，明确建设社会主义政治文明最根本的就是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。第四单元：第四单元：“中
12、国的和平发展中国的和平发展”。在活动中要求学生根据所学知识，收集有关资料，举办一次主题班会。政治生活政治生活施教中要把握的施教中要把握的重点、难点及相关的理论。重点、难点及相关的理论。（三）（三）第一单元第一单元 公民的政治生活公民的政治生活1本单元地位本单元地位:是是教材的首篇，回答了政治生活最基本的问题教材的首篇，回答了政治生活最基本的问题阐明公民政治生活的背景阐明公民政治生活的背景.本单元的逻辑结构及知识体系本单元的逻辑结构及知识体系积极参与政治生活积极参与政治生活我国是人民民主专政的我国是人民民主专政的社会主义国家社会主义国家公民行使政治权利、履公民行使政治权利、履行政治性义务行政治性
13、义务 公民参与政治生活公民参与政治生活的主要内的主要内容和方式 人民民主专政的本质人民民主专政的本质是人民当家作主是人民当家作主必须坚持人民民主专政必须坚持人民民主专政我国公民的政治性权我国公民的政治性权利和义务利和义务公民行使政治权利、公民行使政治权利、履行政治性义务应遵履行政治性义务应遵循的原则循的原则实行民主选举实行民主选举的方式及意义的方式及意义实行民主决策的实行民主决策的形式及意义形式及意义实行民主管理的实行民主管理的制度、法规及意义制度、法规及意义实行民主监督的实行民主监督的渠道及意义渠道及意义公民有序参与政治，对发展社会主公民有序参与政治，对发展社会主义民主政治具有重大意义义民主
14、政治具有重大意义教学重点、难点提示教学重点、难点提示 如何理解我国人民民主专政的本质是人民当家作主。如何理解我国人民民主专政的本质是人民当家作主。新时期坚持人民民主专政的必要性及其时代内涵。新时期坚持人民民主专政的必要性及其时代内涵。我国公民政治生活的特点、内容和主要作用。我国公民政治生活的特点、内容和主要作用。我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主我国公民行使民主选举、民主管理、民主决策、民主监督权利的方式与意义。监督权利的方式与意义。我国公民如何做到有序参与政治生活。我国公民如何做到有序参与政治生活。本单元要把握的理论问题本单元要把握的理论问题（）权利和权力：（）权利和权力：权力是
15、一个政治概念，一般是指有权支配他人的权力是一个政治概念，一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。任何社会都是一强制之力，它总是和服从联结在一起。任何社会都是一定的权力和一定的服从的统一。权力有两层含义：一是定的权力和一定的服从的统一。权力有两层含义：一是政治上的强制力量，如国家权力，就是国家的强制力量，政治上的强制力量，如国家权力，就是国家的强制力量，像立法权、司法权、行政权等；二是职责范围内的支配像立法权、司法权、行政权等；二是职责范围内的支配力量，它同一定的职务相联系，即有了一定职务就有了力量，它同一定的职务相联系，即有了一定职务就有了相应的某种权力，如行使大会主席的权力相
16、应的某种权力，如行使大会主席的权力 权利是一个法律概念，一般指赋予人们的权力权利是一个法律概念，一般指赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。它表现为享有权和利益，即自身拥有的维护利益之权。它表现为享有权利的公民有权作出一定的行为和要求他人作出相应的行利的公民有权作出一定的行为和要求他人作出相应的行为。例如，我国公民依法享有受教育的权利。权利的行为。例如，我国公民依法享有受教育的权利。权利的行使必须以法律为依据，即依照宪法和法律行使正当的权使必须以法律为依据，即依照宪法和法律行使正当的权利。利。权利和义务相对应而存在。权利和义务相对应而存在。（2）公民与人民的区别）公民与人民的区别 公
17、民是法律概念，人民是政治概念；公民是法律概念，人民是政治概念；公民比人民范围大，公民包括全体社会成公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不员，人民不 包括全体社会成员，依法被剥削包括全体社会成员，依法被剥削政治权利的人和敌对分子不属于人民。政治权利的人和敌对分子不属于人民。公民是指具有一国国籍，公民是指具有一国国籍，并根据该国宪法和法律的规并根据该国宪法和法律的规定，享有权利并承担义务的一切社会成员。在我国，凡定，享有权利并承担义务的一切社会成员。在我国，凡是具有中华人民共和国国籍，并依据我国宪法和法律的是具有中华人民共和国国籍，并依据我国宪法和法律的规定，享有一定的权利，承担一定义务的
18、人，就是中华规定，享有一定的权利，承担一定义务的人，就是中华人民共和国的公民，人民共和国的公民，公民不仅包括人民，还包括被剥夺政治权利的敌人。它公民不仅包括人民，还包括被剥夺政治权利的敌人。它表明国家确认居民的法律地位，公民应受到我国法律的表明国家确认居民的法律地位，公民应受到我国法律的约束。约束。人民是相对人民是相对“敌人敌人”而言。而言。以其存在和活动失去历史以其存在和活动失去历史向前发展的那些社会阶级、阶层、社会集团以及个人，向前发展的那些社会阶级、阶层、社会集团以及个人，都属于人民的范围。在不同的国家和各个国家的不同历都属于人民的范围。在不同的国家和各个国家的不同历史时期，人民有不同的
19、内容。当前，在我国，作为阶级史时期，人民有不同的内容。当前，在我国，作为阶级的剥削阶级已经被消灭，工人、农民、知识分子以及其的剥削阶级已经被消灭，工人、农民、知识分子以及其他一切拥护社会主义和拥护祖国统一的社会力量和爱国他一切拥护社会主义和拥护祖国统一的社会力量和爱国者都包括在人民的范围内。者都包括在人民的范围内。人民是我国人民民主专政的主体人民是我国人民民主专政的主体。（3 3）公民的权利是多方面的，公民基本权利）公民的权利是多方面的，公民基本权利 平等权平等权 政治权利政治权利 政治权利是公民依据宪法和法律规定，参与国家政治生活的行为可能性。一方面表现为以选举权和被选举权的行使参与国家和社
20、会的组织与管理即政治权利，另一方面表现为在国家政治生活中自由地发表意见、表达意愿的自由即政治自由。范围包括选举权与被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。宗教信仰自由宗教信仰自由 宗教信仰自由是指公民依据内心宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由。的信念，自愿地信仰宗教的自由。人身自由 人身自由又称身体自由，内容包括：人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 公民住宅不受侵犯 通信自由 社会经济权利 公民财产权 劳动权：具有双重性，也是一种义务。包括劳动就业权、取得报酬权。休息权 社会保障权 文化教育权 受教育权 科学研究自由 文艺创作自由第二单元第二单元 为人民服务的政
21、府为人民服务的政府1 1本单元的地位本单元的地位 讲公民与政府的关系讲公民与政府的关系 本单元与上单元有内在的联系本单元与上单元有内在的联系.政府是国家政府是国家权力的执行者权力的执行者,每个公民参与政治生活都无法每个公民参与政治生活都无法回避与政府的关系问题回避与政府的关系问题.本单元的逻辑结构及知识体系本单元的逻辑结构及知识体系人民政府为人民人民政府为人民政府的责任和职能政府的责任和职能 对权力的制约和监督对权力的制约和监督 政府履行职能的政府履行职能的表现和作用表现和作用政府的责任是政府的责任是对人民负责对人民负责依法对政府权力进依法对政府权力进行监督的重要性行监督的重要性对政府的权力进
22、行对政府的权力进行制约和监督制约和监督公民向政府公民向政府求助的主要途径求助的主要途径政府的权威来自人民的信任、法律政府的权威来自人民的信任、法律的认可、道德的感召的认可、道德的感召教学重点、难点提示教学重点、难点提示 我国政府的性质及职能。我国政府的性质及职能。我国政府依法行政的必要性和重要性。我国政府依法行政的必要性和重要性。对政府权力的制约和监督的途径及意义。对政府权力的制约和监督的途径及意义。我国公民与政府的关系。我国公民与政府的关系。本单元要把握的理论问题本单元要把握的理论问题（）关于政府职能（）关于政府职能政府职能的含义和分类政府职能的含义和分类 政府职能是指政府在实现政治统治和社
23、会管理中的政府职能是指政府在实现政治统治和社会管理中的职责和功能。职责和功能。政府职能有若干分类。按活动性质可分为政治职能政府职能有若干分类。按活动性质可分为政治职能和社会职能，和社会职能，社会职能还可分为经济、文化和社会公共服务职能；社会职能还可分为经济、文化和社会公共服务职能；按作用领域有对内职能和对外职能之分。按作用领域有对内职能和对外职能之分。政府的职能:管理与服务 1保障人民民主和维护国家长治久安 2组织社会主义经济建设 主要是经济调节、市场监管、社会管理、公共服务（1）经济调节：就是调节经济运行、推进经济发展。主要是运用经济手段、法律手段，并辅之以必要的行政手段调节经济活动。（2）
24、市场监管：就是依法对市场主体及其行为进）市场监管：就是依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。界定和保护各类知识产权。界定和保护各类知识产权。创造良好的创造良好的信用环境。信用环境。促进全国统一市场的形成，扩大市促进全国统一市场的形成，扩大市场对内对外开放，逐步消除行政性垄断，加强对场对内对外开放，逐步消除行政性垄断，加强对自然垄断行业的规范。自然垄断行业的规范。对产品定价和产品质量对产品定价和产品质量信息披露行为进行严格监管。信息披露行为进行严格监管
25、。推进公平准入。推进公平准入。规范市场执法。规范市场执法。加强对涉及人民生命财产安加强对涉及人民生命财产安全领域的监管。比如政府组织开展了打击制假售全领域的监管。比如政府组织开展了打击制假售假违法犯罪活动、食品药品安全监管等。假违法犯罪活动、食品药品安全监管等。（3）社会管理：就是通过制定社会政策和法规，依法管）社会管理：就是通过制定社会政策和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，调节收理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，调节收入分配，维护社会公正、社会秩序和社会稳定。入分配，维护社会公正、社会秩序和社会稳定。第一，保障公民享有宪法规定的经济、政治和文化权利。第一，保障公
26、民享有宪法规定的经济、政治和文化权利。依法指导和帮助非政府组织的健康发展，推进社区和乡依法指导和帮助非政府组织的健康发展，推进社区和乡村基层组织自治；为落实公民在选举、决策、管理和监村基层组织自治；为落实公民在选举、决策、管理和监督等方面的民主权利创造条件。督等方面的民主权利创造条件。第二，维护社会安全秩序。依法惩处各种犯罪活动；第二，维护社会安全秩序。依法惩处各种犯罪活动；妥善处理突发性、群体性事件；解决好各种利益矛盾和妥善处理突发性、群体性事件；解决好各种利益矛盾和纠纷；在安全生产方面实行严格的监督管理；做好防灾纠纷；在安全生产方面实行严格的监督管理；做好防灾减灾工作等。减灾工作等。第三、
27、第三、强化政府促进就业和调节收入分配的职能，完强化政府促进就业和调节收入分配的职能，完善社会保障体系善社会保障体系，健全基层社会管理体制，维护社会稳，健全基层社会管理体制，维护社会稳定。当前社会管理方面的重点，定。当前社会管理方面的重点，主要有促进就业，保护主要有促进就业，保护环境环境，维护治安和社会保障等。，维护治安和社会保障等。（4）公共服务：政府提供的公共服务，经济方面的有五条：政府通过有效的宏观经济调控和管理，为全社会提供良好的金融环境和经济发展环境；提出科学的中长期规划，为企业和社会提供经济社会发展预测；政府通过严格规范的市场监管，形成良好的市市场环境场环境，保持公平的市场竞争秩序；
28、经济信息经济信息是最重要的经济性公共服务，政府要及时、公开地向全社会提供经济信息和市场信息；政府为全社会提供水、电、气、交通等最基本的基础设施。前四项服务是政府应该提供的软件服务，第五项服务是政府提供的硬件服务。3组织社会主义文化建设 4提供社会公共服务 政府职能是一个复杂而又统一的动态系统，对政府的职能从不同的角度描述，会存在 社会公共服务职能与经济职能中的公共服务的区分（1）定义：社会公共服务职能是指国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。国家必须维护社会的安定团结，搞好社会治安，保护公共财物；建立和健全社会保障制度；兴办各种公共工程，完善各种公共设施；保护公共环境，保持生态平
29、衡等方面。（2）分类：可以把它分为：基础性公共服务（如供水、电、气，交通与通讯基础设施，邮电与气象等）；经济性公共服务（如科技推广、咨询服务、以及政策性信贷等）；社会性公共服务（如公办教育、公办医疗、公办福利、公共卫生以及环境保护）；公共安全服务（如军队、警察和消防等）。（）经济职能中也有公共服务职能，但这里的公共（）经济职能中也有公共服务职能，但这里的公共服务强调的是为经济活动服务。服务强调的是为经济活动服务。社会公共服务是政府为社会生产、生活创造良好环境的职能，既有为经济活动服务，也有为人们其他社会生活服务的职能。因此，社会公共服务职能包含了经济职能中的公共服务职能。如社会公共服务职能中的
30、基础性公共服务、经济性公共服务是可以属于为经济活动服务的职能，可以属于经济职能。如政府修建一座桥梁，既可以为经济建设服务，也可以为方便人民生活服务，因此，它既可以是经济职能，也可以是社会公共服务职能。但社会公共服务职能中的其他服务职能是不能属于经济职能。如：（2004年上海高考题）200年12月，我国公安部正式认定“东突”等4个恐怖组织，并呼吁各国政府对其加以依法取缔。这是政府在行使：社会公共服务的职能。绝对不能选择经济职能。2.关于政府依法行政 P43课文将政府依法行政的必要性分散在三个地方讲.应该集中起来 依法行政的对立面就是违法行政.3.关于对政府权力的制约和监督问题关于对政府权力的制约
31、和监督问题（1 1）对政府权力制约和监督的必要性）对政府权力制约和监督的必要性P46-47P46-47 首先，我国政府是为人民服务的政府，政府工作首先，我国政府是为人民服务的政府，政府工作人员是人民的公仆，政府必须接受人民的监督。人员是人民的公仆，政府必须接受人民的监督。其次，其次，权力是把权力是把“双刃剑双刃剑”，具有两面性。一方，具有两面性。一方面，权力运用得好，可以造福人民。另一方面，面，权力运用得好，可以造福人民。另一方面，权力一旦失去约束，超越了法律的界线，就会产权力一旦失去约束，超越了法律的界线，就会产生难以预料的恶果。少数掌握政府权力的工作人生难以预料的恶果。少数掌握政府权力的工
32、作人员有可能利用手中的权力来牟取私利，产生贪污员有可能利用手中的权力来牟取私利，产生贪污腐败现象。为了防止权力被滥用，就必须对权力腐败现象。为了防止权力被滥用，就必须对权力进行制约和监督。进行制约和监督。（2）建立和健全权力制约和监督机制）建立和健全权力制约和监督机制一靠民主，就是充分发挥人民的民主机制，对权力进一靠民主，就是充分发挥人民的民主机制，对权力进行制约和监督。一是要保障人民的选举权。二是要行制约和监督。一是要保障人民的选举权。二是要保障人民的监督权。三是要保障人民的罢免权。制保障人民的监督权。三是要保障人民的罢免权。制约和监督的权威性是由罢免权来支撑的。四是要保约和监督的权威性是由
33、罢免权来支撑的。四是要保障人民的知情权。障人民的知情权。二靠法制。法律制度本身具有规范性、强制性、根本二靠法制。法律制度本身具有规范性、强制性、根本性和长期性，而且触及事物的本质方面。只有建立性和长期性，而且触及事物的本质方面。只有建立起健全的法律制度，公民能够充分运用自己的民主起健全的法律制度，公民能够充分运用自己的民主权利，才能够有效地规范政府权力的行使，防止权权利，才能够有效地规范政府权力的行使，防止权力的滥用。力的滥用。（3）我国的行政监督体系）我国的行政监督体系 我国的行政监督体系包括行政内部的监督和行政外部我国的行政监督体系包括行政内部的监督和行政外部的监督。的监督。行政内部监督体
34、系。行政内部监督体系。主要包括以下几个方面：上级行主要包括以下几个方面：上级行政机关对下级行政机关的监督；下级行政机关对上级政机关对下级行政机关的监督；下级行政机关对上级行政机关的监督；互不相隶属的行政机关之间的相互行政机关的监督；互不相隶属的行政机关之间的相互监督；行政机关内部特别机构的监督，包括行政监察监督；行政机关内部特别机构的监督，包括行政监察机关的监督、审计监督、法制部门的监督。机关的监督、审计监督、法制部门的监督。行政外部监督体系。行政外部监督体系。主要有：国家权力机关的监督，主要有：国家权力机关的监督，即各级人民代表大会及其常务委员会对国家行政机关即各级人民代表大会及其常务委员会
35、对国家行政机关实施的监督；政党的监督，包括中国共产党和民主党实施的监督；政党的监督，包括中国共产党和民主党派对政府的监督；司法机关的监督，包括人民法院的派对政府的监督；司法机关的监督，包括人民法院的监督和人民检察院的监督；人民政协的监督；社会与监督和人民检察院的监督；人民政协的监督；社会与公民监督，包括社会团体的监督、人民群众的直接监公民监督，包括社会团体的监督、人民群众的直接监督和社会舆论监督。督和社会舆论监督。 第三单元第三单元 建设社会主义民主政治建设社会主义民主政治1 1本单元的地位本单元的地位 本单元的内容是上述两个单元的延伸和深本单元的内容是上述两个单元的延伸和深化化.是对学生进行
36、思想政治教育的重点是对学生进行思想政治教育的重点.讲我国的政治制度建设、建设社会主义民主政讲我国的政治制度建设、建设社会主义民主政治的根本特点治的根本特点本单元逻辑结构及知识体系本单元逻辑结构及知识体系人民当家作主的人民当家作主的政治制度政治制度人民代表大会制度人民代表大会制度中国共产党领导的多党中国共产党领导的多党合作和政治协商制度合作和政治协商制度民族区域自治制度民族区域自治制度 人民代表大会是国家人民代表大会是国家权力机关权力机关人民代表大会制度是我人民代表大会制度是我国的根本政治制度国的根本政治制度中共领导和执政地位中共领导和执政地位的确立及执政方式的的确立及执政方式的不断完善不断完善
37、把把“三个代表三个代表”确立确立为党的指导思想为党的指导思想我国处理民族关系的我国处理民族关系的基本原则基本原则民族区域自治制度及民族区域自治制度及其优势其优势我国的宗教政策我国的宗教政策人民代表大会制度的人民代表大会制度的优越性优越性建设社会主义民主政治，发展社会主义政治文建设社会主义民主政治，发展社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家明，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一作主和依法治国的有机统一我国政党制度的特点我国政党制度的特点和优势和优势教学重点、难点提示教学重点、难点提示 我国人民代表大会制度的基本内容及优越性。我国人民代表大会制度的基本内容
38、及优越性。中国共产党的执政地位是人民和历史的选择。中国共产党的执政地位是人民和历史的选择。中国共产党与时俱进的指导思想。中国共产党与时俱进的指导思想。中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是适合中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是适合我国国情的政党制度。我国国情的政党制度。民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治制度。制度。我国的宗教政策。我国的宗教政策。我国社会主义民主政治建设的根本特点。我国社会主义民主政治建设的根本特点。本单元要把握的理论问题本单元要把握的理论问题（）立法权：（）立法权：我国的立法机关只有一个，即是全国人民代我国的立法机
39、关只有一个，即是全国人民代表大会。表大会。国务院享有一定的立法权。国务院享有一定的立法权。地方人大是否享有立法权则要具体问题具体分地方人大是否享有立法权则要具体问题具体分析，部分地方人大享有一定的立法权：如省、自治区、析，部分地方人大享有一定的立法权：如省、自治区、直辖市人大及其常委会；省、自治区人民政府所在地直辖市人大及其常委会；省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人大及其常委会；的市和经国务院批准的较大的市的人大及其常委会；民族自治地方，即自治区、自治州、自治县；全国人民族自治地方，即自治区、自治州、自治县；全国人大特别授予立法权的地方；特别行政区等享有一定的大特别授予立
40、法权的地方；特别行政区等享有一定的立法权。当然地方立法不得同法律、行政法规相抵触立法权。当然地方立法不得同法律、行政法规相抵触（特别行政区立法应符合基本法）。（特别行政区立法应符合基本法）。第四单元第四单元 当代国际社会当代国际社会1本单元的地位本单元的地位 引领学生的视野越出国内政治引领学生的视野越出国内政治,认识当代认识当代国际社会的情况国际社会的情况,学习有关国际政治的问题学习有关国际政治的问题,这这也是公民政治生活的有机构成部分也是公民政治生活的有机构成部分.讲当代国际社会及其发展趋势，我国外交讲当代国际社会及其发展趋势，我国外交政策的宗旨、基本目标、基本原则政策的宗旨、基本目标、基本
41、原则 本单元逻辑结构知识及知识体系本单元逻辑结构知识及知识体系生活在当代国际社会生活在当代国际社会当代国际社会的构成当代国际社会的构成 当代国际形势和我国的对外政策 主权国家及其在国际主权国家及其在国际社会的权力与义务社会的权力与义务国际组织的类型国际组织的类型及其作用及其作用和平与发展是时代和平与发展是时代的主题的主题世界多极化在曲折世界多极化在曲折中发展中发展国际关系的决定性国际关系的决定性因素因素在当代国际社会，中国的和平发展，在当代国际社会，中国的和平发展，意味着中华民族的伟大复兴，有利意味着中华民族的伟大复兴，有利于世界的和平与发展于世界的和平与发展我国外交政策的宗我国外交政策的宗旨、基本目标旨、基本目标教学重点、难点提示教学重点、难点提示 国际社会的构成。国际社会的构成。中国在联合国的地位和作用。中国在联合国的地位和作用。制约国际关系的因素。制约国际关系的因素。我国应如何维护自身的国家利益。我国应如何维护自身的国家利益。时代主题的含义及解决和平与发展问题的有时代主题的含义及解决和平与发展问题的有效途径。效途径。我国外交政策的宗旨、基本目标和基本原则。我国外交政策的宗旨、基本目标和基本原则。
