1、小黄鹂鸟教案 教学目标： 1、能准确演唱歌曲，唱准歌曲中的八度、五度大跳音程 2、能用轮唱的形式，温柔亲切的合作演唱歌曲的两个声部 教学重点： 感受轮唱的形式，体会两个声部一前一后跟随的感觉 教学难点： 唱准歌曲中的八度、五度大跳音程 教学过程： 一、复习轮唱歌曲两只老虎 师： 同学们还记得我们在二年级的时候学过的歌曲 两只老虎 吗 （出 示歌曲 PPT）这首轮唱歌曲我们一起来唱一唱。 师：同学们唱得还不错，要是能够把小老虎的可爱、活泼唱出来就更 好了，我们再来一遍 二、随乐律动 1、播放小黄鹂鸟的音乐，师生随乐做律动 师：今天，老师给大家带来了另外一首轮唱歌曲，首先，请同学们边 听歌曲边观察
2、老师做了哪些动作？ 师：同学们观察得真仔细，我们一起来看看老师的答案和你们是不是 一样呢？ 2、PPT 出示声势节奏 X XX X X 拍手 拍腿 响指 响指 师：我们的答案是一样的，大家一起来做一做？（重复四遍） ，接下 来，老师再次播放这首歌曲，这一遍请同学们和老师一起来做动作 3、播放歌曲第二遍，生随乐律动 二、新歌教唱 1、教唱歌曲前半部分 师根据声势节奏读前半部分歌词 师： 同学们的舞蹈动作， 吸引了一只小鸟， 它的名字叫小黄， 你们听， 它说了什么呢？ 小黄鹂鸟儿呀，你可曾知道吗，马靴上绣着龙头凤尾花 生模仿师读歌词 师：这只小鸟是什么鸟呢？（黄鹂鸟）它要告诉我们什么呢？（马靴 上
3、绣着龙头凤尾花）同学们可以按照节奏一起来读一读吗? 师生合作用轮唱的方式读歌词 师：同学们读的挺不错，有另外一只黄鹂鸟，它的名字叫小鹂，也飞 过来了，请你们听听它是在什么地方加入的 师：哦，老师是在空了两拍之后才开始读的，请 5-8 组的小朋友加入 老师这一边可以吗？1-4 组的小朋友你们先开始，老师和这边四组的 同学跟随着你们，准备好了吗？ 生生合作用轮唱的方式读歌词 师：现在，老师不读了，请你们自己来合作一次试试 师范唱歌曲前半部分 师：那接下来，我们来学一学它唱的歌曲，首先请听老师唱，你可以 用刚刚我们拍的动作为老师伴奏 生跟琴唱 师：黄鹂鸟的歌声是清脆、动听的，请你们也用清脆的声音一起
4、来唱 唱。 轮唱前半部分 师：小鹂加入到你们的演唱中，还是和刚才轮读歌词一样，空两拍进 入， 5-8 组的同学这边四组的同学是小鹂哦， 1-4 组的同学代表小黄先 开始，准备，123 起 2、教唱歌曲后半部分 师范唱高声部后半部分 师：马靴上的龙头凤尾花是什么样子的呢?我们一起来看看(PPT 出示 马靴的图片） ，龙头凤尾花是这么绣的呢，小黄告诉你答案 师：一只靴子要用几朵花呀（两朵花） ，那一双靴子呢？（四朵花） 小黄和小鹂它们有两双靴子一共要几朵花呀？（我和你，两个四朵凑 成八朵了） 解决难点八度音程：手势带唱 5.6 1- 1.2 3 6 师：请拿出你们的小手指，和老师一起来画画龙头凤尾
5、花是什么样的 生跟琴唱高声部后半部分 师： 师范唱低声部后半部分 师：我们已经知道龙头凤尾花怎么画了，那就请你们教一教小鹂怎么 画吧，我们看看小鹂是怎么唱 生跟琴唱低声部后半部分 3、完整演唱高低两个声部 师：我们分别把小黄和小鹂的歌曲完整演唱一遍 4、师生合作轮唱歌曲 师：首先是小黄在前面唱，后来变成小鹂在前面唱，我们一起来合作 老师唱小鹂的歌声，你们唱小黄的歌声。 师：请 5-8 组的同学加入老师这边来唱小鹂的歌声，1-4 组的同学还 是唱小黄的歌声。 5、生生合作 师：请同学来合作一遍，老师来听一听，看哪边的同学唱的更动听 三、介绍蒙古族 这是一首蒙古族的民歌，名字叫小黄鹂鸟 ，蒙古族是我国 56 个民 族之一，他们生活在大草原上，蒙古包是他们居住的房子，骑马是每 个蒙古族人民都会的一项技能， 那达慕大会是蒙古族人民最重要的节 日，那达慕大会上蒙古族人民骑马、射箭、穿着民族服饰载歌载舞。 以前我们学过的蒙古族民歌还记得吗？哦， 对了， 草原上 就是的， 还记得唱吗？我们一起来复习一下。 四、小结 今天，我们一起学习了这首蒙古族民歌小黄鹂鸟 ，领略了蒙古草 原的美景， 让我们一起听着这首歌曲的管弦乐演奏版本结束今天的音 乐课吧
