1、老老 王王爱是一种情感，更是一种美德。假如每个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。去关爱吧！即使是一句话、一个眼神、一个微笑1把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。我们关注明星是因为他们有着耀眼的光环，我们关注伟人是因为他们做出了非凡的成就，我们关注家人是因为血浓于水而我们在生活中所接触的大多是那些没有亲情关系的人或不起眼的普通人。他们没有耀眼的光环，也没有做出非凡的成就；他们生活艰难，不被人重视，但却有金
2、子般的心，我们应该怎样对待他们呢？今天我们就来学习著名作家、文学翻译家杨绛的老王，探究一下老王的“苦”和“善”。3作者链接杨绛，生于1911年，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书的夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意弄假成真，长篇小说洗澡，散文干校六记，随笔集将饮茶，译作堂吉诃德吉尔布拉斯小癞子斐多等。4背景链接这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。_但是，任
3、何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。“老王”也是在“文化大革命”中受到牵连的苦命人。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。(一)整体感知课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。【交流点拨】课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件极差等情况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。后面几个段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。(二)人物赏析1老王的生活很苦，表现在哪些方面？【交流点拨】靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被
4、取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。眼睛不好，瞎了一只眼。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。【小结】老王是一个穷苦卑微、生活凄凉艰难的普通人。2老王的善良表现在哪里？【交流点拨】愿意给我们家带送冰块，车费减半。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。【小结】老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。3作者一家的善良表现在哪里？【交流点拨】照顾老王的生意，坐他的车。老王再客气，也付给他应得的报酬。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。关心老王的生计：三轮
5、车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。4综上所述，你觉得文中的老王是怎样一个形象？作者对他的态度是怎样的？【交流点拨】(1)从课文中老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。(2)作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如关心他的生计总是照顾他的生意等。(三)语言欣赏杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，体会下列句子
6、的表达效果。1他也许是从小而后者该是更深的不幸。【交流点拨】两个“也许”是不确定的意思，说明作者的猜测，从中可见老王的身世无人知晓，他从不被人重视。“后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。2我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”【交流点拨】“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。3我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。【交流点拨】说“镶嵌在门框里”用夸张的手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。(四)主旨探究1对课文最后一句话，你是怎样理解的？【交流点拨】这
7、句话升华了文章的主旨，发人深省。一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。2你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？【交流点拨】从文章看，最主要的是平等观念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。现代人缺失的是人道主义精神。这种精神
8、要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，只有对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。1关注“老王”老王生前，杨绛经常帮助他，但她仍觉得关爱得不够，而我们身边，也有着许许多多这样的“老王”，我们又该怎样对待呢？2描述“老王”请同学们课下回忆一下，你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？请用文字把他(她)描述出来。
9、在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋淀的风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光，而且随季节变换景色各异：春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。在硝烟弥漫的革命战争年代，美丽的白洋淀那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。1了解小说情节，体会“老头子”的英雄性格；理解小说的主旨。2探究富于特色的人物描写和环境描写。3学习老英雄的爱国精神，培养真挚的爱国情感。复述情节品形象同学
10、们，你们一定听过许多英雄的故事吧，今天我们要听的是一个抗日英雄“老头子”的故事。一个干瘦的老头，孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于死地，可谓智勇双全。让我们走进芦花荡去见识见识这位神奇的老人吧。2理解文中的重点词语。月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。蹿：向上或向前跳。仄歪：倾斜，歪斜。飒飒：形容风、雨声。转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；形容说话、做事不直截了当。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。3了解作者孙犁(19132002)，原名孙树勋，河北省安平县人。_、_。“_”的创始人。作品风格秀雅、隽永，其中_
11、等短篇小说被文艺界视为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁新中国成立前及成立初期的创作结集为白洋淀纪事，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。1982年，作者将其绝大部分作品辑成孙犁文集5册。现代小说家散文家荷花淀派荷花淀芦花荡4背景链接芦花荡写于1945年8月，当时抗日战争已进入最后阶段。故事发生的地点白洋淀地处河北省中部，共由140余个淀组成，面积336平方千米。淀中的苇田星罗棋布，芦苇茂密丛生；淀中水道纵横，共计3 000多条。_孙犁长期在白洋淀生活，搜集了一些抗日故事，这位老英雄的故事就是其中之一。抗日战争时期，英勇的冀中抗日军民把白洋淀作为天然的屏障，当作杀敌的好战场。
12、5了解文体小说是以刻画_为中心，通过完整的_和具体的_来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：_、_、_。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说按篇幅来分，可分为_、_、_、_四大类。人物故事情节环境描写人物故事情节环境(自然环境和社会环境)长篇小说中篇小说短篇小说小小说(又称微型小说)(一)整体感知大声朗读全文，讨论填空。事件：这是一次惊心动魄的_，这是一场酣畅淋漓的_。人物：这是一个_的英雄老头子，这是一对_的姐妹，这是一群_的鬼子兵。情感：这是一份深沉的_情感。【交流点拨】事件：这是一次惊心动魄的护送，这是一场酣畅淋漓的复仇。人物：这是一个具有传奇色彩的英雄老头子，这是一对
13、可爱而勇敢的姐妹，这是一群愚蠢的鬼子兵。情感：这是一份深沉的爱国情感。(二)理清情节1把这个故事用自己的话简洁生动地复述出来。(提示：要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、开端、发展、高潮、结局；在故事中设置悬念，引人入胜；有矛盾冲突和高潮的出现。)【交流点拨】故事发生在抗日战争时期，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草，护送干部。他不带一支枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一
14、点使他失去了继续前进的力量，但他发誓要为负伤的女孩子报仇，第二天，他单身智斗敌人，为女孩子报了仇。2请用一句话概括故事。【交流点拨】一个过于自信的老头保护两个小女孩失败，为她们报仇的故事。3分别用两个字概括故事的起因、发展、高潮和结局。【交流点拨】护送挂花报仇“在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为”，把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。100字左右。【交流】这位老同志昨天说的话可不是放空炮，我小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬
15、吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么不敢动弹了呢？怎么有一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。品析语言悟写法上一节课，我们充分品味了故事情节的传奇色彩，感觉到芦花荡就像一块磁铁深深地吸引着我们。今天这节课，我们继续品读芦花荡，赏析小说的人物、景物。(一)环境赏析1请同学们拿
16、起手中的笔，找一找、画一画文中描写芦花荡景色的句子。2在景色描写的句子旁边进行旁批，说说你对芦花荡的印象。【交流点拨】那是一片如诗如画的芦花荡；那是一片月明风清的芦花荡；那是一片静谧安宁的芦花荡；那是一片斗志昂扬的芦花荡3作者为什么要把残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢？【交流点拨】他不是正面地描写刀光剑影，而是以白洋淀明媚如画的风光作背景，用漫天漂飞的芦花，洁白如云的蒲苇，清香四溢的荷花，点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔清新自然，婉约韵致，这就是“荷花淀派”作品的特点，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素、富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，
17、抒情味浓，富有诗情画意。有“诗体小说”之称。(二)人物品析1品老头子形象的英雄美请同学们从课文中画出描写老头子的句段，并从人物描写方法和人物性格两方面进行圈点批注。然后小组探究、全班交流。【交流点拨】外貌描写：撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。肖像描写：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！”“我没脸见人。”“他
18、们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”心理描写：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口。这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋叫鬼子头破血流。【小结】这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格：他有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；他有爱憎分明的强烈感情，他爱乡土、同胞，他恨敌人；他过于自信自尊，他有勇气，有胆略，只身制服敌人。2品老头
19、子形象的真实美(1)课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？【交流点拨】他对苇塘里的负责同志许诺一切靠他，一切保险；通过敌人封锁线，老人就像一个没事人，显得悠闲自得；送两个女孩进苇塘，他以为万无一失，结果大菱受伤，确实过于自信；他觉得没脸见人，不好意思去见部队，又有些过于自尊。老头子发誓要讨回血债，这场极其精彩的英雄行为表明他是始终自信的。(2)老头子叫什么名字？为什么作者要写一个无名英雄？【交流点拨】他没有姓名，因为像这样的人白洋淀到处都是，如果平时不打仗，他们都很温和，很朴实，但是敌人一旦把战争强加给他们，他们每个人都成了不朽的英雄！【小结】作者在他身上体现出来的英雄品质，正是
20、暗示中国人民是不可战胜的，中华民族是坚强不屈的民族。(三)语言精析赏析下列句中加点短语。1老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。2一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。3苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。【交流点拨】1.写出老人矍铄干练的内在气质。2运用比喻手法，体现出老头子的英勇、干练。3拟人手法，把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。请你描写你所熟悉或观察细致的一个人的外貌，以表现其独特的个性。(100字左右)【交流】这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽檐外边的头发已经斑白了，像落了一层霜。他赤着上身，脊背又黑又亮，像
21、是涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，小腿上布满筋疙瘩，被一条条鼓起的血管连着。2例题分析：请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。在第十五个“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截至目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193.6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。【交流】我国2100多万残疾人有了工作。(或：我国残疾人就业状况明显改善。如果加了“1000多万贫困残疾人解决了温饱问题”也算正确。)3实战训练：用一句话概括下面这则新闻的主要内
22、容，不超过15个字。新华社东京3月14日电 中国政府提供的首批援助物资14日晚抵达日本东京，并将连夜被运送至日本东京北部地震海啸重灾区宫城县。日本当地时间20时46分，从中国上海起飞的搭载首批近百吨援助物资的包机抵达东京羽田机场，这批物资包括12人用帐篷、6人用帐篷、毛巾被、手提应急灯等灾区急需物资。中国驻日本大使馆公使吕克俭和日本外务省亚洲大洋洲局日中经济室室长古谷德郎在机场签字换文，完成物资交换。【交流】中国首批援助物资运抵日本。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的
23、群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分
24、：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何
25、旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
