1、三年级音乐下三年级音乐下册册第七课游子吟第七课游子吟 课题名称课题名称：湘教版小学音乐三年级下册游子吟 内容分析内容分析 游子吟是小学语文三年级下册的一首歌颂母爱的课文，诗中亲切 真淳地吟诵了伟大的人性美-母爱。全诗无华丽的词藻.亦无巧琢 雕饰.于清新流畅.淳朴素淡的语言中,饱含着浓郁纯美的诗味，情真 意切，千百年来拨动着多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 学情分析学情分析： 三年级的学生经过二年级音乐课的学习、已经具备了一定的音乐 知识和音乐素养、他们的年龄大多在十岁左右、这个年龄段的学生对 音乐理解能力进一步提高、 能够在老师的带领下深切感受音乐与诗歌 的完美结合。 教学目标教学目标：
2、1 知识与能力目标 能学会演唱歌曲游子吟 ，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2 过程与方法目标 能认识前倚音，唱好前倚音，使音乐情感更浓烈.细腻，表达更充 分。 3 情感态度与价值观目标 能积极参与聆听.演唱歌曲的活动，并用心感受.体验父母倾注的 爱，并懂得要回报父母能认识前倚音，唱好前倚音，使音乐情感更浓 烈.细腻，表达更充分。 教学重教学重. .难点难点： 1. 能饱含深情的演唱歌曲游子吟 2. 体会歌曲的内涵，感受母爱的伟大。 教具准备教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程教学过程： 一师生一师生问好问好 二二创设情境创设情境 问答问答导入导入 (课件播放歌曲) 1：导入(老师演唱)
3、师： 今天这节音乐课老师要给大家演唱一首动听的歌曲!在聆 听的过程中请同学们仔细观察老师的表演状态， 还有这首歌所表达的 情感！ 师： （教师演唱我的好妈妈 ）谢谢同学们的掌声！那谁来 说说听完这首歌曲后的感受呢？（点生答题 3 人） 生 1：我觉得老师的歌声很美，动作也美！ 生 2：我觉得老师唱的很投入，表情很好！ 生 3：我从老师的歌声中体会到了对妈妈的深情 师：是啊！是妈妈给了我们生命!给了我们无私的爱！下面请 看大屏幕（课件出示图片） 师：慈祥的妈妈双手在不停的飞针走线，为了远行的孩子赶 制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受 感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了
4、一首千古流传的诗游 子吟 ，这个儿子就是唐代大诗人孟郊。 2：朗读古诗 生：老师这是我们语文课上刚学习的一首古诗！ 师：那请你朗诵一遍？ 生朗诵 师：其实朗诵也讲究音高的变化，语句长短的变化和情感的 表达！游子吟这首诗你们一定很熟悉！我相信你们也能和她一样饱含 深情的来朗诵古诗！ （生集体朗诵） 师：读得得很有感情也很整齐。看来大家都被诗歌深深地打 动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女！有一位作曲家 为了让人们能够更好地表达这种情感， 给这首诗歌谱写了优美的旋律. 于是就有了我们今天要学唱的歌曲游子吟 。 （板书游子吟 ） 三三学唱学唱歌曲歌曲 1. 听录音范唱 （课件出示歌曲） 师
5、：请同学们带着这样一个问题聆听歌曲。 欢快活泼的（ ） 深情柔美的（ ） 自豪神气 的（ ） 生谈感受：生 1：我觉得是深情柔美的！ 2：我也这样认为 师：为什么？你能说的具体一点吗？ 生答：因为歌曲的速度很舒缓，旋律是优美的！所以我认为 这首歌的情绪应该是深情柔美的！师表扬 2 发声训练 （1）呼吸训练 这么优美的旋律，我们在演唱的过程中就需要很好的气 息！那接下来请同学们跟着老师一起做呼吸训练！快吸-慢吐 反复练习几次， （2）发声训练 用 1234-5 做 8 拍练习 （3）跟琴用唱名“la”哼唱旋律 下面我们一起用唱名“la”哼唱旋律！同学们用轻柔的 声音小声的模唱！ （4）划出换气记
6、号 （5）再次模唱 3 学习前倚音 （1）找一找 师：请大家仔细观察一下，乐谱中有一个与众不同的音符，你 能找出来吗？ 生指出位置 师：这个音是我们以前没有接触过的，你们看它的形状像什么 （老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状好像妈妈紧紧地拉着孩 子的手，生怕他走丢了，有种依依不舍得感觉。他有一个特有的名字 -前倚音， （出示课件并板书） （2）师范唱前倚音 师：那应该怎样演唱呢？师范唱！你发现了什么？ 生：小的那个音符唱的很短-很快- （3）听一听.唱一唱 师：恩！我们一起来试试吧？现在老师要考考大家的听力，看 看你们能不能分辨出老师弹奏的是哪个乐句！ （3）听一听.唱一唱（出示课件区分前
7、倚音） （4）接龙游戏（接龙唱前倚音-师唱前面部分-生唱前倚） 师： 你们有没有发现在这首旋律中多次出现了前倚音？大家找 一找一共有几处？生答！ 师： 那前倚音在音乐里面到底起了一个什么作用的呢？让我们 带着疑问进行接下来的学习吧？ 4 完整视唱曲谱（出示歌谱） 师：下面我们一起来完整的视唱曲谱，特别要注意前倚音的演 唱！ 5 教师范唱歌曲 歌曲的旋律学会了，现在把歌词填进去，大家听老师唱一遍！ 你们小声的跟着老师一起模唱! 6 分析歌曲（师提问） （1）你觉得歌曲中的高潮在哪个部分？能唱一唱吗？ （2）歌曲中的哪句话最能体现妈妈对孩子的爱？生答！ （4）你觉得哪个乐句最难唱？生答：最后一句！反复唱几次 7 生随琴完整演唱歌曲 同学们现在你们知道前倚音的作用吗？生答：使情感更浓 烈，表达更充分 8 跟着老师有感情的演唱歌曲 刚才你们说老师的表演很好,那让我们用老师的这种状态来 唱唱这首歌吧！ 9 全班齐唱歌曲 七总结七总结，下课 师评价：今天，我们学习了一首感人的歌曲，回家以后大家 可以把今天学习的歌唱给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，我相信他们 一定会很高兴。同时也告诉他们.你们也很爱他们！
