1、三年级语文下册教学计划一、学生情况分析 本班共有学生*名，其中男生*名，女生*名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、学习目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识250个字，会写250个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学
2、习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清
3、楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。.扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能
4、力。4.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。五、教学进度表 教学时间教学内容教学时间教学内容第一周第13课第十六周第2527课第二周第4课 口语交际 习作 语文园地第十七周第28课 口语交际 习作 语文园地第三周第57课第十八周七八单元测试第四周第8课 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧第十九周复习第五周一二单元测试第二十周复习第六周第911课第二十一周考试第七周第12课 综合性学习 语文园地第八周第1315课第九周习作 语文园地 三四单元测试第十周第16、17课 习作例文第十一周习作 第18、19课第十二周第20、21课 习作第十三周语文园地 五六单元测试第十四周第2224课第十五周口语交际 习作 语文园地
