1、第一课时第一课时学习目标学习目标 1.举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出影响生物生存的环境因素。2.初步体验探究活动的一般方法，初步学初步体验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。会控制实验变量和设置对照实验。3.感受生物的生存依赖于环境。感受生物的生存依赖于环境。1.生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是以分成两类，分别是_和和_。非生物因素是指非生物因素是指_，主，主要包括要包括_、_、_、_和和_等。生物因素是指等。生物因素是指_ 。自学指导自学指导1：阅读教材第阅读教材第23、24页及信息页及信息库库3
2、3页内容完成以下问题页内容完成以下问题非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光阳光空气空气水水土壤土壤温度温度生物生存环境中的非生物部分生物生存环境中的非生物部分影响生物生活的同种或其他种类的生物影响生物生活的同种或其他种类的生物环境因素环境因素生物因素：生物因素：非生物因素：非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等阳光、空气、水、土壤、温度等同种或其他种类的生物同种或其他种类的生物分析影响鼠妇生活的因素分析影响鼠妇生活的因素水水空气空气温度温度土壤土壤阳光阳光湿度湿度其它鼠妇其它鼠妇它的天敌它的天敌 2.实验常需设置对照组。实验中，除了要观实验常需设置对照组。实验中，除了要观察的一个因素外，
3、其它因素都必须相同的察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验叫一组实验叫 。对照组的结果可以。对照组的结果可以和实验组的结果进行比较。通常，和实验组的结果进行比较。通常，进进行实验处理，行实验处理，不作处理。在设置对不作处理。在设置对照实验时，除了准备研究的因素外，其他照实验时，除了准备研究的因素外，其他条件必须条件必须 。对照实验对照实验实验组实验组对照组对照组相同相同阳光、温度、通风、阳光、温度、通风、土壤都相同土壤都相同环境条件环境条件水分水分第第1 1组组第第2 2组组实验条件实验条件不浇水不浇水 适量浇水适量浇水数天后数天后探究探究水水对植物生存的影响：对植物生存的影响：环境条件
4、环境条件 1 1号号2 2号号 光照充足、光照充足、适量浇水、适量浇水、适温适温实验结果实验结果 分析分析：非生物因素：非生物因素温度温度对生物的影响对生物的影响(仅温度不同仅温度不同)光照充足、光照充足、适量浇水、适量浇水、低温低温（加冰块）（加冰块）或高温或高温探究土壤对生物生存的影响对照组：对照组：阳光充足阳光充足 适量浇水适量浇水 适温适温36摄氏度摄氏度 放在肥沃的土壤里放在肥沃的土壤里 A组：组：阳光充足阳光充足大量浇水大量浇水 适温适温36摄氏度摄氏度放在贫瘠的土壤里放在贫瘠的土壤里B组：组：遮光遮光适量浇水适量浇水适温适温36摄氏度摄氏度放在肥沃的土壤里放在肥沃的土壤里C组：组
5、：阳光充足阳光充足不浇水不浇水适温适温50摄氏度摄氏度放在贫瘠的土壤里放在贫瘠的土壤里D组：组：阳光充足阳光充足适量浇水适量浇水适温适温36摄氏度摄氏度放在贫瘠的土壤里放在贫瘠的土壤里探究土壤对生物生存的影响对照组：对照组：阳光充足阳光充足 适量浇水适量浇水 适温适温36摄氏度摄氏度 放在肥沃的土壤里放在肥沃的土壤里 探究土壤对生物生存的影响对照组：对照组：阳光充足阳光充足 适量浇水适量浇水 适温适温36摄氏度摄氏度 放在肥沃的土壤里放在肥沃的土壤里 温度温度分析分析非生物因素非生物因素对生物生存的影响对生物生存的影响万物生长靠太阳万物生长靠太阳橘树不耐寒，适宜在温暖橘树不耐寒，适宜在温暖湿润
6、的环境中生长湿润的环境中生长大雨过后，蚯蚓爬到地面上来大雨过后，蚯蚓爬到地面上来沙漠上植物种类稀少沙漠上植物种类稀少阳光阳光温度温度空气空气水分水分菊花在深秋开放菊花在深秋开放短日照短日照温度温度高山植物的分布高山植物的分布,山顶植物少山顶植物少,山脚下植物种类多山脚下植物种类多 温度温度珊瑚虫生活在浅海区珊瑚虫生活在浅海区阳光阳光鱼类的季节性洄游鱼类的季节性洄游 温度温度阴雨天，鱼儿露出头来阴雨天，鱼儿露出头来空气空气竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知温度温度人参在密林下长得好人参在密林下长得好 阳光阳光青蛙冬眠青蛙冬眠 温度温度高原反应高原反应空气空气蝙蝠在夜间出
7、洞蝙蝠在夜间出洞阳光阳光大雁南飞大雁南飞温度温度干旱使粮食减产干旱使粮食减产水分水分仙人掌的叶变成刺仙人掌的叶变成刺水分水分海洋藻类植物的分布海洋藻类植物的分布 阳光阳光水分：沙漠差异、仙人掌的叶片形状水分：沙漠差异、仙人掌的叶片形状空气：蚯蚓爬上地面、鱼露出头、高原反应空气：蚯蚓爬上地面、鱼露出头、高原反应阳光：水域的深浅、白天与黑夜差异、阳光：水域的深浅、白天与黑夜差异、喜阴、喜阳植物喜阴、喜阳植物 菊花开放（短日照）菊花开放（短日照）温度：南北方差异、海拔差异、季节差异温度：南北方差异、海拔差异、季节差异风：旗形树风：旗形树1 阴雨天气，鱼儿露出水面来是受什么影响阴雨天气，鱼儿露出水面来
8、是受什么影响 ()A.食物食物 B.水水 C.空气空气 D.温度温度2 山南坡的树木比北坡的树木长势好山南坡的树木比北坡的树木长势好,造成这一现象造成这一现象的主要非生物因素是的主要非生物因素是 ()A.温度温度 B.阳光阳光 C.水水 D.空气空气CB 3 在设计探究实验时，下列不能作为一组对在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（照实验的是（）A.有光、无光有光、无光 B.有光、无水有光、无水 C.干燥、湿润干燥、湿润 D.有空气、无空气有空气、无空气B2.2环境影响生物的生存环境影响生物的生存第二课时第二课时学习目标学习目标举例说出影响生物生存的生物因素举例说出影响生物生存的生物
9、因素感受生物的生存依赖于环境感受生物的生存依赖于环境 阅读课本阅读课本P26资料资料“丸花蜂丸花蜂”，你，你能说出资料中哪些生物是朋友关系？哪能说出资料中哪些生物是朋友关系？哪些生物是敌对关系？些生物是敌对关系？自学指导：自学指导：丸花蜂蜜獾找蜜鸟生物生物与生与生物之物之间的间的关系关系种内关系：种内关系：种内斗争种内斗争 种内互助种内互助种间关系：种间关系：共生共生 寄生寄生 捕食捕食 竞争竞争合作合作同种生物同种生物不同种生物不同种生物课本课本P26各生物之间存在着怎样的关系？各生物之间存在着怎样的关系？_ _ _ _ 互利共生互利共生寄生寄生种内互助种内互助捕食捕食种内斗争种内斗争分析生
10、物因素对生物生存的影响分析生物因素对生物生存的影响复杂的生物关系复杂的生物关系 阅读资料：分析真菌和藻类植物之间的关系？阅读资料：分析真菌和藻类植物之间的关系？真菌和藻类植物生活在一起产生了地衣，地衣靠真菌的菌丝吸收养料，靠藻类植物的光合作用制造有机物。如果把地衣中的真菌和藻类植物分开，两者都不能独立生活。狮子与斑马之间狮子与斑马之间狮子与狮子之间狮子与狮子之间捕食捕食种内互助种内互助大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源 2.种间关系种间关系竞争竞争稗草稗草互利共生互利共生 蚂蚁取食蚜虫腹部末端尾毛分蚂蚁取食蚜虫腹部末端尾毛分泌含有糖分的汁液，蚂蚁常常把泌含有糖分的汁液，蚂蚁常常把吃蚜虫的瓢虫
11、驱赶开甚至杀死，吃蚜虫的瓢虫驱赶开甚至杀死，有时蚜虫缺乏食物时，会把蚜虫有时蚜虫缺乏食物时，会把蚜虫搬到有食物的地方，就像我们养搬到有食物的地方，就像我们养动物一样。动物一样。互利共生互利共生 乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，则雌鱼会以幼鱼为食，这种现象称则雌鱼会以幼鱼为食，这种现象称为为 ；狗鱼为一种肉食性鱼，常以；狗鱼为一种肉食性鱼，常以其他的鱼为食，这种现象称为其他的鱼为食，这种现象称为 。“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”指的是生物之间的指的是生物之间的 关关系。系。种内斗争种内斗争捕食捕食竞争竞争 想一想议一议下列生物之间是什么关系呢议一议下列生物之间是什么关系呢 人与蛔虫人与蛔虫 大豆与根瘤菌大豆与根瘤菌 狮子与老虎争夺同一只羊狮子与老虎争夺同一只羊两只老虎争夺同一块地盘两只老虎争夺同一块地盘小麦与杂草小麦与杂草螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后寄生寄生共生共生竞争竞争种内斗争种内斗争竞争竞争捕食捕食
