1、 为人民服务为人民服务是是（）年（）年（）月（）月（）日，毛泽东在追悼日，毛泽东在追悼（）的会议上作的）的会议上作的演讲。演讲。194498张思德张思德写作背景写作背景为人民服务为人民服务是毛泽是毛泽东主席在张思德同志的追东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起人民服务的精神，团结起
2、来，打败日本侵略者来，打败日本侵略者。张思德张思德:小名谷娃子人，小名谷娃子人，19151915年出生于四川省贫苦农民年出生于四川省贫苦农民家庭。家庭。19331933年加入红军。中共年加入红军。中共中央警备团战士。中央警备团战士。19351935年，他年，他跟随红军退出根据地，开始长跟随红军退出根据地，开始长征征,负过伤。负过伤。19371937年年1010月，张思月，张思德加入了共产党，是一个忠实德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。为人民服务的共产党员。19441944年，张思德接受上级的烧炭工年，张思德接受上级的烧炭工作。作。9 9月月5 5日带领日带领4 4个战士到安塞个战
3、士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年牲。时年2929岁。岁。张思德简介张思德简介作者简介作者简介毛泽东（毛泽东（1893-1976），湖南），湖南湘潭人。湘潭人。字润之。伟大的无产字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家阶级革命家、军事家、思想家。中国人民解放军和中华人民共中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。泽东思想的主要创立者。主要主要作品
4、有：作品有：毛泽东选集毛泽东选集毛毛泽东诗词泽东诗词毛泽东文集毛泽东文集毛泽东军事文选毛泽东军事文选毛泽东与演讲毛泽东与演讲 毛泽东非常擅长演讲，他毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：自己的一段经历：19111911年武昌年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，一个革命党人得到校长的许可
5、，到中学来作了一次激动人心的到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来建立清廷，号召大家行动起来建立民国。会上人人聚精会神地听民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。东决心参加革命军。在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。内容就是演讲词。在
6、内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。抒情，力求条理清楚不繁杂。一、要有针对性一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。度，听众需要了解或解决些什么问题。二、要有启发性二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确
7、努力的理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。方向和行动的目标。三、要有感染性三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间都应该倾注作者的以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间都应该倾注作者的真情实感。真情实感。演讲和演讲词：演讲和演讲词：演讲词的特点：演讲词的特点：自读课文：自读课文：1.读准字音，正确流利地朗读课文；读准字音，正确流利地朗读课文
8、；2.了解课文主要内容。了解课文主要内容。hng鸿毛 鼎 铭 追悼会 哀 思dng mngdoi 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛鼎d ng鼎盛鼎力三足鼎立鼎足之势鼎鼎大名人声鼎沸解释下列词语解释下列词语：固有：固有：泰山：泰山：鸿毛：鸿毛：精兵简政：精兵简政：五湖四海：五湖四海：死得其所：死得其所：寄托：寄托：哀思：哀思：本来有的。固：本来。本来有的。固：本来。山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。大雁的毛。比喻事物微不足道。大雁的毛。比喻事物微不足道。缩小机构，精简人
9、员。缩小机构，精简人员。本文指全国各地。本文指全国各地。形容死得有意义，有价值。所，处所，地形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。方。把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）。上）。悲哀思念的感情。悲哀思念的感情。听录音听录音思考讨论：思考讨论：演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕什么中心讲？围绕围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪讲了哪几方面的意思？几方面的意思？思考讨论：思考讨论：演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每讲话围绕什么
10、中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？层意思是什么？听众是根据地的军民。听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。围绕的中心是：为人民服务。张思张思德是为人民利益而牺牲的，我们应德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到该追悼他，学习他，真正做到“为为人民服务人民服务”。一、指出我们的队伍是一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工彻底地为人民的利益工作的作的”；二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；山还要重的；三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；四、我们为人民而死，就是
11、死得其所。但要尽量四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲。地减少不必要的牺牲。五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来寄托哀思，团结起来学海导航（第二段）1、中心句中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。：人总是要死的，但死的意义有不同。2 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？、作者是怎样围绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。张思德的死比
12、泰山还要重。3 3、你怎样理解司马迁的话？你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。小结小结：这一段是讲革命者对生死的：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。揭示了革命的人生观。学海导航（第三段）1、这段是围绕哪句话论述的？我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺
13、起来。错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2、是怎样围绕这句话论述的？通过举例（通过举例（李鼎铭提出李鼎铭提出”精兵简政精兵简政“的例子）的例子）加以论述加以论述。第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对说得对”、“对人民有好处对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。们都要改正，都要照办。3、每句说的是什么？这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧
14、密。先讲不讲不 怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。益。学海导航（第四段）1、“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难不怕困难”，“不怕牺牲不怕牺牲”，“互相爱护互相爱护”第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。要团结更多的
15、人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是牲是“死得其所死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。帮助。3、各层层意学海导航（第五段）学海导航（第五段）1 1、我们要为什么人开追悼会？（、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，不管是谁死了，只要他是做过一些
16、的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。我们都要给他送葬，开追悼会。2 2、开追悼会的意义是什么？、开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。寄托哀思，使整个人民团结起来。再读全文再读全文,找出含义深刻的句子多找出含义深刻的句子多读一读，并谈谈自己的体会。读一读，并谈谈自己的体会。我们的共产党的共产党领导的八我们的共产党的共产党领导的八路军、新四军，是路军、新四军，是 的队伍。我们的队伍。我们这个队伍这个队伍 是为着解放人民的，是是为着解放人民的，是 地为人民的利益工作的。地为人民的利益工作的。思考：思考：1 1、“完全完全”“”“彻底彻底”是什么意思？是什么意思？2 2、这句话点明
17、全文主旨：我们这个队伍是全、这句话点明全文主旨：我们这个队伍是全心全意（心全意（）的。）的。为人民服务为人民服务革命革命完全完全彻底彻底 谈谈划线词去掉了好不好？谈谈划线词去掉了好不好？我们这个队伍我们这个队伍完全完全是为着解放是为着解放人民人民的，的，是是彻底彻底地为人民的利益工作的。地为人民的利益工作的。“彻底彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。限制性词语的表达效果：使语言更准确限制性词语的表达效果：使语言更准确大约、可能、也许、几乎大约、可能、也许、几乎“完全完全”就是百
18、分之百，就是百分之百，也就是说，除了为人民服也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。务，再没有任何别的目的。去掉了语言就不够准确去掉了语言就不够准确固：固：或：或：于：于：这句话的意思是：这句话的意思是：本来，总本来，总有的有的比，表示比较比，表示比较 人总是会死的，有的人的死比人总是会死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。轻。这段话主要讲人死的意义不同。这段话主要讲人死的意义不同。要树立正确的生死观。要树立正确的生死观。人固有一死，或重于泰山，或轻人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。于鸿毛。张思德同志是为人民利益而死的，他张思德同志是为人民利益
19、而死的，他的死是的死是 的。的。思考：思考：哪些人的死比泰山还重？哪些人哪些人的死比泰山还重？哪些人的死比鸿毛还轻？的死比鸿毛还轻？比泰山还要重比泰山还要重 重于泰山的：重于泰山的：轻于鸿毛的：轻于鸿毛的：对社会有害的人。对社会有害的人。死得其所死得其所：死得有意义，有价值。死得有意义，有价值。要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的。要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。苦，我们为人民而死，就是死得其所。这一段讲我们要不怕困难，不怕牺牲，努这一段讲我们要不怕困难，不怕牺牲
20、，努力奋斗。力奋斗。（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），我们），我们（）有缺点，（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（是什么人，谁向我们指出（）行。（）行。（）你说得）你说得对，我们（对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。们就照你的办。只要我们为人民的利益（只要我们为人民的利益（），为），为人民的利益（人民的利益（），我们这个队伍就一），我们这个队伍就一定会兴旺起来。定会兴旺起来。只要只要所以所以都都如果如果就就因为因为就就坚持好的坚持好的改正错的改正错的不管不管 这段话，共有
21、几句？每一句说的是什么这段话，共有几句？每一句说的是什么意思？句与句之间是怎样连起来的？意思？句与句之间是怎样连起来的？因为因为我们是为人民服务的，我们是为人民服务的，所以所以，我们，我们如果如果有缺点，有缺点，就就不怕别不怕别人批评指出。人批评指出。不管不管是什么人，谁向是什么人，谁向我们指出我们指出都都行。行。你说得对，我你说得对，我们们改正。你说的办法对人民有好改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。处，我们就照你的办。读到这儿，你体会到本文写法上的读到这儿，你体会到本文写法上的什么特点？语言又有什么特点什么特点？语言又有什么特点？环环紧扣，层层深入环环紧扣，层层深入 逻辑性强、准
22、确、鲜明逻辑性强、准确、鲜明 A 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。明，要提高我们的勇气。B 一切革命队伍的人要互相关心，互一切革命队伍的人要互相关心，互下列句子在语言表达上有什么特点？下列句子在语言表达上有什么特点？相爱护，互相帮助相爱护，互相帮助。排比句的应用会增强气势，增强演讲词排比句的应用会增强气势，增强演讲词的感染力的感染力 想一想，课文其它修辞方法想一想，课文其它修辞方法的应用会有什么表达效果？的应用会有什么表达效果？想一想，还有什么句式会使语言具想一想，还有什么句式会使语言具有强烈的气势？有强烈的气势？本
23、文通过悼念张思德，讲本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。日本侵略者。中心思想 根据演讲词的特点，谈谈本文的语根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。言特点。逻辑严密。逻辑严密。用事实进行论证，具有说服力。用事实进行论证，具有说服力。12、为人民服务(毛泽东)演讲人：毛泽东听众：根据地军民背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。中心中心为人民服务一、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员。引证内容内容论证方法论证方法
24、二、张思德的死比泰山还重二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。道理论证事例论证对比论证语言：语言：准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚总结：结准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚总结：结构清晰，逐层递进，摆事实，构清晰，逐层递进，摆事实，讲道理，论证严密讲道理，论证严密 3指导学生背诵课文第3、4自然段。（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，
25、谁向怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们指出（）行。（）你说得对，我们（）就改正。你说的办法（我们（）就改正。你说的办法（），我们（）。），我们（）。（“”）这一条意见，就是党外人士）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了，只要我们为（），），我们就采用了，只要我们为（），为（），我们这个队伍就（）。为（），我们这个队伍就（）。我们都是来自（），为了一个（），我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。我们还要和（）走这一条路。走到一起来了。我们还要和（）走这一条路。我们今天已经领导着有（），但是还不
26、够，还我们今天已经领导着有（），但是还不够，还要更大些，才能取得（）。我们的同志在困难要更大些，才能取得（）。我们的同志在困难的时候，要（），要（），要提高（的时候，要（），要（），要提高（）。中国人民正在受难，我们（）解救他们，）。中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。要奋斗就会（），死人的我们要（）。要奋斗就会（），死人的事是经常发生的。但是我们想到（），想到（事是经常发生的。但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。不过，我），我们为人民而死，就是（）。不过，我们应当尽量地减少那些（）。我们的干部要（们应当尽量地减少那些（）。我们的干部要（），（）都要（），（），（），（）都要（），（），（）。）。
