1、 这个这个“海上巨无霸海上巨无霸”有有3737层楼高，甲板有一个标准层楼高，甲板有一个标准足球场大。它可以在水深超足球场大。它可以在水深超过过30003000米的海域作业，最大米的海域作业，最大钻井深度钻井深度1524015240米，世界上米，世界上其它海洋石油装备无人能及。其它海洋石油装备无人能及。这是中国独创的深海利器，全球这是中国独创的深海利器，全球最大的海上钻井平台最大的海上钻井平台“蓝鲸蓝鲸2号号”思考：思考：1 1、你还知道我国、你还知道我国近几年近几年在科在科技方面取得的哪些成就？技方面取得的哪些成就？2 2、我国是科技强国吗？我国、我国是科技强国吗？我国为什么要建设创新型国家？
2、为什么要建设创新型国家？怎样建设创新型国家？怎样建设创新型国家？第二课第二课 创新驱动发展创新驱动发展 人教版人教版（部编）（部编）九年级上册九年级上册湖南郴州苏仙中学湖南郴州苏仙中学 何良进何良进 第一单元第一单元富强与创新富强与创新 学习目标学习目标 1、知识目标：知识目标：了解我国科技发展水平现状，明白我国建设了解我国科技发展水平现状，明白我国建设创新型国家的必要性；理解科教兴国的内涵，懂得教育的重要创新型国家的必要性；理解科教兴国的内涵，懂得教育的重要性，掌握建设创新型国家的重大措施。性，掌握建设创新型国家的重大措施。2 2、能力目标：、能力目标：培养自己的自学能力、辩证思维能力，逐步
3、培培养自己的自学能力、辩证思维能力，逐步培养创新能力养创新能力。3 3、情感、态度、价值观目标：、情感、态度、价值观目标：增强创新意识和观念，自觉履增强创新意识和观念，自觉履行受教育的义务，立志做一个创新型人才。行受教育的义务，立志做一个创新型人才。请阅读教材请阅读教材P20,P20,思考下列问题：思考下列问题：1 1、建设创新型国家的必要性在哪里？、建设创新型国家的必要性在哪里？从左边材料可以从左边材料可以看出：看出：我国在尖端我国在尖端技术的掌握和创新技术的掌握和创新方面打下了坚实基方面打下了坚实基础，一些重要领域础，一些重要领域走在世界前列。走在世界前列。以上材料可以看出：以上材料可以看
4、出：从整体上看，我国还面临科技创从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。贡献率低于发达国家水平等问题。建设创新型国家的必要性建设创新型国家的必要性（1 1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。（2 2）从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科）从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重而道远。
5、国家水平等问题。中国科技创新之路任重而道远。请阅读教材请阅读教材P21P21至至P24P24有关内容有关内容,思考下列问题：思考下列问题：1 1、谋未来就要谋创新。为建设创新型国家，我国采取了哪、谋未来就要谋创新。为建设创新型国家，我国采取了哪些措施？些措施？2 2、科教兴国战略的内涵是什么？、科教兴国战略的内涵是什么？3 3、教育的重要性表现在哪里？、教育的重要性表现在哪里？建设创新型国家的措施建设创新型国家的措施（1 1）落实科教兴国战略、人才强国战略；）落实科教兴国战略、人才强国战略；（2 2）增强自主创新能力；）增强自主创新能力；（3 3）加快）加快形成形成有利于创新的有利于创新的治理
6、格局和协同机制治理格局和协同机制，搭建搭建有利于创新的有利于创新的活动平台和融资平台活动平台和融资平台，营造营造有利于创新的有利于创新的舆论氛围和法治环境舆论氛围和法治环境。将科技和将科技和教育摆在经教育摆在经济社会发展济社会发展的重要位置的重要位置 把经济建设把经济建设重心转移到依重心转移到依靠科技进步和靠科技进步和提高劳动者素提高劳动者素质的轨道上来。质的轨道上来。科教兴国战略的内涵科教兴国战略的内涵 将将科技和教育科技和教育摆在经济社会发展的摆在经济社会发展的重重要位置要位置，把把经济建设重心转移到依靠转移到依靠科技科技进步和提高劳动者素质进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速的轨道上来，
7、加速实现国家的繁荣昌盛。实现国家的繁荣昌盛。在日本，由于国土狭小、资源缺乏，使国民产生了一种危机感，在日本，由于国土狭小、资源缺乏，使国民产生了一种危机感，同时也正是这种同时也正是这种“危机文明危机文明”刺激了他们开发智力资源的热情。第二次刺激了他们开发智力资源的热情。第二次世界大战中日本是战败国，为了使自己在战后适应经济发展的需要，世界大战中日本是战败国，为了使自己在战后适应经济发展的需要，他们强调要进一步发展教育事业。当战争刚刚结束，饥饿的人们每天他们强调要进一步发展教育事业。当战争刚刚结束，饥饿的人们每天还在排队购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果还在排队购买食物、领取救
8、济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到年延长到9年，大幅度增加教育年，大幅度增加教育投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大众化，不断增加招生人数。投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大众化，不断增加招生人数。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生人数却与美国相同。正当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生人数却与美国相同。正是教育的发展才有了战后日本经济高速增长的奇迹。正如日本的一位是教育的发展才有了战后日本经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名经济学家所说：著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会如
9、果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。发展成今天这个样子。”今天的教育，明天的科技，后天的经济。教育是民族教育是民族振兴、社会进振兴、社会进步的步的基石基石，是，是提高国民素质、提高国民素质、培养创新型人培养创新型人才、促进人的才、促进人的全面发展的全面发展的根根本途径。本途径。P22 查找资料，收查找资料，收集整理近年来全国集整理近年来全国青少年科技创新大青少年科技创新大赛的获奖作品。从赛的获奖作品。从这些同龄人的创造这些同龄人的创造发明中，你受到哪发明中，你受到哪些启发？些启发？例如：例如：20172017年第年第3232届全国青少年届全国青少年科技创新大赛，白银市第八
10、中学高科技创新大赛，白银市第八中学高中生李国良的科技发明电磁驱动中生李国良的科技发明电磁驱动仿生机械手臂仿生机械手臂-一种服务型机械一种服务型机械手臂设计方案斩获金奖。手臂设计方案斩获金奖。启发：启发：（1 1）要树立创新意识，提升创）要树立创新意识，提升创新能力；新能力；（2 2）要热爱科技，热心创新，）要热爱科技，热心创新，培养创新思维能力；培养创新思维能力；（3 3）要要敢为人先，积极实践；）要要敢为人先，积极实践；等等。等等。P22 你参加过哪些科技创新你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪活动？你在这些活动中有哪些收获？些收获？活动：活动：小发明小制作比赛、小发明小制作比赛、科
11、技创新小制作比赛、电脑制作科技创新小制作比赛、电脑制作比赛、创造发明创意比赛、科幻比赛、创造发明创意比赛、科幻绘画比赛、社会调查实践活动等。绘画比赛、社会调查实践活动等。收获：收获：（1）增强了自己的创新意）增强了自己的创新意识，提升了创新能力；识，提升了创新能力；（2）学到了书本以外的许）学到了书本以外的许多知识，开阔了自己的视野；多知识，开阔了自己的视野；等等。等等。1 1、全面普及九年义务教育；、全面普及九年义务教育；2 2、义务教育阶段免除学杂费、课本费；、义务教育阶段免除学杂费、课本费；3 3、义务教育阶段的学生享有国家对寄宿生生、义务教育阶段的学生享有国家对寄宿生生活补助费；活补助
12、费；4 4、从、从20112011年秋季学期起，启动实施农村义务年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划；等等。教育学生营养改善计划；等等。1 1、目前，我国有、目前，我国有51.251.2万所学校，万所学校，15781578万名教师，万名教师，2.652.65亿在校学生，亿在校学生，各级各类教育规模均居世界首位；各级各类教育规模均居世界首位；2 2、20162016年学前三年毛入园率比年学前三年毛入园率比20122012年提高年提高12.912.9个百分点，达到个百分点，达到77.477.4，超过中高收入国家平均水平，超过中高收入国家平均水平5 5个百分点；个百分点；3 3、九年义
13、务教育巩固率、九年义务教育巩固率93.4%93.4%，比，比20122012年提高年提高1.6%1.6%。义务教育高水。义务教育高水平普及，超过高收入国家平均水平；平普及，超过高收入国家平均水平；4 4、20162016年高中阶段教育毛入学率年高中阶段教育毛入学率87.5%87.5%，比，比20122012年提高年提高2.5%2.5%，高于，高于中高收入国家平均水平中高收入国家平均水平5 5个百分点。个百分点。5 5、高等教育毛入学率达到、高等教育毛入学率达到42.742.7，比，比20122012年提高年提高12.712.7个百分点，个百分点，超过中高收入国家平均水平超过中高收入国家平均水平
14、6 6个百分点；个百分点；6 6、从、从20112011年到年到20162016年，年，16591659岁人口的平均受教育年限从岁人口的平均受教育年限从9.79.7年增年增加到加到10.3510.35年。年。我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。国家中长期教育改革国家中长期教育改革和发展规划纲要（和发展规划纲要（2010-2010-2020-2020年）年）提出：提出：到到20202020年，基本实现教育现代年，基本实现教
15、育现代化，基本形成学习型社化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国会，进入人力资源强国行列，实现更高水平的行列，实现更高水平的普及教育。普及教育。为了加快实施为了加快实施创新驱动发展战略，创新驱动发展战略，实现人民群众对美实现人民群众对美好生活的期待，国好生活的期待，国家对教育提出了更家对教育提出了更高的要求。高的要求。P23 让我们想象一下：未来的学校将会是什么样子？让我们想象一下：未来的学校将会是什么样子？（1 1）学校更像是一个知识超市，开设各式各样的课程，学生就好）学校更像是一个知识超市，开设各式各样的课程，学生就好像顾客，根据兴趣和需要选择想要的课程；像顾客，根据兴趣和需要选择想要的
16、课程；（2 2）借助大数据，未来的学校将打破封闭的办学体系，共享优质）借助大数据，未来的学校将打破封闭的办学体系，共享优质教学资源；教学资源；（3 3）将根据学生的个体需求，量身定制个性化的学习方案；）将根据学生的个体需求，量身定制个性化的学习方案；（4 4）将记录学生的成长过程，制订成长路径；等等。）将记录学生的成长过程，制订成长路径；等等。教育的重要性教育的重要性（1 1）百年大计，教育为本。）百年大计，教育为本。（2 2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展
17、的根本途径。途径。（3 3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。措施（措施（2 2）：）：要增强自主创新能要增强自主创新能力，坚持自主创新、力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚引领未来的方针，坚定不移走中国特色自定不移走中国特色自主创新道路。主创新道路。国国家科学技术奖是中国国家科学技术家科学技术奖是中国国家科学技术奖励委员会主办的在科学技术方面设立的奖励委员会主办的在科学技术方面设立的国家级奖励，包括国家最高科学技术奖、国家级奖励，包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家国家自然科学奖、国家技术
18、发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖五个奖项。其中，国家最高学技术合作奖五个奖项。其中，国家最高科学技术奖每年授予人数不超过科学技术奖每年授予人数不超过2 2名，获名，获奖者的奖金额为奖者的奖金额为500500万元人民币万元人民币。国家最国家最高科学技术奖自高科学技术奖自20002000年正式设立至年正式设立至20172017年，年，已有已有2929位科学家获奖。位科学家获奖。措施（措施（3 3）：）：加快加快形成形成有利于创有利于创新的治理格局和协同新的治理格局和协同机制，机制，搭建搭建有利于创有利于创新的活动平台和融资新的活动平台
19、和融资平台，平台，营造营造有利于创有利于创新的舆论氛围和法治新的舆论氛围和法治环境。环境。课课 堂堂 小小 结结 创新强国创新强国建设创新型国建设创新型国家的必要性家的必要性 建设创新型建设创新型国家的措施国家的措施 科技创新能力已经成为综合科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素国力竞争的决定性因素中国科技创新之路任重而道远中国科技创新之路任重而道远实施科教兴国战略、人才强国战略实施科教兴国战略、人才强国战略增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路增强自主创新能力，走中国特色自主创新道路加快加快形成形成有利于创新的治理格局和协同机制，有利于创新的治理格局和协同机制，搭建搭建有利于创新的活
20、动平台和融资平台，有利于创新的活动平台和融资平台，营营造造有利于创新的舆论氛围和法治环境有利于创新的舆论氛围和法治环境1、2017年在世界最新量子科技太空竞赛中，中国年在世界最新量子科技太空竞赛中，中国“墨子号墨子号”通通信卫星再次独占鳌头，第一个冲过信卫星再次独占鳌头，第一个冲过“千公里千公里”量级的快跑线。对这量级的快跑线。对这一中国科学实验的成功，看法正确的是一中国科学实验的成功，看法正确的是（）A.A.标志着我国已经成为世界创新型国家标志着我国已经成为世界创新型国家B.B.说明我国的量子科学技术水平位居世界前列说明我国的量子科学技术水平位居世界前列C.C.得益于我国实施可持续发展战略得
21、益于我国实施可持续发展战略D.D.说明科学技术能解决一切社会问题说明科学技术能解决一切社会问题C2、你对、你对“今天的教育，明天的科技，后天的经济今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句口号的这句口号的理解是理解是 （）A.A.我国要先发展教育，再发展科技，后发展经济我国要先发展教育，再发展科技，后发展经济B.B.我国把发展教育放是社会主义制度的优越性我国把发展教育放是社会主义制度的优越性C.C.我国把科技摆在优先发展的战略地位我国把科技摆在优先发展的战略地位D.D.教育是民族振兴、社会进步的基石教育是民族振兴、社会进步的基石D作业作业1 1、初中同步测控、初中同步测控优化设计。优化设计。1.
22、均田制始于北魏时期，隋唐时期进一步发展。2.政府除了将百姓原有的田地算作政府的“授田”外，还将荒地和部分官田授给无地或少地的农民。百姓每年向国家缴纳一定数量的租税，还要服徭役和兵役，隋唐时，规定可以纳绢代役。3.均田制的实行在一定程度上使农民拥有少量土地，调动了农民生产积极性使荒地得到开垦，促进了经济的恢复和发展。4.随着土地兼并的日益严重和土地买卖的频繁，加之安史之乱，均田制逐渐瓦解。5.通过对东汉道教兴起与佛教传播社会背景的了解，使学生认识到，一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式，从而形成马克思主义宗教观。6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实，出现敢于直面现实，揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家。资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化。7.公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。8.教材力求提供一些复杂的情境和贴近现实生活的真问题，着眼于深化思考，让他们在思考中呈现真实的想法，在思考中发现问题的答案，在思考中深化和扩展自己的认识，从而培养学生的以科学精神。
