1、第一单元 第2课 第三课时 班规重执行班规重执行班规重执行 PPTPPT课件课件班规重执行班规重执行 PPTPPT课件课件一、课前导入一、课前导入违反班规违反班规 上课保持安静、不能乱讲话上课保持安静、不能乱讲话是班规的一项重要要求，为什么是班规的一项重要要求，为什么还会出现上课讲话的情况呢？还会出现上课讲话的情况呢？二、自觉遵守班规二、自觉遵守班规1.1.议一议：对遵守班规的认识议一议：对遵守班规的认识阅读教材第阅读教材第1212页第一段的内容，页第一段的内容，思考问题：思考问题：（1 1）制订了班规，大家不能认真）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？遵守，班规还有用吗？（2 2）班
2、规只是针对班级某些同学）班规只是针对班级某些同学制订的吗？制订的吗？（3 3）一个文明的学生，他会自觉）一个文明的学生，他会自觉遵守班规还是被动地遵守班规？遵守班规还是被动地遵守班规？2.2.说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象 结合教材第结合教材第1212页的不遵守班规的情景，结合页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。今天是新老师今天是新老师上课，金东和李蔷上课，金东和李蔷在下面交头接耳。在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。扔了一个
3、纸团。3.3.遵守班规我建议遵守班规我建议 （1 1）学生自我评价是否认真遵守了）学生自我评价是否认真遵守了班规。班规。（2 2）指出严重不遵守班规的现象。）指出严重不遵守班规的现象。（3 3）学生结合自己的实际情况，提）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。出保证遵守班规的办法。（4 4）学生交流如何遵守班规的建议。）学生交流如何遵守班规的建议。4.4.开展评选开展评选“遵守班规之星遵守班规之星”小活动小活动 （1 1）结合教材第）结合教材第1313页的内容，说一说这页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。个评选活动有什么作用。（2 2）根据你的观察，推荐几名）根据你的观察，推荐几
4、名“遵守班遵守班规之星规之星”。5.5.执行班规不变通执行班规不变通 阅读教材第阅读教材第1313页页“阅读角阅读角”，讨论，讨论教材中具有争辩性的这个问题。教材中具有争辩性的这个问题。（1 1）执行班规可以灵活处理问题吗？）执行班规可以灵活处理问题吗？（2 2）不合适的班规是否应该修改？）不合适的班规是否应该修改？三、小结三、小结 班规是集体成员共同的生活准则，每个人都应该自觉地去遵守班规，做遵守班规的实践者、维护者。板书设计板书设计1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
