1、主讲人：车晓宁护理专业剖析内容介绍建设思路与建设目标建设思路与建设目标专业建设基础专业建设基础建设内容建设内容三三二二一一存在问题及改进措施存在问题及改进措施四四11 11 背景背景分析分析12 12 专业现有基础专业现有基础13 13 专业专业定位定位专业建设基础专业建设基础一一国家、省市国家、省市相关文件相关文件11 11 背景背景分析分析结论1结论2结论311 11 背景背景分析分析22 22 建设目标建设目标21 21 建设思路建设思路建设内容建设内容三三1.1.34 34 专兼结合专兼结合“双师双师”结构教学团队建设结构教学团队建设2.2.35 35 共享型专业教学资源库建设共享型专
2、业教学资源库建设1.1.32 32 课程体系教学模式与教材建设课程体系教学模式与教材建设2.2.33 33 实训基地建设实训基地建设1.1.36 36 社会服务与辐射能力社会服务与辐射能力2.2.37 37 其他建设其他建设1.1.31 31 人才培养模式人才培养模式分数线分数线：横向比较横向比较：素质：素质：3 3.4.分析调研数据分析调研数据Step 1Step 2Step 3选择调研对象选择调研对象制定调研表制定调研表深入企业调研深入企业调研Step 4Step1 选择调研对象Step2 制定调研表格部分部分调研医院调研医院 5.就业岗位分析主要工作岗位 产业背景区域优势人才需求生源状况
3、 1.人才培养目标人才培养目标人才培养目标细化培养规格 2.专业人才培养规格培养规格培养规格知识目标11条能力目标16条思想道德与职业素质目标8条根据人才培养目标根据人才培养目标结合工作岗位能力结合工作岗位能力详见人才培养方案思想道德与职业素质目标：知识目标：能力目标：（一）基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式学生优秀员工顶岗实习成绩 顶岗实习远程教学学中做做中学专业知识学习专业技能学习综合专业能力生产性实训校内综合成绩 共同制定人才培养方案共同制定人才培养方案共构课程体系共构课程体系共建教学团队共建教学团队共建实训基地共建实训基地共同教育管理学生共同教育管理学生共同开展就业指导共同开
4、展就业指导职业综合素质职业资格认证 校企合作“八共合作”职业技能素质培养毕业证书职业资格证书企业1年企业为主，学校参与学校2年学校为主，企业参与共享技术与产品研发共享技术与产品研发共同编写教材共同编写教材（二）深化校企合作，实施2年校内教学实训 引企入校，培训前移，引企入校，培训前移，订单培养订单培养校企合作共建专班，校企合作共建专班，进行专班培养进行专班培养校企共建校企共建“企业冠名企业冠名班班”，增强学习目的，增强学习目的性和积极性性和积极性深化校企合作模式服务学生培养服务专业建设服务企业成长服务区域经济发展校企合作共同培养途径一途径一途径二途径二途径三（三）多途径、多方式，实施1年顶岗实
5、习三个导师队伍企业企业指导师指导师企业骨干企业骨干专业专业指导师指导师专业教师专业教师职业职业规划师规划师辅导员辅导员实地指导Click to add Text四种指导方式四种指导方式电话指导网上了解短信沟通校外实习指导教师、政治辅导员一览表序号专业姓名职务学历学位职责1软件技术殷凤华企业经理本科博士实习指导2软件技术王可教师研究生硕士实习指导3软件技术苏世文教师研究生硕士实习指导4软件技术侯桀教师本科学士实习指导5软件技术沈加荣企业经理本科学士实习指导6软件技术张磊教师本科硕士实习指导7软件技术沈剑平企业总监本科硕士实习指导8软件技术阮卫华教师本科硕士实习指导9软件技术段建企业经理本科硕士实
6、习指导10软件技术李良教师研究生硕士实习指导11软件技术张海涛辅导员本科学士心理辅导12软件技术张辉辅导员本科学士心理辅导 （三）（三）多途径、多方式，实多途径、多方式，实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习 （三）（三）多途径、多方式，实多途径、多方式，实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习教师实习指导工作月总结学生实习月总结由企业总经理签名盖章、学校分院长签名盖章的企业经历证书维修相关问题（四）教学方法和教学模式改革实施“教学做一体化”教学模式改革软件专业注重动手编程能力培养教学方法实施的迫切需要CDIO（工程化教育方式）倡导“做中学”软件技术专业近70%的专业课程在实训室中实施“教学做一体化”“教学
7、做一体化”教学内容介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二（一）素质教育课程体系构建（一）素质教育课程体系构建（二）专业学习领域课程体系构建（二）专业学习领域课程体系构建专业课程体系设计4（三（三 ）实践教学体系构建）实践教学体系构建（四）职业素质教育体系构建（四）职业素质教育体系构建四（五）课证融合（五）课证融合 （一）素质教育课程体系构建岗位群1.建立社会主义核心价值体系，遵纪守法，树立科学的世界
8、观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，成为社会主义现代化建设者和接班人5.树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力3.具有扎实的基础，不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展的能力6.有创新创业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力.有严谨务实的工作作风 2.拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯4.具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学英语高等数学大学语文体育大学生职业生涯规划大学生创业教育大学生就业指导思想道德与职业素质要求学院通识课软件开发工程师软件外包工程师技术支
9、持工程师7.具有扎实肯干、不断进取的工作态度8.具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力 （一）素质教育课程体系构建v 服务学习项目培养学生综合能力全国大全国大学生软学生软件设计件设计大赛大赛 （二）专业学习领域课程体系构建根据根据3 3个工作岗位个工作岗位实施典型工作任务实施典型工作任务分析，确定了典型分析，确定了典型工作任务工作任务针对针对软件开发、软软件开发、软件外包和软件技术件外包和软件技术支持支持岗位培养岗位培养高端高端技能型专门人才技能型专门人才通过工作任务，确通过工作任务，确定完成工作任务需定完成工作任务需要的职业能力要的职业能力工作岗位工作岗位工作任务工作任务职业能力职
10、业能力根据职业能力的实根据职业能力的实际需要，设计针对际需要，设计针对性的专业课程性的专业课程学习领域学习领域 （二）专业学习领域课程体系构建实施过程（二）专业学习领域课程体系构建实施过程 （二）专业学习领域课程体系构建动态网站编程动态网站编程(Java Web)(Java Web)数据库原理与应用数据库原理与应用(SQL)(SQL)J2EEJ2EE项目实战项目实战软件测试（二）软件测试（二）网页制作网页制作专业通识课程专业通识课程软件系统实施与维护软件开发及外包工程师软件技术支持工程师职业方向一职业方向二日语（二）JavaJava语言程序设计语言程序设计程序设计基础程序设计基础计算机网络技术
11、计算机网络技术计算机导论计算机导论服务器搭建与配置服务器搭建与配置.NET.NET项目实战项目实战JQueryJQuery技术编程技术编程软件测试软件测试C#C#程序设计程序设计专业类课程平台专业核心课程平台第一学期第二学期第三学期第四学期日语（一）专业拓展选修课程体系构建专业拓展选修课丰富的专业选修课，增加学生专业知识技能和扩宽就业面（三选一）（三选一）（三选一）第三学期第四学期第四学期数据结构Android应用程序开发局域网组建与维护操作系统微机原理与接口技术沟通与职业素养新技术概论网络安全技术IPhone手机应用程序开发 （三）专业实践教学体系构建综合技能实训基本技能实训顶岗实习专业技能
12、实训程序设计基础课堂实训 数据库原理与应用（SQL）网页制作课堂实训,Java语言程序设计课堂实训C#程序设计课堂实训动态网站编程（Java web）J2EE项目实战 课堂实训.NET项目实战课堂实训基础第四学期：使用SSH框架综合实现企业流程管理、使用SSH框架综合实现新闻管理系统毕业设计：结合所学专业知识开发大型软件系统进入软件公司从事软件开发工程师、软件外包工程师和软件技术支持工程师等岗位顶岗实习“四阶递进式”实践教学体系建设第一学期：计算机组装与维护第二学期：面向对象程序设计与开发第三学期：基于JavaWeb的商品管理系统、基于JavaWeb的学生实习管理系统聘请企业工程师，引入企业实
13、际项目（四）职业素质教育体系构建专家讲座、企业家讲堂拓展职业能力学期学期专家讲座和企业家讲堂专家讲座和企业家讲堂第一学期第一学期第一学期学前教育职业素养和职业目标专家讲座：时间管理企业家讲堂：自我介绍/推销自己第二学期第二学期专家讲座：压力管理专家讲座：软件开发行业发展状况介绍企业家讲堂：团队合作团队活动：拔河比赛与软件工程师面对面(企业参观)与软件工程师面对面(学长讲座)第三学期第三学期企业家讲堂：职场沟通企业家讲堂：锤炼执行的习惯企业家讲堂：企业制度和试用期第四学期第四学期企业家讲堂：企业需要什么样的人专家讲座：简历、面试技巧与北大青鸟APTECH合作，实施课证融合 获“北大青鸟软件工程师
14、”证书与东软集团校企合作，实施课证融合与光华科技产业园校企合作，共建定向合作班基于Oracle的Web应用开发.NET项目实战 J2EE项目实战Oracle Certified AssociateMicrosoft Certified Systems EngineerSun Certified Java Developer专业的学生证书率达到100%课证融合的实施，提高了学生的职业能力，加强校企合作建设课程水平 （五）课证融合校企合作开发课程-企业专业技术认证开设针对性课程-权威行业认证内容介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革
15、专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二（一）专业教学团队建设（一）专业教学团队建设（三）专业教学资源建设（三）专业教学资源建设（二）专业实训实习条件建设（二）专业实训实习条件建设专业教学条件建设专业教学条件建设五、五、（四）教材建设（四）教材建设 （一）专业教学团队建设 1.1.专业教学团队建设思路专业教学团队建设思路2.2.专业专业教学团队现状教学团队现状3.3.专业专业教学团队社会服务能力教学团队社会服务能力 1.专业教学团队建设思路引进企业一线工程师为兼职教师提供方便进入工程中心兼职延长挂职时间
16、和保证挂职利益加强校企双赢尽可能提高课时费用专任教师兼职教师授课能力项目开发能力“双师型”专兼职教学团队建设思路校 企合 作 2.专业教学团队现状专兼结合教学团队职称结构优化合理9名企业兼职教师12名双师素质教师省级名师国家级教学团队软件技术专业师资队伍情况60%40%2.专业教学团队现状项 目现 状备注教师学生比例学生270名,专兼职职教师21人1:16专兼职教师比例专职教师13人，兼职教师9人1.6:1职称比例初级（助理工程师）4人，中级（工程师）11人，副高以上（高级工程师）7人双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为13人88.2%专职教师学历比例博士1人，硕士11人，学士
17、1人专业带头人1人学科带头人1人（江苏省教学名师）教研成果近3年教研论文：12篇近3年教研项目：省级2项，校级5项科研成果近3年科研论文：8篇近3年科研项目：省级2项，校级3项教学团队现状一览表 3.专业教学团队社会服务能力 智能试衣系统商品追溯系统承担省项目3项，在研2项南京乐悠悠等企业服务外包项目 2012年软件服务外包师资培训项目已培训66人 承担工程中心项目 服务外包培训基地和机构 全国中高职教师培训社会服务能力 三年承担和参与企业项目5余项，服务企业近300人次/年（以培训为主）企业项目 3.专业教学团队社会服务能力培训机构和技能考试中心相关软件技术职业技术资格技能鉴定（二）专业实训
18、实习条件建设工作岗位实训室名称合作企业软件开发工程师商务软件开发实训室浪潮软件软件外包工程师软件外包实训室东软软件外包校企合作实训室NEC软件东软集团软件技术支持工程师企业信息化实训室Oracle校企合作共建校内实训基地软件外包校企合作实训室（二）专业实训实习条件建设光华科技产业园，产学研一体化中心，学生在中心顶岗实习。（二）专业实训实习条件建设（二）专业实训实习条件建设学生在乐悠悠公司整建制定岗实训光华科技产业园实践基地运营与管理示意图 人才人才 培培养养 教师教师 工作站工作站 项目选取项目选取 课程整合课程整合 就业就业 服务服务 实习实训实习实训 需求需求 服务服务 行业分析指导行业分
19、析指导 “分阶段、多循环”“分阶段、多循环”人才培养模式人才培养模式改革改革 项目项目课程课程整合整合 整建制整建制、按教学计划按教学计划 实践教学方案实践教学方案 社会服务社会服务 标准支持标准支持 行业协会行业协会 光华光华科技产业区科技产业区 制订制订 研讨研讨 学生学生 政策政策 政府政府 产业转型升级产业转型升级 社会服务社会服务 国际或境外合国际或境外合 作企业或机构作企业或机构 江宁文化创意江宁文化创意产业区产业区 专兼教师专兼教师团队团队 校中厂校中厂厂中校厂中校 江苏经贸江苏经贸学院学院 大学科技园大学科技园 南京南京动漫行业协会动漫行业协会 中国互联网协会中国互联网协会 多
20、循环多循环（三）专业教学资源建设省级精品课程1门优质核心课程5门优秀课件8项课程资源网络资源国家资源库网络教学平台资源库管理平台在线考试系统顶岗实习管理平台（试用）承担国家资源库综合布线课程开发共享资源库4000个资源（四）教材建设校企合作开发教材-提升教师多方面能力校企合作开发教材让教师学习到企业的真实项目开发过程，丰富了教学内容。内容介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二专业建设成效与特色专业建
21、设成效与特色六六（一）专业建设成效（一）专业建设成效（二）专业特色（二）专业特色（三）社会评价（三）社会评价（四）同行评价（四）同行评价（一）专业建设成效（一）专业建设成效2012届就业率达到：99%以上2012届对口就业率：60%以上就业优质校企合作教材优秀教学团队多层次大赛锻炼紧密校企合作2011、2012年连续两年江苏省高职录取分数前列招生 （二）专业特色多途径进行深度校企合作，实现多方共赢学生学习更有目标性和针对性学生学习更有目标性和针对性教师教学内容与企业需求教师教学内容与企业需求紧密相连紧密相连企业参与学生培养更有积极性企业参与学生培养更有积极性企业主动需要教师进行挂职企业主动需要
22、教师进行挂职和参与项目开发和参与项目开发 学 生教 师企 业学 校校企合作订单班校企合作专班企业冠名班（三）社会评价江苏省计算机学会杨献春秘书长对软件技术专业课程及专业建设给予了较高评价南京相关软件技术公司对软件技术专业毕业生质量给予了较高的评价（四）同行评价教师教师1 1评价评价教师教师2 2评价评价提高与改进提高与改进七七教学团队中具有博士学历、有较高科研水平的人和企业专家级人才数少。存 在 不 足鼓励教师攻读博士学位，教师招聘要求具有博士学位或高级工程师，并高薪招纳高水平专业带头人。通过鼓励教师参与工程中心和企业项目开发,提高教师科研水平,去争取更多的企业项目合作机会。改 进 措 施专业社会服务能力中技术服务能力较弱。谢谢!
