1、我们大家跳起来教学设计 教学内容教学内容：欣赏G 大调小步舞曲 、歌曲我们大家跳 起来 教学目标教学目标：通过学习，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈 明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知 34 拍起伏 流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进 行歌曲的创作活动。 教学重点：教学重点：感受三拍子的韵律；创编歌词。 教学难点：教学难点：歌词“跳得真愉快”的演唱。 教学用具：教学用具：打击乐器、电子琴、课件 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一一、.组织教学：音乐律动。 二、新课教学 （一）欣赏钢琴曲G 大调小步舞曲 1、听听：巴赫的G 大调小步舞曲 ，感受乐曲的情绪。
2、2、出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍 子民间舞蹈，这种舞蹈在 17 世纪 50 年代在法国宫廷和贵族 社会中很流行，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。巴赫的 G 大调小步舞曲是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构 简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器 乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。 3、唱唱。哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受 3/4 拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习我们大家跳起 来做铺垫。 4、动动。结合音乐做 3/4 拍子的律动。 方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第 一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传 下去。 （
3、二）学唱歌曲我们大家跳起来 1、导入歌曲：巴赫的G 大调小步舞曲真好听，接下 来我们要学唱的歌曲我们大家跳起来就是根据这首小步 舞曲的第一主题旋律填词而成的。 2、聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。 3、学唱歌曲。由于学生已经很熟悉旋律，所以让学生 自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。教师指导学生 唱好跳音，以及 “跳得真愉快”的演唱。 4、全班同学跟着老师进行表演唱。 5、创编歌词。让学生分组讨论，进行重新填词演唱， 鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。在理解 和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学 生创新学习的能力。 6、评价。对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈 这节课的收获。 三、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们 要学会举一反三，勇于创新。
