1、两只小山羊教学设计两只小山羊教学设计 （1 1）教学目标：教学目标： 知识与技能：学会歌曲两只小山羊第二、三部分，并能和同学进行情景表演。 过程与方法：以歌唱演唱为主，兼顾合作与表演。 情感态度与价值观：在演唱表演中学会“相互谦让”的道理。 （2 2）重点难点：）重点难点： 教学重点：教学重点：学会歌曲，并参与表演。 教学难点教学难点：能有表情的表现情绪，积极参与表演合作。 (3)(3)教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 师生问好： 师：请大家先跟老师一起来做热身操羊羊操 1、节奏游戏 师：你们看上去可真像可爱的喜羊羊呀，那你们可以用声音来模仿小羊吗？（示意举手回答，并对他 们的叫声做
2、出评价）（咩）你们模仿的都真像，你们来听老师模仿一遍（咩）你们觉得老师像小羊吗？小 羊的声音跟我们的声音不太一样，他们的声音有点颤音的感觉。那我们给小羊的叫声加上节奏，你们先听 老师来念一遍。 师：请注意，前面两小节是二分音符，表示两拍，X-，后面两小节是四分音符，表示一拍，X。你们跟 老师一起来念一遍吧。 师：现在我们按照上节课的分组，小白羊在哪里？小黑羊呢？老师的手点到哪边哪边的同学就发出声 音。、 师：（第一遍）你们刚才模仿的是两只可爱的在聊天的小山羊，那你们可以模仿两只生气的争吵的小 山羊吗？请你们来一遍。、 师：小山羊刚吵架的时候声音要弱一点，后面两小节他们吵架越来越激烈，吵架的声音
3、也是一声高过 一声，你们带上表情和动作，来一遍。 师：吵架的局面越来越紧张了，两只小山羊面对面，请带上你们的动作，一起来模仿一遍。 师：你们模仿的真好。上节课我们学习了两只小山羊的第一篇章，河东来的小白羊与河西来的小 黑羊一起走到了桥中央，请你们跟着伴奏一起来唱一遍吧。唱的时候请注意上节课老师提出的休止符部分。 （唱完老师要点评，注意声音要优美，） 二、教授新课二、教授新课。 （一）第二篇章：互不相让（一）第二篇章：互不相让 师：接下来他们会发生什么故事呢？请你们带着了老师的问题来听一听（PPT 播放音乐并显示歌谱） 师：同学们，小山羊在桥上怎么了？ 生：争吵 师：他们是因为什么发生争吵呢？（
4、示意请同学举手回答） 生：白羊要回家、 师：哦，（点击 PPT 中的白羊黑羊）他们是因为“都想先过桥呀，谁都不肯让！”（点击 PPT,师跟唱， 要带上表情和动作）他们争着争着就吵起来啦！“咩-，咩-，咩咩咩咩”。请同学们跟老师把这一句来唱 一遍，（师带唱并带上动作和表情）同学们注意了，在这一句中，有老师上节课给你们介绍的新朋友，你 们还记得他叫什么名字吗？（师点住波音） 生：波音 师：我们课本中的叫上波音，他占主音的四分之一时值，这里的 2 要唱成 232，我们再来唱一遍。、 师：小白羊和小黑羊都想过桥，却都不肯退步，那你们在唱这一句时要把他们互不相让的神气和强势 唱出来。（强调争吵的情境和氛
5、围） 师：小山羊们吵得可热闹了，真是“吵得响呀吵得响，吵呀吵得响。”（老师带上摇头摊手的动作和 无奈的神情）多有趣的音乐呀，请你们再来完整的听一遍吧。（展示 PPT 歌谱） 师：接下来请你们跟着老师的琴声一起加上歌词来唱一遍。 师：123 坐好了，所有同学坐端正了。注意在唱歌的时候，嘴巴里面含住小鸡蛋，我们的声音要从头 顶上出来，竖起来，带上表情。注意唱出来的声音要优美一点。 、（老师要纠出学生们没有唱好的地方，重新教唱。强调声音要优美） 师：（先跟着伴奏唱一遍）下面我们还是分成白羊组和黑羊组，齐唱部分请大家一起演唱。请你们注 意老师的手势。（师点评，老师要挑出同学没有唱好的部分重新再教授）
6、师：同学们，吵架的时候再热闹一点，他们吵架时情绪是很生气很紧张的，两只小羊面对面来再来演 唱一遍吧。你们可以加入自己设计的动作。 师：我想请两只小羊到中间来表演，有谁勇敢的举起了手呀？、请其他的同学唱齐唱部分。 （二）第三篇章（二）第三篇章 双双落水双双落水 1、听第三篇章 师：我们的两只小羊表演的精彩吗？ 生；精彩 师：那掌声在哪里？ 师：你们还想看他们表演吗？ 那请两只小山羊留在舞台上，跟着老师的提示，继续表演下去。 师：两只小山羊在桥中央吵得不可开交了，居然打起来了，小白羊用头顶的角在顶，小黑羊也不甘示 弱，用自己的身体在撞。他们“顶呀顶，撞呀撞，（师唱）” 师：大家跟着他们两一起来表演
7、吧。（师唱） 师：跟着老师的琴声来唱一唱！（师带唱，注意两句一分） 师：同学们，这一句中用了一个附点节奏，表现两只小山羊在顶和撞时，身体都在使劲，所以你们要 唱出他们在用力的感觉。（师示范，强调顶字和撞字）“顶”和“撞”的咬字要清晰。你们来一遍。 师：注意后面一句这里有一个反覆记号，在这个反复记号的小房子里的旋律要唱两遍。前面没有这个 记号就还是只唱一遍。请白羊黑羊跟着老师的手势来一遍。 师：我们面对面加上动作来一遍把。 师：两只小山羊打架的那个场面真是激烈，他们之间究竟还发生了什么呢？我们一起听一听。（PPT 播放第三个篇章的音乐，并展示图片） 师：小山羊“顶呀撞呀、（师唱）”扑通！怎么啦？
8、 生：掉进水里了 师：“一起呀掉进河中央（师唱）”两只小山羊最后却落得这样的下场，真是太可惜了。 师：请你们跟着老师的琴声加上歌词一起来唱一遍。 师：最后一句标了“渐慢”，你们觉得这是为了表现什么？ 生：、 师：在这里渐慢是为了表现小山羊落水的遗憾的情绪。现在请你们跟着伴奏一起来唱一遍把。 师：分组加动作神态演唱 三、表演： 师：两只小山羊的故事讲完啦，你们可以把他们的故事完整的表演出来吗？我们还是先分为白羊组和 黑羊组来表演，齐唱部分大家一起唱。、 师：同学们，你们有人愿意来中间表演这个故事吗？我需要一只小白羊和一只小黑羊，还要五个群众 唱齐唱部分。（选两个表现力较好的同学表演，启发他们加上自己的动作和神态，表情） 四、四、 拓展延伸拓展延伸 师：同学们，你们觉得掉入水中的小山羊他们在想什么？ 生：他们会后悔 师：他们在水中肯定会想，早知道会这样，那就应该让他先过的。 师：如果恰好你就在小河边，你把小山羊救上岸了，你会跟他们说什么？ 生：、 师：通过这节课，我们不仅学会了两只小山羊这首歌，还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作 才能成功。 今天跟你们相处的很开心，我们下节课见。Bye-bye
