1、 ,大体可以分为三类：大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等一类是植物，如花、草、树等一类是物一类是物品品，如书、文具、小闹，如书、文具、小闹钟等。钟等。物物1、个儿不算大，帮着人看家。、个儿不算大，帮着人看家。身子用铁打，辫子门上挂。身子用铁打，辫子门上挂。2、身体长的细又长，天生美丽黑心肠，、身体长的细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。3、明明亮亮，又平又光。、明明亮亮，又平又光。谁来看它，跟谁一样。谁来看它，跟谁一样。、屋子方方，有门没窗，、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里
2、冰霜。屋外热烘，屋里冰霜。、坐也坐不安，、坐也坐不安，立也立不牢，立也立不牢，年纪虽然大，年纪虽然大，永远不跌倒。永远不跌倒。用生动形象的语言去描绘这些物体，表用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。写状物作文，不仅仅要写达出我们的感情。写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想样的，还要通过所写的物表达思想感受、感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。出。这是状物作文的根本所在。状物作文=本物+故事+情感。我们的生活离不开一些我
3、们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。特点写具体。先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。抓住特点写具体。第一段第一段：提起这个物品，并点明主题。提起这个物品，并点明主
4、题。第二段：第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写 的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突 出主题。出主题。第三段第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位顺序：由整体到局部、由上到下、
5、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。也会使文章的层次清楚。(静物要活写。一个物品是静止的，为了把它静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动)第四段第四段 以后写故事
6、，用以进一步突出主题。以后写故事，用以进一步突出主题。后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。等等，在抒情中结尾。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒清脆悦耳的铃声
7、常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”第第1段：点明写作对象。段：点明写作对象。（略）（略）第第2段：按照顺序段：按照顺序（从外到内，从上到下）（从外到内，从上到下），细致描写外观细致描写外观（形状、颜色、大小、（形状、颜色、大小、构造、构造、用途用途），运用修辞手法，将姿态刻画得活运用修辞手法，将姿态刻画得活灵活现。灵活现。第第3段：运用拟人手法来描述有关物段：运用拟人手法来描述有关物品品的的故片故片 事事，来说明，来说明物品物品对我的作用。对我的作用。第第4段：首尾呼应，总结，抒发喜爱之情。段：首尾呼应，总结，抒发喜爱之情。（略）（略）我
8、的小闹钟 我有一个漂亮的小闹钟。那是我过七岁生日时，我爸爸从苏州带给我的生日礼物。（点明主题和来历）（点明主题和来历）我的小闹钟非常漂亮，可爱。它有一个kitty猫形状的身体，又大又圆的脑袋，小巧的耳朵，在左耳朵上还有一个蝴蝶结，一双又黑又小的眼睛，绿豆般的鼻子黄黄的，白白的脸上分别嵌着三条胡须，显得非常可爱。kitty猫的怀里还抱着一个大钟表。钟表的周围有一圈红白相间的小花。钟表里面有12个五颜六色的阿拉伯数字，还有四根指针，分别是定针，时针，分针，秒针。12个阿拉伯数字就像是一群观众，正在观看一场赛跑。运动员分别是秒针，分针，时针，其中定时针是裁判。你看，秒针很瘦，但跑得最快。分针又高又大
9、就跟着秒针走。时针最慢，因为它太胖了。自从我有了小闹钟以后，我每天都按时起床。有一次，我实在不想起床就把小闹钟关掉了。可是我又想：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以我又起来了。小闹钟让我懂得了要早睡早起，要养成好习惯。小闹钟的作用可真大啊！我的文具盒 我有一个精致小巧的文具盒，它陪伴我多年，是我最忠实的伙伴。我的文具盒是长方形的，上面印着水汪汪的米老鼠，它黑黑的耳朵，水汪汪的眼睛和白白的手，还有它的一张能说会道的嘴巴。打开文具盒，首先看到的是课程表，钢笔，旁边放白色橡皮。下面一层放的是水笔和直尺，第三层放的是小正方体，是用来上数学课用的。每当我要写字时，钢笔就会从文具盒里“跳”出来，帮我把作
10、业写得整整齐齐的。每当我写错字时，橡皮就会挺身而出，帮我把写错的字擦干净，让我重新写好字。这就是我精巧的文具盒。我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它长约我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它长约25厘米，厘米，宽约宽约8厘米，好像一块儿大巧克力。拿在手里，首先厘米，好像一块儿大巧克力。拿在手里，首先映入眼帘的是盒面上的图案。几个可爱的动物朋友在映入眼帘的是盒面上的图案。几个可爱的动物朋友在向你打招呼。它们是小兔、小狗、小熊和小猫。盒面向你打招呼。它们是小兔、小狗、小熊和小猫。盒面上的图案美观，色彩简朴，不像其他笔盒那么花哨。上的图案美观，色彩简朴，不像其他笔盒那么花哨。打开被磁铁吸住的盒盖，里面装满了学
11、习用品。打开被磁铁吸住的盒盖，里面装满了学习用品。文具盒分上下两面。上面一层的套子里插着几只削得文具盒分上下两面。上面一层的套子里插着几只削得尖尖的铅笔，它们安静地躺在那里。对了！我忘记介尖尖的铅笔，它们安静地躺在那里。对了！我忘记介绍正面的按键了。正面一共有四个按钮，当你按动黄绍正面的按键了。正面一共有四个按钮，当你按动黄色按钮时，它会弹出一个收音机型的转笔刀；按动蓝色按钮时，它会弹出一个收音机型的转笔刀；按动蓝色按钮时，它会打开一个储物盒；按动粉色按钮时，色按钮时，它会打开一个储物盒；按动粉色按钮时，插在套子上的铅笔会像导弹一样倾斜插在套子上的铅笔会像导弹一样倾斜45度；度；按动绿色按钮时
12、，它会打开一个橡皮盒，里面睡着按动绿色按钮时，它会打开一个橡皮盒，里面睡着一个白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的笔袋，它一个白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的笔袋，它显得美丽而实用。显得美丽而实用。文具盒的背面有一个放笔的盒。里面躺着许多文具盒的背面有一个放笔的盒。里面躺着许多笔，别看它们现在一点声音都没有，可在我学习的笔，别看它们现在一点声音都没有，可在我学习的时候，它们是我的好帮手。当我打开数学本时，铅时候，它们是我的好帮手。当我打开数学本时，铅笔会立即跳出来，帮我把作业做完：当我写错字时，笔会立即跳出来，帮我把作业做完：当我写错字时，橡皮会挺身而出；当我标画重点时，红笔会替我画橡皮会挺身而出
13、；当我标画重点时，红笔会替我画出一条醒目的红线出一条醒目的红线我的文具盒是我学习上的好朋友，好帮手，我我的文具盒是我学习上的好朋友，好帮手，我爱我的文具盒！爱我的文具盒！我的玩具我的玩具 我有一只玩具小兔，我非常喜欢它。小兔是一个毛绒玩具，它的眼睛圆溜溜的，像两颗又大又红的樱桃，嘴巴弯弯的，像一位公主在轻轻的微笑，身体胖的像皮球一样圆，耳朵长长的，上面绣着绽开的花朵。小兔是我的忠实伙伴，它每天都陪着我，我做作业的时候，它就安静的坐在我的书桌上，静静的看着我写作业。在我认真的时候，它的嘴角透着微笑，好像在说：“小主人，你真棒。”在我偷懒的时候，它圆圆的眼睛好像在瞪我：“小主人，快点写吧，我还等着
14、你陪我玩呢。”我赶紧又认真写起作业来。在我睡觉前，我都要抱着小兔给它讲一个故事，讲完故事，我们都进入了甜甜梦乡。早上，我整理完书本，背上书包准备上学，扭过头来，小兔子正用眼睛看着我，好像在说：“小主人，再见。”我非常喜欢我的玩具小兔，有了它，我的每一天都很快乐。第第1段：点明写作对象。段：点明写作对象。（略）（略）第第2段：按照顺序段：按照顺序（从外到内，从上到下）（从外到内，从上到下），细致描写外观细致描写外观（形状、颜色、大小、（形状、颜色、大小、构造、构造、用途用途），运用修辞手法，将姿态刻画得活运用修辞手法，将姿态刻画得活灵活现。灵活现。第第3段：运用拟人手法来描述有关物段：运用拟人手法来描述有关物品品的的故片故片 事事，来说明，来说明物品物品对我的作用。对我的作用。第第4段：首尾呼应，总结，抒发喜爱之情。段：首尾呼应，总结，抒发喜爱之情。（略）（略）今天我们学了什么？如何描写我们熟悉的物品？今天我们学了什么？如何描写我们熟悉的物品？它的由来它的由来1、我最喜欢的玩具、我最喜欢的玩具为什么喜欢为什么喜欢 外观描写（详）外观描写（详）发生的故事（略）发生的故事（略）2、我的、我的_外观（形状、图案）外观（形状、图案）功能（对功能（对“我我”帮助）帮助）评价（评价（“我我”对它的感情）对它的感情）
