1、 考情考情分析分析考点考点分布分布 命题命题特点特点 题型特点题型特点20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT
2、)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课
3、件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高
4、考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT
5、)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占
6、被调查调查比例比例54.3254.3231.8031.8020.520.50 042.1042.105.605.6052.3652.3634.6234.6213.0213.0220202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)结论：结论：1 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。别能力不强。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2 2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。无中生有无中生有
7、3 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。识别能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。牌的识
8、别能力。1 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。，用得安心。3 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。力放在学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题正确：正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题辨证辨证针对性针对性20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张
9、PPT)PPT)很满意很满意满意满意不满意不满意 很不满很不满意意弃权弃权初中初中12.2%61.0%17.9%3.8%5.0%高中高中3.3%42.5%37.5%8.0%8.7%高师高师2.0%20.5%62.0%10.5%5.0%20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)202
10、02020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)例例5、(2015重庆卷重庆卷)下图是下图是“儿童在不同场地的时间
11、分儿童在不同场地的时间分配配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过，概括准确，不超过80字。字。20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张P
12、PT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)20202020年高考图文转换课件年高考图文转换课件(共共103103张张PPT)PPT)图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【堂上迁移堂上迁移】树立树立用用抽象思维抽象思维解读徽标的解读徽标的意识意识。经典回顾经典回顾解题解题三三步骤步骤下面是我国颁布的下面是我国颁布的“冬奥会申办标志冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外的构，请写出该标志中除英文之外的构图要素及其
13、寓意，要求语意简明，句图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过100个字。（个字。（5分）分）学习目标学习目标 1、了解漫画及它的命题形、了解漫画及它的命题形式。式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对抓住能
14、反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。点出漫画寓意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动动作作神态神态”这样的
15、顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指，指出漫画的出漫画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人的思考和警给人的思考和警示示。解题思路：解题思路：首先要认真细致的首先要认真细致的观察画面观察画面的内容，找出其讽刺、颂的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。然后然后挖掘隐含
16、信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题。题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。功，只想通过运气或坐享其成的人。观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支持台独，踏上死路支持台独，踏上死路下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。画寓意的基础上，给漫画拟定标题。漫画标题：漫画标题：疑人不用，用人不疑疑人不用，用人不疑怀疑一切只会成为孤家寡人怀疑一切只会成为孤家寡人水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒
