1、韩愈在韩愈在师说师说中说：中说：“彼童子之师，授之书而彼童子之师，授之书而习其句读者习其句读者。”“”“习其句读习其句读”就是教学生断句。就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫断开，叫“句句”；在一句之内语气停顿的；在一句之内语气停顿的地方用地方用“，”断开，叫断开，叫“读读”。给古书断句也可。给古书断句也可以叫断句读以叫断句读。考点透析走走 向向 高高 考
2、考 例例1：2013年高考四川卷年高考四川卷 12用斜线（用斜线（/）给下面的短文断句。（限）给下面的短文断句。（限划划9处）（处）（4分）分）因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （论语论语尧曰尧曰）原文标点：原文标点：因民之所利而利之，斯不亦惠而不费因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡，无大小，无敢慢，斯不亦泰而贪？君子无众寡，
3、无大小，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？不骄乎？原文翻译：原文翻译：让百姓们去做对他们有利的事，这不让百姓们去做对他们有利的事，这不就是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以就是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以让百姓劳作的时间和事情让百姓去做。这又有谁让百姓劳作的时间和事情让百姓去做。这又有谁会怨恨呢？自己要追求仁德便得到了仁，又还有会怨恨呢？自己要追求仁德便得到了仁，又还有什么可贪的呢？君子对人，无论多少，势力大小，什么可贪的呢？君子对人，无论多少，势力大小，都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？例例2：2015年高考全国卷年高考全国卷：4、下列对文中画
4、波浪线部分的断句正确的一项是（、下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）分）A.会周师定淮南所会周师定淮南所/住白土村住白土村/地居疆埸地居疆埸/数见军旅护儿数见军旅护儿/常慨然有常慨然有立功名之志立功名之志/及开皇初及开皇初/宇文忻等镇广陵宇文忻等镇广陵/平陈之役平陈之役/护儿有功焉护儿有功焉/B.会周师定淮南所会周师定淮南所/住白土村住白土村/地居疆埸地居疆埸/数见军旅数见军旅/护儿常慨然有护儿常慨然有立功名之志立功名之志/及开皇初及开皇初/宇文忻等镇广陵宇文忻等镇广陵/平陈之役平陈之役/护儿有功焉护儿有功焉/C.会周师定淮南会周师定淮南/所住白土村所住白土村/地居疆埸地居疆埸/数
5、见军旅护儿数见军旅护儿/常慨然有常慨然有立功名之志立功名之志/及开皇初及开皇初/宇文忻等镇广陵宇文忻等镇广陵/平陈之役平陈之役/护儿有功焉护儿有功焉/D.会周师定淮南会周师定淮南/所住白土村所住白土村/地居疆埸地居疆埸/数见军旅数见军旅/护儿常慨然有护儿常慨然有立功名之志立功名之志/及开皇初及开皇初/宇文忻等镇广陵宇文忻等镇广陵/平陈之役平陈之役/护儿有功焉护儿有功焉/走走 进进 高高 考考 参考译文：参考译文：适逢周朝军队平定淮南，适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，经常见到所住的白土村，地处战场，经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等
6、镇守广陵。平定陈国的战役，宇文忻等镇守广陵。平定陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛一千段。一千段。明确：明确：刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大可小大可小/小不可大也小不可大也/目目小可大小可大/大不大不可小也可小也/举事亦举事亦然然/为其后可复者也为其后可复者也/则则其事寡败其事寡败参考译文：参考译文：雕刻的原则是，鼻子不如先雕刻的原则是，鼻子不如先刻大一些，眼睛不如先刻小一些。鼻子刻大一些，眼睛不如先刻小一些。鼻子大了可以修小，小了就不能修大；眼睛大了可以修小，小了就不能修大；眼睛小了可以修大，大了就不能修小。小了可以修大
7、，大了就不能修小。”办办事也是这样。做那种日后还事也是这样。做那种日后还 能补救的事，能补救的事，办起来就很少会失败了。办起来就很少会失败了。1 1、找名词（或代词），定句读。、找名词（或代词），定句读。在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。常见代词有：吾、余（表示间等。常见代词有：吾、余（表示“我我”）、予、）、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你你”）彼、此、其、之（表示彼、此、其、之（表示“他他”）。名词一般为文）
8、。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。后往往要进行断句。就基本上可以断出句就基本上可以断出句读了读了需要注意的是需要注意的是:文言文中，人名第文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如现就只提名不提姓了。例如赤壁赤壁之战之战中，中，“初，初，鲁肃鲁肃闻刘表卒闻刘表卒”，先用全称，以下先用全称，以下“肃肃径迎之径迎之”“”“肃肃宣权旨宣权旨”就不再提姓了。就不再提姓了。于是余有叹焉古人之观于天地山川草木于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之
9、深而无不在虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也罕至焉故非有志者不能至也 明确：明确：于是余有叹于是余有叹焉焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽兽/往往有得往往有得/以以其求思之深而无不在其求思之深而无不在也也/夫夫夷以近夷以近/则则游者众游者众/险以远险以远/则则至者少至者少/而而世之奇伟瑰怪世之奇伟瑰怪/非常非常之观之观/常在于险远常在于险远/而而人之所罕至人之所罕至焉焉/故故非有志者不能非有志者不能
10、至至也也 夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之皦皦何也者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之皦皦何也 明确：明确：夫夫五人之死五人之死/去今之墓而葬去今之墓而葬焉焉/其其为时止十有一月为时止十有一月耳耳/夫夫十有一月之中十有一月之中/凡凡富贵之子富贵之子/慷慨得志之徒慷慨得志之徒/其其疾病疾病而死而死/死而湮没不足道死而湮没不足道者者/亦已众亦已众矣矣/况草野之无闻者况草野之无闻者欤欤/独五人之皦皦
11、独五人之皦皦/何何也也/参考译文参考译文：这五人的牺牲，距离现在修墓安葬他们，这五人的牺牲，距离现在修墓安葬他们，为时不过十一个月罢了。在这十一个月当中，那班富为时不过十一个月罢了。在这十一个月当中，那班富贵之士和志得意满，官运亨通的人，他们患病而死，贵之士和志得意满，官运亨通的人，他们患病而死，死了而埋没不足称道的，也太多了，何况乡间的没有死了而埋没不足称道的，也太多了，何况乡间的没有声名的人呢？唯独这五人名声皎如白日，是什么缘故声名的人呢？唯独这五人名声皎如白日，是什么缘故呢？呢？牛刀小试牛刀小试例例3：具告沛公沛公大惊具告沛公沛公大惊例例4：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王坐章台见相如相如
12、奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁皆呼万岁 （司马迁（司马迁廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）顶真是文言文中常见的形式。句子前后顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。虑句读。3、据顶真，定句读、据顶真，定句读牛牛 刀刀 小小 试试 臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公有求于臣皆以美于徐公
13、 （邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）例5：秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。西河之外。明确：明确：秦孝公据崤函之固秦孝公据崤函之固/拥雍州之地拥雍州之地/君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室/有席卷天下有席卷天下/包举包举宇内宇内/囊括四海之意囊括四海之意/并吞八荒之心并吞八荒之心/当当是时也是时也/商君佐之商君佐之/内
14、立法度内立法度/务耕织务耕织/修修守战之具守战之具/外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯/于是秦人于是秦人拱手而取西河之外。拱手而取西河之外。4、据排比、对偶定句读、据排比、对偶定句读 例如：例如：“手之所触，肩之所倚，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦足之所履，膝之所踦”“”“上食埃土，下上食埃土，下饮黄泉饮黄泉”“”“奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急”等。等。牛牛 刀刀 小小 试试 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 明确
15、：明确：故不积跬步故不积跬步/无以至千里无以至千里/不积小流不积小流/无以成江海无以成江海/骐骥一跃骐骥一跃/不能十步不能十步/驽马十驾驽马十驾/功功在不舍在不舍/锲而舍之锲而舍之/朽木不折朽木不折/锲而不舍锲而不舍/金石可金石可镂镂/牛刀小试牛刀小试 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。此五者，下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。己，一胜一负；不
16、知彼不知己，每战必殆。故知胜有五故知胜有五知可以战与不可以战者胜知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜将能而君不御者胜/参考译文参考译文：能预见胜利的情况有五种：懂得（在什么情能预见胜利的情况有五种：懂得（在什么情况下）可以打和（在什么情况下）不能打的会胜利；懂况下）可以打和（在什么情况下）不能打的会胜利；懂得兵多兵少的不同战法的会胜利；官兵同心同德的会胜得兵多兵少的不同战法的会胜利；官兵同心同德的会胜利；用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将利；用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主
17、不加干涉的会胜利。帅有指挥才能而君主不加干涉的会胜利。例例7：墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于：墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责以责 墨子怒耕柱子，耕柱子墨子怒耕柱子，耕柱子曰曰：“吾无逾于人乎？吾无逾于人乎？”墨子墨子曰曰：“吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？吾将之太行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕柱子耕柱子曰曰：“将驱将驱骥也。骥也。”墨子墨子曰曰：“何故？何故？”耕柱子耕柱子曰曰：“骥足以责。骥足以责。”墨墨
18、子子曰曰：“吾亦以子为足以责。吾亦以子为足以责。”参考译文参考译文：墨子学生耕柱子，聪颖过人，但不知发奋努力，墨子总是责备他。耕柱子说：先生，我真的没有什么比别人强的地方吗？墨子说：我将要上太行山，乘坐快马和牛，你打算鞭策哪一个呢？耕柱子很自信地说：我要鞭策快马。墨子追问：你为什么要鞭策快马？耕柱子说：快马值得鞭策。因为它感觉灵敏，鞭打它可以使它跑得更快!墨子的用意是启发耕柱子，让他努力求学，奋发上进，现已水到渠成，就对耕柱子说：我也认为你是值得鞭策的!你应该象快马一样力求上进啊!以后耕柱子发奋读书，力求上进，再也不用老师整日督促了。文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“曰曰”“”
19、“云云”等为标志，两人对话一等为标志，两人对话一般在第一次问答出现人名，以后就只般在第一次问答出现人名，以后就只用用“曰曰”，而把主语省略。遇到对话，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。用的标点。6、对话、引文定句读、对话、引文定句读7、察反复，定句读察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。如中是相当常见的修辞方法。如邹忌讽邹忌讽齐王纳谏齐王纳谏中中“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美”反反复多次，复多次，庄暴见孟子庄暴见孟子也有大段反复。也有大段反复。抓住这一特点，自然有助
20、于断句。抓住这一特点，自然有助于断句。文言文中有很多特殊句式，熟悉这些文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。固定句式，对文言断句很有帮助。判断句式：判断句式：者者也也反问句式：不亦反问句式：不亦乎、何乎、何为、岂为、岂哉哉 安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与乎乎被动句式：为被动句式：为所所、见、见于于其它固定句式：况其它固定句式：况乎，奈乎，奈何，何，如（若）如（若）何，得无（无乃）何，得无（无乃）乎，乎，何以何以为，与其为，与其，孰若，孰若8、特殊句式断句法、特殊句式断句法 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。熟读全文前后看，先易后难细分辨。
21、熟读全文前后看，先易后难细分辨。以于而则在句中，夫盖惟凡故在前。以于而则在句中，夫盖惟凡故在前。矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。排比对偶与反复，修辞提供好条件，排比对偶与反复，修辞提供好条件，打牢基础看课本，培养语感读经典。打牢基础看课本，培养语感读经典。操千曲，观千剑，断句也要常锻炼。操千曲，观千剑，断句也要常锻炼。断断 句句 口口 诀诀 迁迁 移移 训训 练练1、吴起对曰河山之险不足保、吴起对曰河山之险不足保也伯王之业不从此也昔者三苗也伯王之业不从此也昔者三苗之居左彭蠡之波右洞庭之水文之居左彭蠡之波右洞庭之水文山在其南而衡山在其北恃此险山在其南而衡山在其北恃
22、此险也为政不善而禹放逐之也为政不善而禹放逐之 明确：吴起明确：吴起对曰曰：“河山之险，不足保也也；伯王之业，不从此也也。昔者者，三苗三苗之居，左彭蠡彭蠡之波，右洞庭洞庭之水，文山文山在其南，而，而衡山衡山在其北。恃此险也也，为政不善，而而禹禹放逐之。”2、孟子曰孔子登东山而小鲁、孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达行君子之志于道也不成章不达 明确：孟子曰/（对话标志词）（对话标
23、志词）孔子登东山而小鲁/（对称）（对称）登泰山而小天下/故（句首语气词）（句首语气词）观于海者难为水/（类似（类似对称句式）对称句式）游于圣人之门者难为言/观水有术/必观其澜/（并列结构）（并列结构）日月有明/容光必照焉/（句尾语气词）（句尾语气词）流水之为物也/（句尾语气词）（句尾语气词）不盈科不行/（对称）（对称）君子之志于道也/（句尾语气词）（句尾语气词）不成章不达 3用斜线（用斜线（/）给下面短文画横线的部分断）给下面短文画横线的部分断 句。句。（5分）分）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美贱杨子问其故
24、逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤行贤而去自贤之心，焉往而不羡。而去自贤之心，焉往而不羡。”（取材于（取材于韩非子韩非子说林上说林上）【明确明确】杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰 参考译文参考译文：杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个：杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾，（一个美丽，一个丑陋，）丑陋的受尊宠，美丽妻妾，
25、（一个美丽，一个丑陋，）丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨朱问他是什么缘故，旅社中的老年男子回的被冷落。杨朱问他是什么缘故，旅社中的老年男子回答说：答说：“那美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她的美那美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她的美丽；那丑陋的自认为丑陋，但是我不觉得她丑陋。丽；那丑陋的自认为丑陋，但是我不觉得她丑陋。”杨子对他的弟子说：杨子对他的弟子说：“行为良善而能去除自我炫耀的心行为良善而能去除自我炫耀的心念，到那里会不受喜爱呢！念，到那里会不受喜爱呢！”课课 后后 巩巩 固固1、韩信袴下受辱、韩信袴下受辱 淮阴屠中少年有侮信者曰若虽长大好带刀剑中淮阴屠中少年有侮信者曰若虽长大好带刀剑中
26、情怯耳众辱之曰信能死刺我不能死出我袴下于情怯耳众辱之曰信能死刺我不能死出我袴下于是信孰视之俛出袴下蒲伏一市人皆笑信以为怯是信孰视之俛出袴下蒲伏一市人皆笑信以为怯2、李林甫口蜜腹剑、李林甫口蜜腹剑 李林甫为相凡才望功业出己右及为上所厚势位李林甫为相凡才望功业出己右及为上所厚势位将逼己者必百计去之尤忌文学之士或阳与之善将逼己者必百计去之尤忌文学之士或阳与之善啖以甘言而阴陷之世谓李林甫口有蜜腹有剑啖以甘言而阴陷之世谓李林甫口有蜜腹有剑 1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅
27、读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的
28、劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势
