新人教版九年级历史上册《四单元-封建时代的亚洲国家-第12课-阿拉伯帝国》公开课课件8.ppt

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1、麦加朝觐麦加朝觐什么力量驱动着什么力量驱动着“麦加朝觐麦加朝觐”者的脚步?者的脚步?第12课阿拉伯帝国1.知道知道伊斯兰教伊斯兰教的创立概况;的创立概况;2.了解了解阿拉伯帝国阿拉伯帝国的扩张及其版图;的扩张及其版图;3.感受辉煌灿烂的感受辉煌灿烂的阿拉伯文化(伊斯兰文化)阿拉伯文化(伊斯兰文化)及其对世及其对世界文化所作的卓越贡献。界文化所作的卓越贡献。学习目标:一、一、穆罕默德穆罕默德创立伊斯兰教创立伊斯兰教1.1.创立背景创立背景材料一:材料一:“阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部各部落落之间为争夺水源与牧场之间为争夺水源与牧场,相互相互仇杀仇杀。”(

2、1)当时的社会状况?(1 1)半岛分裂,)半岛分裂,社会社会矛盾矛盾尖锐,人民生活困苦尖锐,人民生活困苦。材料二:材料二:“阿拉伯半岛盛行氏族部落的阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜多神崇拜。”(2)当时的宗教信仰状况?(2 2)没有统一的宗教(思想)信仰。)没有统一的宗教(思想)信仰。人民渴望统一。统一统一成为当时历史的必然趋势,成为当时历史的必然趋势,在此背景下,伊斯兰教应运而生。在此背景下,伊斯兰教应运而生。2.2.创立概况创立概况阅读阅读P55P55正文和人物扫描正文和人物扫描名称名称时间时间地地点点创立人创立人基本教义基本教义经典经典伊斯伊斯兰教兰教 7 7世纪初世纪初穆罕默德穆罕默德

3、麦加麦加“独尊安拉独尊安拉”,“和平和平”,“顺从顺从”古兰经古兰经2.2.创立概况创立概况名称名称时间时间地地点点创立人创立人基本教义基本教义经典经典伊斯伊斯兰教兰教基督基督教教佛教佛教 7 7世纪初世纪初穆罕默德穆罕默德麦加麦加“独尊安拉独尊安拉”,“和平和平”,“顺从顺从”古兰经古兰经 巴巴勒勒斯坦斯坦1 1世纪世纪 耶稣耶稣忍受苦难忍受苦难死后升入死后升入“天堂天堂”圣经圣经 古古印度印度 前前6 6世纪世纪乔达乔达摩摩悉达悉达多多众生平等众生平等忍耐顺从忍耐顺从伊斯兰教的创立推动了阿拉伯国家的建立。伊斯兰教的创立推动了阿拉伯国家的建立。3.3.阿拉伯国家的建立和半岛统一阿拉伯国家的建

4、立和半岛统一建立建立:由于麦加贵族的由于麦加贵族的迫害迫害,穆罕默德于,穆罕默德于 年率领年率领一些信徒迁居一些信徒迁居 ,建立了一个以共同信仰为基础建立了一个以共同信仰为基础的的宗教社团宗教社团,即即 。意义意义:阿拉伯国家阿拉伯国家的雏形由此诞生。的雏形由此诞生。(1)穆斯林公社穆斯林公社622622麦地那麦地那穆斯林公社穆斯林公社(政教合一)(政教合一)(2)阿拉伯半岛基本统一阿拉伯半岛基本统一630630年,穆罕默德率穆斯林占领年,穆罕默德率穆斯林占领麦加麦加。632632年年,阿拉伯半岛基本统一。阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德创立穆罕默德创立伊斯兰教,一神信仰的教义伊斯兰教,一神信仰的

5、教义反映了阿拉伯人渴反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。望实现统一的需要。它为统一的阿拉伯国家它为统一的阿拉伯国家奠定了思想基础奠定了思想基础.(思想统一有利于政治统一。)(思想统一有利于政治统一。)穆斯林公社是一种穆斯林公社是一种宗教宗教/行政行政/军事军事三位一体三位一体的组织的组织,这种组这种组织织为统一国家的形成为统一国家的形成提供了组织形式提供了组织形式.伊斯兰教的产生和发展推动着阿拉伯国家的建立并实现统一,所以所以伊斯兰教是伊斯兰教是阿拉伯国家建立和阿拉伯国家建立和统一过程中的统一过程中的一面旗帜。一面旗帜。而且,伊斯兰教也成为阿拉伯国家对外扩张的一面旗帜!伊斯兰教也成为阿拉伯国家对

6、外扩张的一面旗帜!一手执剑,一手拿古兰经。一手执剑,一手拿古兰经。阿拉伯,中世纪的强者!阿拉伯,中世纪的强者!二、阿拉伯帝国二、阿拉伯帝国“圣战”1.军事扩张军事扩张(1)穆斯林军北进叙利亚穆斯林军北进叙利亚,东(线)灭灭波斯波斯,进而征服进而征服阿富汗阿富汗和印度西北部和印度西北部,直抵中国唐朝边境。直抵中国唐朝边境。(2)751年击败唐朝大将年击败唐朝大将高仙芝高仙芝的军队的军队,控制了控制了 大部分地大部分地区。区。(3)在西线,他们攻克他们攻克 ,横扫横扫北非北非。(4)在西南欧洲的战场上在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入阿拉伯人长驱直入,占领了占领了 ,接着越过比利牛斯山接着越过比

7、利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。为法兰克王国军队所阻。1.军事扩张军事扩张中亚中亚埃及埃及西班牙西班牙阿拉伯帝国:阿拉伯帝国:地跨地跨 三大洲的大帝国三大洲的大帝国2.阿拉伯帝国的建立阿拉伯帝国的建立欧亚非1.波斯帝国2.亚历山大帝国3.罗马帝国4.拜占庭帝国6.奥斯曼土耳其帝国(1)阿拉伯帝国建立的时间和阿拉伯帝国建立的时间和版图版图:世纪中期,版图横跨世纪中期,版图横跨亚、欧、非三大洲亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。是当时世界上疆域最大的帝国。(2)对伊斯兰教的影响对伊斯兰教的影响:伴随帝国的扩张伴随帝国的扩张,向阿拉伯向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播半岛以外的地区广泛传播。“

8、一手拿古兰经”(3)帝国灭亡帝国灭亡:1258年年,蒙古人蒙古人攻陷巴格达攻陷巴格达,帝国灭亡。帝国灭亡。伊斯兰教伊斯兰教2.阿拉伯帝国的建立阿拉伯帝国的建立8世纪中期从阿拉伯半岛的基本统一到帝国灭亡,它存在了从阿拉伯半岛的基本统一到帝国灭亡,它存在了626年,由年,由于帝国的统治者都推行开明的文化政策,加上有利的地理位于帝国的统治者都推行开明的文化政策,加上有利的地理位置,这使得阿拉伯文化得以高度发展。置,这使得阿拉伯文化得以高度发展。三、(光辉灿烂的)阿拉伯文化三、(光辉灿烂的)阿拉伯文化(伊斯兰文化伊斯兰文化)1.原因原因哈里发哈里发重视知识重视知识设立设立“智慧宫智慧宫”为延揽翻译人才

9、为延揽翻译人才,哈里发以哈里发以黄金黄金支付稿酬支付稿酬吸收、消化吸收、消化外来文化外来文化(1)阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化,其)阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化,其原因有(原因有()A B C D 阿拉伯文化的特点阿拉伯文化的特点D2.文化成就文化成就(1)(1)数学:数学:(2)(2)医学:医学:(3)(3)文学:文学:(4)(4)文化保存和传播方面:文化保存和传播方面:阿拉伯人阿拉伯人改造了改造了“阿拉伯数字阿拉伯数字”;创造了完整的创造了完整的代数学;代数学;医学集成医学集成和和医典医典两部书两部书,长期被长期被欧洲医学界奉为经典;欧洲医学界奉为经典;天方夜谭天方夜谭是阿拉伯

10、文学的瑰宝;是阿拉伯文学的瑰宝;意义:阿拉伯人担当了沟通阿拉伯人担当了沟通 的角色的角色,为世为世界文化的发展作出了卓越贡献。界文化的发展作出了卓越贡献。【桥梁【桥梁】东西方文化东西方文化如:中国的中国的造纸术、指南针、火药造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的等重大发明和印度的棉花、棉花、食糖食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特独特贡献。贡献。一千零一夜一千零一夜阿拉伯人阿拉伯人“东西方文化交流的使者东西方文化交流的使者”教学小结穆罕默德穆罕默德创立伊斯兰教创立伊斯兰教阿拉伯国家建立和半岛基本统一阿拉

11、伯国家建立和半岛基本统一阿拉伯帝国的建立阿拉伯帝国的建立光辉灿烂的阿拉伯文化光辉灿烂的阿拉伯文化时间?地点?时间?地点?632年年时间?版图?时间?版图?文化成就?文化成就?促 进622年年麦地那麦地那扩扩 张张创创 造造数学、医学、文学、文化保存和传播方面数学、医学、文学、文化保存和传播方面1.1.下面是小明制作的有关穆罕默德活动的年代尺下面是小明制作的有关穆罕默德活动的年代尺,其其中出现错误的一项是中出现错误的一项是()A巩固练习巩固练习2.统一是历史发展的必然趋势统一是历史发展的必然趋势,但每个国家走向统一的道但每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是路各不相同

12、。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是()A.战争战争 B.改革改革C.伊斯兰教伊斯兰教 D.外族征服外族征服C3.小明小时候听妈妈给他讲过小明小时候听妈妈给他讲过阿里巴巴和四十大阿里巴巴和四十大盗盗阿拉丁和神灯阿拉丁和神灯的故事。这两则故事出自的故事。这两则故事出自()A.荷马史诗荷马史诗 B.伊索寓言伊索寓言C.天方夜天方夜谭谭 D.马可马可波罗行纪波罗行纪C4.西方有一句谚语西方有一句谚语:“中国人的头中国人的头,阿拉伯人的口阿拉伯人的口,法兰克法兰克人的手。人的手。”“阿拉伯人的口阿拉伯人的口”是指阿拉伯人担当了沟通是指阿拉伯人担当了沟通东西方文化的重要角色东西方文化的重要角色,他们沟通

13、了下列哪些古文化他们沟通了下列哪些古文化()古希腊文化古希腊文化古罗马文化古罗马文化古波斯文化古波斯文化古印度文化古印度文化古代中国文化古代中国文化A.B.C.D.A5.佛教,基督教,伊斯兰教是世界三大宗教,其共佛教,基督教,伊斯兰教是世界三大宗教,其共同点是(同点是()都教人向善都教人向善 都诞生于亚洲都诞生于亚洲都诞生于公元前都诞生于公元前 都曾促进文化交流都曾促进文化交流D C B A D阅读材料:阅读材料:如果以对事态发展的影响为标准,如果以对事态发展的影响为标准,那么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。那么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。你认为穆罕默德有哪些重大贡献?你认为穆罕默德有哪些重大贡献?(美)斯塔夫(美)斯塔夫里阿诺斯里阿诺斯1.穆罕默德创立伊斯兰教;穆罕默德创立伊斯兰教;2.2.建立阿拉伯国家并完成阿拉伯半岛的基本统一;建立阿拉伯国家并完成阿拉伯半岛的基本统一;作业布置v基训:113,15,16

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