理性思维的深化上课课件.ppt

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资源描述

1、理性思维的深化理性思维的深化对对“超女热超女热”进行一些理性分析进行一些理性分析 “超级女声超级女声”是湖南电视台从是湖南电视台从2019年年开始举办的一档娱乐类节目。参赛选手大开始举办的一档娱乐类节目。参赛选手大多是青春少女,现场观众除了评委和亲友多是青春少女,现场观众除了评委和亲友团以外,也大多是少男少女,更有场外数团以外,也大多是少男少女,更有场外数以百万计的短信投票,加之是逐级淘汰,以百万计的短信投票,加之是逐级淘汰,所以整个比赛过程紧张刺激,扣人心弦。所以整个比赛过程紧张刺激,扣人心弦。许多青少年对许多青少年对“超女超女”十分喜爱,为她们十分喜爱,为她们的成功而呐喊、兴奋,为她们的失

2、败而哭的成功而呐喊、兴奋,为她们的失败而哭泣、难过。泣、难过。我们可以从我们可以从“超级女声超级女声”的比赛规程的比赛规程上,分析其比赛流程所体现出的评判公正上,分析其比赛流程所体现出的评判公正性,并从中找出它迅速成为社会性,并从中找出它迅速成为社会“热点热点”的原因。由于的原因。由于“超级女声超级女声”比赛采用了有比赛采用了有观众和亲友团在场的现场演唱、现场评判、观众和亲友团在场的现场演唱、现场评判、现场淘汰的竞赛形式,因而既极大地营造现场淘汰的竞赛形式,因而既极大地营造了现场紧张的气氛,造成结果的悬念,又了现场紧张的气氛,造成结果的悬念,又体现了竞赛的公开性,这也许正是其成为体现了竞赛的公

3、开性,这也许正是其成为“热点热点”的一个重要原因。如果再一步理的一个重要原因。如果再一步理性地分析,我们就不难看出社会在推进公性地分析,我们就不难看出社会在推进公开公正公平方面的进步,同时也透射出人开公正公平方面的进步,同时也透射出人们对提高社会透明度和渴望得到公平机会们对提高社会透明度和渴望得到公平机会的呼唤。的呼唤。例文节录例文节录 要保证合作体系作为一种纯粹的程序,正义要保证合作体系作为一种纯粹的程序,正义就必须坚持就必须坚持“公平机会公平机会”原则,否则分配正义就原则,否则分配正义就无从谈起。无从谈起。“超级女声超级女声”的口号的口号“超级女声、想唱就超级女声、想唱就唱唱”,实际上就暗

4、含了,实际上就暗含了“人人都有机会人人都有机会”这样一这样一层意思,而这种人人都可参与的层意思,而这种人人都可参与的“海选海选”形式,形式,也恰恰契合了民众对于也恰恰契合了民众对于“公平机会公平机会”的诉求。从的诉求。从20世纪世纪80年代的年代的“官倒现象官倒现象”,到到90年代的年代的“权利权利资本化资本化”“”“内部人控制内部人控制”和由此导致的国有资产和由此导致的国有资产流失流失,再到今天人们意见最大的再到今天人们意见最大的“行政性行业垄行政性行业垄断断”,乃至股票市场上比比皆是的乃至股票市场上比比皆是的“黑幕黑幕”交易、交易、操纵行为操纵行为,都体现了都体现了“公平机会公平机会”在我

5、们的社会体在我们的社会体系中的缺失。系中的缺失。如何在文章写作过程中实如何在文章写作过程中实现理性思维的深化?我们主要可以现理性思维的深化?我们主要可以从以下几个方面入手:从以下几个方面入手:第一、感性需要理性的分析。第一、感性需要理性的分析。任何事物都是可以分解的,这种任何事物都是可以分解的,这种“分解分解”不是简单地将事物肢解,而是从不同的侧面、不是简单地将事物肢解,而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度进行认识的深化,不同的角度、不同的高度进行认识的深化,以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。我们看看当代作家余秋雨的一篇散文:我们看看当代作家余秋雨

6、的一篇散文:垂钓余秋雨余秋雨 去年夏天,我与妻子参加了一个民间旅行团,从牡丹去年夏天,我与妻子参加了一个民间旅行团,从牡丹江出发,到俄罗斯海参崴游玩。江出发,到俄罗斯海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海,我们下榻的旅馆面对海,海参崴的主要魅力在于海,我们下榻的旅馆面对海,每天除了在阳台上看海,还要一次次下到海岸的最外沿,每天除了在阳台上看海,还要一次次下到海岸的最外沿,静静地看。海参崴的海与别处不同,深灰色的迷蒙中透露静静地看。海参崴的海与别处不同,深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛,把脖子缩进衣领,立即出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛,把脖子缩进衣领,立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫

7、。其实岂止是我们,连成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们,连海鸥也只在岸边盘旋,不敢远翔,四五条猎犬在沙滩上对海鸥也只在岸边盘旋,不敢远翔,四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫,但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫,着海浪狂叫,但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫,呜呜的风声永远夹带着这种凄惶的吠叫声,直到深更半夜。呜呜的风声永远夹带着这种凄惶的吠叫声,直到深更半夜。在一个小小的弯角上,我们发现,端坐着一胖一瘦两在一个小小的弯角上,我们发现,端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨眼算是打个招呼,胖老人听见脚步声朝我们眨眼算是打个招呼,他回身举起钓竿把他的成

8、果朝我们扬了一扬,原来他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬,原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩,每个钓钩上都是他的钓绳上挂了六个小小的钓钩,每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里,一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里,然后再次下钓,半分钟不到他又起竿,又是六条挂然后再次下钓,半分钟不到他又起竿,又是六条挂在上面。就这样,他忙忙碌碌地下钓起钩,我妻子在上面。就这样,他忙忙碌碌地下钓起钩,我妻子走近前去一看,水桶里已有半桶小鱼。走近前去一看,水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是,只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。奇怪的是,只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢

9、?正纳闷,水波轻轻为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷,水波轻轻一动,他缓缓起竿,没有鱼,但一看钓钩却硕大无一动,他缓缓起竿,没有鱼,但一看钓钩却硕大无比,原来他只想钓大鱼。在他眼中,胖老人忙忙碌比,原来他只想钓大鱼。在他眼中,胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼,根本是在糟践钓鱼者的取舍碌地钓起那一大堆鱼,根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表,而不是在等待对方琐碎的施舍。行谈判的人类代表,而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人,胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:好像在说

10、:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两个都在嘲讽对方,两个谁也不服谁。两个都在嘲讽对方,两个谁也不服谁。过了不久,胖老人起身,提起满满的鱼桶走过了不久,胖老人起身,提起满满的鱼桶走了,快乐地朝我们扮了一个鬼脸,却连笑声也没了,快乐地朝我们扮了一个鬼脸,却连笑声也没有发出,脚步如胜利凯旋。瘦老人仍然端坐着,有发出,脚步如胜利凯旋。瘦老人仍然端坐着,夕阳照着他倔强的身躯,他用背影来鄙视同伴的夕阳照着他倔强的身躯,他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了,我们必须回去,走了一段路浅薄。暮色苍茫了,我

11、们必须回去,走了一段路回身,看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的回身,看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海,已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响,夜晚海,已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响,夜晚开始了。开始了。看到这里,你能做一点理性分析吗?看到这里,你能做一点理性分析吗?妻子说:妻子说:“我已经明白,为什么一个这么胖,一个这我已经明白,为什么一个这么胖,一个这么瘦了。一个更加物质,一个更加精神。人世间的精神总么瘦了。一个更加物质,一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的,对吗?是固执而瘦削的,对吗?”我说:我说:“说得好。但也可以说,一个是喜剧美,一个说得好。但也可以说,一个是喜剧美,一个悲剧

12、美。他们天天在互相批判,但加在一起才是完整的人悲剧美。他们天天在互相批判,但加在一起才是完整的人类。类。”确实,他们谁也离不开谁。没有瘦老人,胖老人的丰确实,他们谁也离不开谁。没有瘦老人,胖老人的丰收何以证明?没有胖老人,瘦老人的固守有何意义?大海收何以证明?没有胖老人,瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼,谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史,中多的是鱼,谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史,谁的固守都是一瞬间。因此,他们的价值都是由对手来证谁的固守都是一瞬间。因此,他们的价值都是由对手来证明。可以设想,哪一天,胖老人见不到瘦老人,或瘦老人明。可以设想,哪一天,胖老人见不到瘦老人,或瘦老人见

13、不到胖老人,将会是何等惶恐。在这个意义上,最大的见不到胖老人,将会是何等惶恐。在这个意义上,最大的对手也就最大的朋友,很难分开。对手也就最大的朋友,很难分开。两位老人身体都很好,我想此时此刻,他们一定还坐两位老人身体都很好,我想此时此刻,他们一定还坐在海边,像两座恒久的雕塑,组成我们心中的海参崴。在海边,像两座恒久的雕塑,组成我们心中的海参崴。第二、对自己的感知还要能够做恰当的第二、对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。概括和说明。理性思维的结果,在文章中也应该得到完整而理性思维的结果,在文章中也应该得到完整而准确的体现,特别是自己通过感知而形成的统一的、准确的体现,特别是自己通过感知而形成

14、的统一的、完整的理性认识,它就是文章的主旨和灵魂,如果完整的理性认识,它就是文章的主旨和灵魂,如果表达的方式和效果不好或不够准确,必然会伤害文表达的方式和效果不好或不够准确,必然会伤害文章的说服力或感染力。所以,如何对自己的感知运章的说服力或感染力。所以,如何对自己的感知运用恰当的语言加以概括和说明,往往决定了文章的用恰当的语言加以概括和说明,往往决定了文章的成败。成败。要解决这一难题,具体可以指导学生采用下面要解决这一难题,具体可以指导学生采用下面两种方式对自己的感知做恰当的概括和说明。两种方式对自己的感知做恰当的概括和说明。一是用一种形象而富有内涵和意蕴的句子来概一是用一种形象而富有内涵和

15、意蕴的句子来概括自己的理性思考。括自己的理性思考。鲜花与枯枝鲜花与枯枝 那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?充满了奇迹的树呢?清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时,才看清的花,在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。了,那不过是一株秋叶

16、落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。所以你也得到了美。柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,

17、所以你的美得到了发挥。所以你的美得到了发挥。看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。地上,被荒草吞没。望着这一棵树,我微笑着。望着这一棵树,我微笑着。二是用以说明自己理性思考的文字,二是用以说明自己理性思考的文字,可以用一种明确的、概括性的、议论性的可以用一种明确的、概括性的、议论性的语言直接加以表述,使其更加直白、鲜明。语言直接加以表述,使其更加直白、鲜明。落叶树落叶树 北京的街道,国槐、白杨之类的落叶树很多

18、,北京的街道,国槐、白杨之类的落叶树很多,冬天到来时,树叶就纷纷飘零,只剩下光秃秃的树冬天到来时,树叶就纷纷飘零,只剩下光秃秃的树身,任凭寒风侵袭,冰雪堆积,始终傲然屹立街头。身,任凭寒风侵袭,冰雪堆积,始终傲然屹立街头。落叶树之所以能够抗击冰雪严寒,是因为它能落叶树之所以能够抗击冰雪严寒,是因为它能够很好地保护自己的根部。为了保护根部,它把自够很好地保护自己的根部。为了保护根部,它把自身的一部分身的一部分树叶,毫不吝惜的撒落地面,树叶树叶,毫不吝惜的撒落地面,树叶慢慢化作肥料,被根部吸收,成为再生的源泉。慢慢化作肥料,被根部吸收,成为再生的源泉。落叶树深深懂得:藏在土里的树根比露在地面落叶树

19、深深懂得:藏在土里的树根比露在地面的枝和干更重要。的枝和干更重要。春来时,光秃秃的树枝上吐出的新芽美极了。春来时,光秃秃的树枝上吐出的新芽美极了。枝干渐渐长大,向天空挥舞手臂,努力表明自己的枝干渐渐长大,向天空挥舞手臂,努力表明自己的存在。存在。这种力量来源于根。这种力量来源于根。到了夏天,繁茂的枝叶感受烈日暴晒的痛苦,到了夏天,繁茂的枝叶感受烈日暴晒的痛苦,可它依然不动声色。可它依然不动声色。这种忍耐是由于树荫挡住炽热的阳光使其根部这种忍耐是由于树荫挡住炽热的阳光使其根部的水分能得以保存的缘故。尽管骄阳似火,袒露的的水分能得以保存的缘故。尽管骄阳似火,袒露的枝叶总要保护正在地下努力工作的树根

20、枝叶总要保护正在地下努力工作的树根这使它这使它们得以生存并蓬勃着生命。们得以生存并蓬勃着生命。总之,就是这样:时而落叶纷纷,时而郁郁葱总之,就是这样:时而落叶纷纷,时而郁郁葱葱;经受酷暑之苦也毫不介意,只要能保住根葱;经受酷暑之苦也毫不介意,只要能保住根生命的源泉。生命的源泉。落叶树这种坚韧不拔的精神激励着我。落叶树这种坚韧不拔的精神激励着我。我想,如果舍不得牺牲,故意逃避苦难,而疏我想,如果舍不得牺牲,故意逃避苦难,而疏于保护根,那便没有落叶树,也不会有大千世界的于保护根,那便没有落叶树,也不会有大千世界的滔滔风云。滔滔风云。第三、段落安排上努力体现内容的第三、段落安排上努力体现内容的递进关系。递进关系。作文训练作文训练金版新学案金版新学案P97“模拟演练模拟演练”第第2题题

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