1、八声甘州八声甘州柳柳 永永导入新课导入新课 走进北宋词人，中国婉约派词作代表人物走进北宋词人，中国婉约派词作代表人物柳永的内心世界，看看他的代表作品柳永的内心世界，看看他的代表作品八八声甘州声甘州寄托了诗人怎样的感情。寄托了诗人怎样的感情。柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须富贵岂由人，时会高志须酬酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：柳永柳永(约约980-980-约约10531053年年)，原
2、名三变，字耆卿。，原名三变，字耆卿。年轻时一连两次科举不中，年轻时一连两次科举不中，便写了那首著名的便写了那首著名的鹤冲鹤冲天天：“忍把浮名，换了浅忍把浮名，换了浅斟低唱。斟低唱。”却因此得罪皇帝。却因此得罪皇帝。柳永在下一次考试好不容易柳永在下一次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：榜时，宋仁宗说：“且去浅且去浅斟低唱，何要浮名斟低唱，何要浮名?”又把又把他给勾掉了。他给勾掉了。了解作者了解作者这次打击实在太大，柳永就更深地扎到这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：地说：“我是奉旨填
3、词我是奉旨填词。”之后柳永流之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于都流连于秦楼楚馆秦楼楚馆，为，为歌伎歌伎填词作曲。填词作曲。最后，他在饱受最后，他在饱受世态炎凉世态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改名逐渐消退时，才改名柳永柳永，至景佑元年，至景佑元年5454岁岁时方才考取进士，官屯田员外郎，时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。家无余财，群伎合金葬之南门外。了解作者了解作者牢骚一曲鹤冲天 “这一世英名这一世英名我不要，我不要，只求换来只求换来红
4、颜一笑红颜一笑”的风流的风流才子才子鹤冲天鹤冲天展示其个性和命运。展示其个性和命运。黄金榜上，偶失龙头望。明代暂黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧！才子词人，自是狂荡？何须论得丧！才子词人，自是白衣卿相。白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。换了浅斟低唱。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女爱情的苦痛，尤
5、长于抒写羁旅行愿望及男女爱情的苦痛，尤长于抒写羁旅行役之情。役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词独多创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。雨霖铃雨霖铃、八声甘州八声甘州、望海潮望海潮等等颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。有有乐章集乐章集。与苏词风格对比：柳郎中词，。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱只
6、好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳杨柳岸晓风残月岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁；学士词，须关西大汉，执铁板，唱板，唱“大江东去大江东去”。宋词清赵翼诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。词的有关知识：词的有关知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称一种，所以又
7、称“”、“”、“”、“”等。等。词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派风格比较风格比较柳永写词，重视艺术手法，我们学习柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？哪入手？意象意象-意境（画面）意境（画面）-情感（主题）情感（主题）题解题解 八声甘州八声甘州又名又名甘州甘州唐坊唐坊大曲名大曲名,后用为词调。全词共有八小后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫段音乐组成，所
8、以叫八声八声，属，属慢词慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓）舒缓）鹤冲天鹤冲天 柳永柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡不恣狂荡?何须论得丧？何须论得丧？才子词人，才子词人，自是白衣卿相自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生畅。青春都一饷
9、。风流事、平生畅。青春都一饷。忍忍把浮名，换了浅斟低唱把浮名，换了浅斟低唱。思考：王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”（见人间词话）请谈谈八声甘州中的景物描写和情感抒发是怎样融合在一起的？题解题解 八声甘州八声甘州又名又名甘州甘州唐坊大曲名唐坊大曲名,后用为词调。后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词慢词。注音 苒苒：rn 邈：mio 颙：yng 恁：nn对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋渐霜风凄紧关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休唯有长江水无语东流不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留想佳人妆楼顒望误
10、几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁整体感知 上阕写 下阕写登楼所见凄清秋景羁旅思乡之情 八声甘州八声甘州 （思乡）（思乡）柳永柳永 景景 情情 暮雨暮雨 江天江天 清秋清秋霜风霜风 关河关河 残照残照 长江长江情景交融情景交融 层层铺垫层层铺垫 衬衬 托托 词人思乡思佳人词人思乡思佳人 凄凄 冷冷 分析上片分析上片：它描绘了一幅怎样的画面？（从意象、对意象的修饰词来把握）它描绘了一幅怎样的画面？（从意象、对意象的修饰词来把握）意象：意象：暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照、暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照、红衰翠减、江水东流红衰翠减、江水东流 修饰：修饰：潇潇、凄紧、冷落、休、无语、衰、减
11、潇潇、凄紧、冷落、休、无语、衰、减概括上片绘景特点概括上片绘景特点：寒凉、肃杀、空寂寒凉、肃杀、空寂景由心生，体现观景人的心情景由心生，体现观景人的心情：凄苦、悲凉、哀伤凄苦、悲凉、哀伤由此，能否给这幅图片起个名字？由此，能否给这幅图片起个名字？参考答案：秋江雨景图参考答案：秋江雨景图一、本词主要写的是什么？一、本词主要写的是什么？思乡思乡“望故乡渺邈，归思难受望故乡渺邈，归思难受”怀人怀人“想佳人想佳人”二、可以看出本词的词眼是哪个字？二、可以看出本词的词眼是哪个字？“愁愁”1、这几句有两个领字，分别领起下文，找、这几句有两个领字，分别领起下文，找找看，是哪两个字？你认为找看，是哪两个字？你
12、认为“清秋清秋”前用前用一一“洗洗”字有何妙处？字有何妙处？领字：对、渐领字：对、渐对潇潇暮雨洒江天，一番洗清对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋秋。渐霜。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当风凄紧，关河冷落，残照当楼楼。二八声甘州分析 词的上片：描绘登高所见的秋景秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远阴冷凄寒和寂寥。先写雨景再写雨后：眼下（“当楼”）近景（“是处”）远景（“东流”）景中融进了词人的愁思，增添了词人的愁思。“对对”字领起全词，以登高望远展示字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。暮雨潇潇的江上清秋。“渐渐”字领起三句，气象阔大，寓意字领起三句，气象阔大，寓意深远。深远。“是处是处”两句一
13、转，刻绘出众芳凋谢两句一转，刻绘出众芳凋谢的秋景。的秋景。“惟有惟有”两句又一转，展现出大江东两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。品读与探讨品读与探讨 圈出圈出八声甘州八声甘州中的领字，说说他中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用。们在结构全词、表达情感上的作用。“不忍不忍”一句承上启下拓开词意，一句承上启下拓开词意，“望望”字兴起思乡怀人之情，字兴起思乡怀人之情，“叹叹”字转回到自身萍踪浪迹字转回到自身萍踪浪迹的处境。的处境。“想想”字引出对方倚楼怅望的形字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相象，既写自身，又用来对照双方相思之
14、情，显得情深意长。思之情，显得情深意长。“愁愁”1 1、自由诵读，思考全词主要写什么内容？、自由诵读，思考全词主要写什么内容？思乡思乡“望故乡渺邈，归思难受望故乡渺邈，归思难受”怀人怀人“想佳人想佳人”由此，可以看出本词的词眼是哪个字？由此，可以看出本词的词眼是哪个字？从哪里看出来？从哪里看出来？“望故乡渺邈，归思难收。望故乡渺邈，归思难收。”“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”2 2、上片描绘了哪些景物？各有何、上片描绘了哪些景物？各有何特点？特点？雨雨潇潇潇潇 秋秋清清 霜风霜风凄惨凄惨 关河关河冷落冷落（日）照（日）照残残 红翠红翠衰减衰减 物华物华休
15、休 长江水长江水无语无语自由诵读词的下片抒情，可分几个层次？自由诵读词的下片抒情，可分几个层次？“不忍登高不忍登高何事苦淹留何事苦淹留”哀叹长年漂泊，有家难归。哀叹长年漂泊，有家难归。“想佳人想佳人识归舟识归舟”，设想佳人也在楼上盼望自己设想佳人也在楼上盼望自己“争知我争知我正恁凝愁正恁凝愁”，回应上层，再抒相思之愁。回应上层，再抒相思之愁。译文：译文：面对着薄暮时急骤的暴雨从天空洒落在江面面对着薄暮时急骤的暴雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景分外寒冷清朗。凄凉的上，经过一番雨洗的秋景分外寒冷清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的
16、余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。东流淌。不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡又总使人归心难收。叹息这些年来的行踪，为什又总使人归心难收。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？更遥想佳人，此刻亦么苦苦地长期停留在异乡？更遥想佳人，此刻亦独立妆楼举首凝望，多少次错把远处驶来的船当独立妆楼举首凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚着作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚着栏杆
17、的时候，正这样的愁思深重。栏杆的时候，正这样的愁思深重。自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的意境？描绘了一幅怎样的画面？意境？描绘了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见所感入手）（从时间、天气、作者所见所感入手）时间时间暮秋、傍晚（暮秋、傍晚（“暮雨暮雨”、“清清秋残照秋残照”）天气天气雨、风（潇潇、霜风凄惨）雨、风（潇潇、霜风凄惨）所感所感霜风凄惨霜风凄惨所见所见关河冷落、残照当楼关河冷落、残照当楼、红衰翠、红衰翠减、减、物华已休、江水东流物华已休、江水东流苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为大加赞
18、赏，认为“此语于诗句不减唐人高此语于诗句不减唐人高处。处。”为什么？为什么？A“唐人高处唐人高处”：把山水自然和：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。得开阔博大。B苍茫寥廓、高远雄浑。如苍茫寥廓、高远雄浑。如“江天江天”“”“霜风霜风”“”“关关河河”“”“残照残照”等意象。等意象。赏析赏析“洗洗”字字。A A、秋本不是实物，是不可以洗的，但、秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状生动、真切，觉得雨后秋空
19、清朗之状如在眼前。如在眼前。B B、将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨、将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。之大，之透，之充沛，之无边无际。“不忍登高不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示人便层层揭示“不忍不忍”的原因的原因：一是一是遥望遥望故乡，触发故乡，触发“归思难收归思难收”；二是二是羁旅萍踪羁旅萍踪，深感游宦淹留；，深感游宦淹留；三是三是怜惜怜惜“佳人凝望佳人凝望”，相思太苦。，相思太苦。词人为什么词人为什么“不忍登高不忍登高”？上片景物无一不令人触目伤心，故以上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍不忍“二字总括。二字总括。下片句句
20、都在写思乡，哪句话最能体现下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？词人的思乡之情？“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。舟。”1.1.这本是谁在思念谁？这本是谁在思念谁？2.2.而本句词却是从谁的角度来写思念的？而本句词却是从谁的角度来写思念的？3.3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化？哪些词能准确的描述佳人的情感变化？怎怎样变化的？样变化的？词人在思念佳人词人在思念佳人 佳人。佳人。“望、误、识望、误、识”。由全神贯注盼望的由全神贯注盼望的焦急焦急，到误认归舟的，到误认归舟的惊喜惊喜，再到清醒不是后的再到清醒不是后的懊丧懊丧。4.用自己的语言，描
21、绘佳人行为的画面？用自己的语言，描绘佳人行为的画面？5.这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？写为什么更动人？常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！是多么值得珍惜啊！这是
22、更深一层写法，由单向思念写这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味，显得文笔更曲折，引人玩味，6 6八声甘州是词牌名八声甘州是词牌名 词有词牌词有词牌 还有的有还有的有题目题目 比如比如 沁园春沁园春 长沙长沙 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 这首词没有题目这首词没有题目 我们给他加个题目应该是我们给他加个题目应该是什么什么？思乡 同样是写词，柳永达到了同样是写词，柳永达到了“凡有井水凡有井水引处，即能歌柳词引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才够引起我们巨
23、大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点？情之外，在写法上有什么特点？情景交融情景交融 层层铺垫层层铺垫 衬托衬托 柳词本以柔婉见长，此词却柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情。之情。郑文焯郑文焯与人论词遗札与人论词遗札 词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实想象现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。重难点问题重难点问题11 1、说明这首词抒写羁旅行役之苦的具体情感内容。、说明这首词抒写羁旅行役之苦的具体情感内容。这是柳永
24、抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷。生的内心矛盾苦闷。2 2、找出贯串全词的句子。、找出贯串全词的句子。“登高临远登高临远”贯串全词。贯串全词。艺术特色艺术特色 语言浅显，状物传情，纯用白描。语言浅显，状物传情，纯用白描。“潇潇潇潇”状写雨声。状写雨声。“洗洗”方显清寒。方显清寒。“凄紧凄紧”、“冷落冷落”、“残照残照”皆有苍凉的情味。皆有苍凉的情味。采撷、融化前人语句、意境。采撷、融化前人语句、意境。“惟有长江水，无语东流惟有长江水，无语东流”原本于高峰原
25、本于高峰秋月北固晚望秋月北固晚望的的“何事满江周怅水，年年无语向东流。何事满江周怅水，年年无语向东流。”“误几回天际识归舟误几回天际识归舟”源于谢眺的源于谢眺的“天际识舟，云中辨天际识舟，云中辨江树江树”，加上，加上“误几回误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。，焦灼情感较原诗更强烈。“红衣翠减红衣翠减”采自李商隐采自李商隐赠荷花赠荷花中的中的“翠减红衣愁煞人翠减红衣愁煞人。”三、词的艺术特色 情景交融、情景相生 抒情的曲折、细腻、深婉1、结合整个下片，说说诗人为什么结合整个下片，说说诗人为什么“不忍登高临远不忍登高临远”？一是遥望故乡，触发“归思难收”的思乡之痛；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留的身世之
26、苦；三是想念佳人，触及“倚栏”凝愁的相思太苦。2、下片中你认为哪一句更能深切地、下片中你认为哪一句更能深切地表达诗人归思愁绪？为什么？表达诗人归思愁绪？为什么？“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。”从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。1、主旨、主旨 词人借登楼所见词人借登楼所见苍茫凄清秋景，苍茫凄清秋景，倾吐倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，了萍踪飘泊的坎坷经历，抒发了对故乡、抒发了对故乡、对佳人的思念之情，对佳人的思念之情，表现了因事业无成而表现了因事业无成而产生的内心矛盾与苦闷，从一个侧面反映产生的内心矛盾与苦闷，从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭际和了封建时
27、代中下层士子典型的生活遭际和思想情绪。思想情绪。（1 1）层层铺叙）层层铺叙 ，借景抒情，情景相生借景抒情，情景相生。首句总写秋景，传达出一种笼罩全篇的凄凉的首句总写秋景，传达出一种笼罩全篇的凄凉的气氛。气氛。下面承下面承“清秋清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮之意。着力展开了一幅雨后暮景，景，“渐霜风渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情：三句，有三层意思，无不景中有情：秋风肃杀是一层；再加秋风横扫关河，使人难忍，秋风肃杀是一层；再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层；更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层；更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层。又是一层。在对景物加倍的渲染中，一种游子
28、的在对景物加倍的渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见。飘零之感，已隐然可见。以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞、惆怅的人生感伤。隐蓄着凄清落寞、惆怅的人生感伤。2、词的艺术特色、词的艺术特色 （2 2）抒情曲折、细腻、深婉抒情曲折、细腻、深婉 下片，开首即景抒情，以直抒胸臆的手下片，开首即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁；后又转换角度，由自己法，正面抒写离愁；后又转换角度，由自己想佳人，侧重虚写，表现了自己思归不得的想佳人，侧重虚写，表现了自己思归不得的惆怅；最后又以想象反问方式向佳人倾吐相惆怅；最后又以想象反问方式向佳人倾吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达得淋漓尽致。归乡不得的凄苦情怀，表达得淋漓尽致。投影示：投影示：
