1、不是这有病，就是那有病不是这有病，就是那有病 目目 录录大数据分析大数据分析病句六大类型病句六大类型巩固练习巩固练习01 0203病句数据分析病句数据分析 2014年2015年 2016年 2017 2018 2019 2020语序不当 搭配不当 成分残缺、赘余 结构混乱 不合逻辑 修改病句 病句六大类型病句六大类型典例典例1 下列各句中,没有语病的一句是()A.在古装传奇电视剧楚乔传中,赵丽颖饰演的秀外慧中、坚韧果敢、侠骨柔肠的奴籍少女楚乔,凭借高超的演技受到观众的好评。B.作为新课程改革的实施者,教师应最终在教学实践中完成角色的转换,先要通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提高自身
2、的素质。C.为保证评卷质量,全体人员需严格遵循计算机网上评卷工作的程序和标准,确保评卷各环节操作规范,做到“执行标准不走样,履行程序不变通”。D.规划建设雄安新区,对于探索人口经济密集地区优先开发、调整优化京津冀城市布局和空间结构具有重大现实意义和深远历史意义。解析：解析：本题考查考生辨析病句的能力。A项,偷换主语,“饰演的”应为“饰演了”。B项,语序不当,应为“作为新课程改革的实施者,教师应先要通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提高自身的素质,最终在教学实践中完成角色的转换”。D项,成分残缺,“开发”后加“新模式”。答案：答案：C典例典例2 下列各句中,没有语病的一句是()A.中国
3、共青团能堪称世界最大的青年组织。它90多年的发展史启示我们,规模庞大固然重要,但作为群众组织,团的真正战斗力、生命力在于先进性。B.我国以“一带一路”建设为契机,提高贸易合作水平及国际产能和装备制造合作,本质上是通过提高有效供给来催生新的需求,实现世界经济再平衡。C.白领们工作时间长,劳动强度大,又缺乏有效锻炼,原因既是都市生活节奏和他们的工作性质在作怪,也是劳动者处于弱势地位,各项基本权利得不到保障的表现。D.量子科学实验卫星的主要科学目标是借助卫星平台进行星地高速量子密钥分发实验,并在此基础上进行广域量子密钥网络实验。解析：解析：本题考查考生辨析病句的能力。A项,成分赘余。去掉“能堪称”的
4、“能”,因为“堪”的意思就是“能、可”。B项,搭配不当。在“及”后加上“推动”。C项,句式杂糅。去掉“原因”。答案：答案：D0102修饰成分语序不当分句位置不当一、语序不当一、语序不当(一一)语序不当语序不当语序不当有多种情况,产生的原因也不同。下面列举几种常见的情况:1.1.定语位置不当定语位置不当(1)定语位置不当定语位置不当例句例句:近年来近年来,随着教育教学改革的不断深化随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎大用人单位的欢迎,就业率明显提高。就业率明显提高。句中主语句中主语“高校学生的培养高校学生的培养”与与“欢迎欢迎”“”“就业率
5、就业率”搭配不当搭配不当,原因是主语中心语原因是主语中心语“学生学生”和定语和定语“高校培高校培养养”的位置颠倒了的位置颠倒了,应改为应改为“高校培养的学生高校培养的学生”。例句例句:她想起今天一连串发生的事情就睡不着。她想起今天一连串发生的事情就睡不着。例例2 2：这个问题在群众中广泛引起了议论。：这个问题在群众中广泛引起了议论。1.1.“一连串一连串”不应修饰不应修饰“发生发生”,”,应改为应改为“发生的一连串发生的一连串”。2.2.这个问题在群众中引起了广泛的议论。这个问题在群众中引起了广泛的议论。(2)(2)多项定语：多项定语：例：一位优秀的有例：一位优秀的有2020多年教学经验的国家
6、队的篮球女多年教学经验的国家队的篮球女教练。教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有2020多年教学经多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。多层定语的次序。（记句子多层定语的次序。（记句子谁的谁的多少多少怎样的怎样的属性）属性）牢记类句：她是国家队的（牢记类句：她是国家队的（a.a.表领属性的表领属性的表表“谁的谁的”）一位）一位（b b表数量的表数量的表表“多少多少”）有）有2020多年教学经验的（多年教学经验的（c c动词性短动词性短语语表表“怎样的怎样的”）优秀的（）
7、优秀的（d d形容词性短语）篮球（形容词性短语）篮球（e e名词）女名词）女（f f名词）教练。名词）教练。多层定语正确的语序：多层定语正确的语序：a.a.表领属性的或时间、处所的短语；表领属性的或时间、处所的短语；b.b.指称指称或数量的短语；或数量的短语；c.c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.e.名名词或名词短语。另外，带词或名词短语。另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。（可简记为（可简记为“属数动形名属数动形名”）练习：一位优秀的有年教学经验的西藏高原的乡练习：一位优秀的有年教学经验的西藏高原的
8、乡村教师。村教师。析这里的多项定语排序就不正确，应为析这里的多项定语排序就不正确，应为“西藏高西藏高原的（表处所）一位（数量）有年教学经验的原的（表处所）一位（数量）有年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。2.2.状语位置不当状语位置不当(1)(1)状语位置不当状语位置不当例句例句:应该发挥广大青年的充分的作用。应该发挥广大青年的充分的作用。应将应将“充分的充分的”调到调到“发挥发挥”前前,并把并把“的的”改为改为“地地”。(2)(2)多项状语语序不当多项状语语序不当例例.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一那位失主
9、在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。首歌。正确的语序应是：正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词表对象的介宾短语中心词改为：改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。分句位置不当分句位置不当他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
10、而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。练习：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信教练习：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信教育不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。育不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（后面两句为递进关系，应先公民后国家。）（后面两句为递进关系，应先公民后国家。）删减修饰留枝干删减修饰留枝干1 1下列各句没有语病的一项是（下列各句没有语病的一项是（）A A文件对经济领域文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。的规定。B
11、 B如果人们连续看上四五个小时的电视节目，如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。就会感到十分疲劳。C C雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。家家户户深受欢迎的夏令饮品。D D考试开始后，大约过考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。了半小时，就有人陆续交卷了。A A（这是一组考（这是一组考“语序不当语序不当”的高考题。的高考题。B B关联词在关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前后分句主语相同。应把后分句主语相同。应把“如果如果”放在放在“人们人们”之后。之后。
12、C C应改为应改为“是深受家家户户欢迎是深受家家户户欢迎”。D D应改为应改为“就就陆续有人陆续有人”。）。）二、搭配不当二、搭配不当句子里各个成分之间的关系不符合汉语句子里各个成分之间的关系不符合汉语的结构规则，这种语病叫的结构规则，这种语病叫搭配不当搭配不当。包。包括括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词语搭配不一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当当。例例1:1:由于加强了生产过程中的生态环境监控由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量该基地
13、每年的无公害蔬菜的生产量,除除供应本省主要市场外供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。还销往河南、河北等省。例例2:2:六年间六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人,从从“一人一天一人一天”到到“两人五天两人五天”的进步。的进步。例例3:3:五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。例例4:4:来这里聚会的无论老少来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
14、信心深深地感染了。例例5:5:晚会上晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目他们的节目,无论从创作到演出无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。都受到了观众的称赞。例例6 6.在这次考试中能否取得好成绩在这次考试中能否取得好成绩,关键在于刻苦用功关键在于刻苦用功.例例1 1：“生产量生产量”不能不能“供应供应”,能能“供应供应”的应该是的应该是“无公害蔬菜无公害蔬菜”,因此因此,“,“该基地每年的无公害蔬该基地每年的无公害蔬菜菜等省等省”应改为应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜该基地每年生产的无公害蔬菜,除供应本省主
15、要市场外除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省还销往河南、河北等省”。例例2 2：“完成完成”与与“进步进步”不搭配不搭配,“,“完成完成”应改为应改为“实现实现”。例例3 3：主语：主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不当搭配不当,可把可把“团体团体”改成改成“机构机构”例例4 4：“思路思路”与与“感染感染”搭配不当搭配不当,可删除可删除“清晰的思路清晰的思路”及其后的顿号。及其后的顿号。例例5 5：“无论无论”和和“从从到到”不搭配不搭配,“,“无论从创作到演出无论从创作到演出,都受到了观众的称赞都受到了观众的称赞”可改为可改为“无论无论创作还是演出创作还是演出,都受
16、到了观众的称赞都受到了观众的称赞”。例例6 6：一面两面搭配不当：一面两面搭配不当.前面前面“能否能否”着眼于两个方面着眼于两个方面,后面却只从后面却只从“刻苦用功刻苦用功”一方面说一方面说,显然就不合显然就不合适了适了.注意主宾，固定搭配，注意主宾，固定搭配，关联词，两面词等词语。关联词，两面词等词语。练习下列没有存在语病的一句是练习下列没有存在语病的一句是:（）A A对于传说中这类拥有对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。多于憎恶的。B B杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度
17、杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。.C.C作者观察作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。从中找到抒情叙事的切入点。D D过于重视教育功能，文学作品会出过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。说教。1 1参考答案：参考答案：A A（B B项搭配不当，项搭配不当，“调控调控”不
18、能接不能接“行行为为”，应为，应为“制约制约”；C C项暗换主语，导致逻辑混乱，项暗换主语，导致逻辑混乱，“都都”承前省略不当，应在承前省略不当，应在“都都”前加前加“他他”；D D项搭项搭配不当，配不当，“出现出现”后无宾语中心词，在后无宾语中心词，在“形象形象”后加后加“的现象的现象”“”“的情况的情况”之类。）之类。）1.1.残缺：残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分,附加成分附加成分.2.2.赘余：赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分主、谓、宾语多余；修饰成分,附加成分多余附加成分多余三、残缺赘余三、残缺赘余赘余赘余例题：例题：1 1、你必须提前赶到那儿，
19、否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。、你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。2 2、今天、今天,市里不少领导来我校莅临指导市里不少领导来我校莅临指导.3 3、经过广泛的讨论、经过广泛的讨论,反复的修改反复的修改,新的奖酬金制度终于付诸于实施了。新的奖酬金制度终于付诸于实施了。1.1.将将“如果你不赶去的话如果你不赶去的话”删除删除2.2.谓语重复谓语重复.“.“莅临莅临”就是就是“来来”3.3.介词多余介词多余.“.“诸诸”在这里本来就有在这里本来就有“之于之于”的意思的意思,再加上介词再加上介词“于于”,”,就重复了就重复了.例题：例题：1.1.、为了全面推广利用菜籽饼
20、或棉籽饼喂猪、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。这个县举办了三期饲养员技术培训班。2 2、最近又发动了全面的质量大检查运动、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。技术管理制度等一系列的工作。残缺残缺宾语残缺宾语残缺,句中句中“推广推广”的宾语应该是的宾语应该是“经验经验”,”,而不应是而不应是“喂猪喂猪”；在；在“喂猪喂猪”后面加上后面加上“的经验的经验”句子就通了句子就通了.谓语残缺谓语残缺.“.“建立与加强建立与加强”的宾语是的宾语是“制度制度”,”
21、,而不可能是而不可能是“工作工作”.”.这样这样,只有在只有在“建立建立”前前加上加上“完成完成”一词一词,句子才通顺句子才通顺.注意谓语动词和宾语对应词注意谓语动词和宾语对应词练习练习1 1下列各句没有语病的一句是（下列各句没有语病的一句是（）A A今年年初，美今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。密布。B B应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。用期工资。C C凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。不成。D
22、D昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到到2525名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。答案答案 B B。这是一组考。这是一组考重复哕嗦重复哕嗦的高考题。的高考题。A A项项震慑震慑意为意为震动使害怕震动使害怕和和令人令人重复。重复。C C项应去掉项应去掉单靠自己单靠自己。D D项项截止日期截止日期和和最后一天最后一天重复。重复。练习练习2 2下列各句没有语病的一项是（下列各句没有语病的一项是（）A A新乡人民经过一个冬天新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道的苦战，使一道4 4米高、米高、2020米宽、米宽、10001000米长的拦河大坝巍然
23、屹立在黄米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。河边。B B你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗？据科学家统计，你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。C C大家对护林员揭发大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D D公园里展出的公园里展出的有象征中华民族的有象征中华民族的“中华巨龙中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于西游等冰雕艺术品，也有取材于西游记、海的女儿等神话和童话故事。记、海的女儿等神话和童话故事。答案：答案：A A。这是一组考。这是一组
24、考成分残缺成分残缺的高考题。的高考题。B B项应改为项应改为5050万朵花的花粉万朵花的花粉。C C项应改为项应改为护林护林员揭发的员揭发的。D D项应改为项应改为等神话和童话故事的版等神话和童话故事的版面面或或的根雕艺术品的根雕艺术品。1、句式杂糅、句式杂糅2、藕断丝连、藕断丝连3、中途易辙、中途易辙 四、结构混乱四、结构混乱杂糅杂糅例题例题1.1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的.2 2、他们本着保证质量、降低成本为原则、他们本着保证质量、降低成本为原则,使用了新的工艺和新的技术使用了新的工艺和新的技术.1.1.句
25、式杂糅句式杂糅.实际上这句话是由两句话拼接成的实际上这句话是由两句话拼接成的,可改为可改为“感冒退热冲剂的感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车主要成分是大青叶、板兰根、草河车.”.”也可改为也可改为“感冒退热冲剂是大青感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的叶、板兰根、草河车配制成的.”.”2.2.前后脱节前后脱节.前面如改成前面如改成“本着本着的原则的原则”或改为或改为“以以为原则为原则”,”,前前后两个分句语脉就流畅了后两个分句语脉就流畅了杂糅辨析杂糅辨析（1 1）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全
26、接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。（2 2）据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，）据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为藏族人口占九成以上，为2712716 6万人。万人。（3 3）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。杂糅常见标志词：（1）是由于决定的（是由决定的/是由于）（2
27、）是为了为目的的（是为了/是以为目的的）（3）他的死是为了而死的（他的死是为了/他是为了而死的）（4）的原因，是因为（的原因是/是因为）（5）的原因，是由于（的原因是/是由于）（6）是因为的原因（是因为/是的原因）（7）原因是造成的（原因是/是由造成的）（8）的原因主要是所致（的原因主要是/主要是所致）（9）其根本原因是在作怪（其根本原因是/是在作怪）（10）是由于的结果（是由于/是的结果）（11）关键的问题是在起决定作用（关键的问题是/是在起决定作用）（12）关键在于是十分重要的（关键在于/是十分重要的）（13）经过下（经过/在下）（14）由于下（由于/在下）（15）由于领导下（由于领导/在
28、领导下）（16）对于问题上（对于问题/在问题）（17）大多是以为主（大多是/以为主）（18）以即可（以为宜/即可）（19）有组成（有/由组成）（20）成分是配制而成的（成分是/是由配制而成的）（21）靠的是取得的（靠的是/是靠取得的）（22）本着为原则（本着原则/以为原则）（23）借口为名（借口是/以为名）（24）打着为幌子（打着的幌子/以为幌子）（25）并非是（并非/并不是）（26）听到的噩耗传来（听到的噩耗/的噩耗传来）（27）深受所欢迎（深受欢迎/为所欢迎）（28）变得分外多了（变得分外/变得多了）（29）比去年同期相比（比去年同期/跟去年同期相比）（30）的特点是的独到之处（的特点是/
29、有的独到之处）藕断丝连藕断丝连2 2、把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。、把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。应该删去应该删去“我们我们”A A、我们向政府提意见、我们向政府提意见B B、向政府提意见是人民的责任、向政府提意见是人民的责任例句例句:林萍为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自林萍为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言发在网上留言,大家热情地称她为大家热情地称她为“宁波的骄傲宁波的骄傲”。可改为可改为:林萍为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友林萍
30、为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友,网友网友们自发在网上留言们自发在网上留言,热情地称她为热情地称她为“宁波的骄傲宁波的骄傲”。中途易中途易辙辙中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例例1.1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。就在毛泽东同志领导下大大改了样子。“中国人民中国人民.马列主义思想之后马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命中国革命”另起一句。应该改为另起一句。应该改为“自
31、从中国人民自从中国人民.之后之后”。例例2.2.杜重远以杜重远以闲话天皇闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。皇帝，置之于狱。分析：把原意弄反了。应改作分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了因为杜重远写了文章，就认为他是文章，就认为他是”。原句使不知道这件事始末。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。1 1下列各句没有语病的一项是（下列各句没有语病的一项是（）A A由北京人民艺术剧院复由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于排的大型历史话剧蔡文姬定于5 5月月1 1日在首都剧场上
32、演。目前，日在首都剧场上演。目前，演员正在紧张的排练之中。演员正在紧张的排练之中。B B近年来，我国加快了高等教育事近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设高水业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设高水平的大学和学科。平的大学和学科。C C不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。正判决，其根本原因是党风不正在做怪。D D我哪里会想到，出我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。版一本译作需要那么多人的努力才能面世。1818A A。这是一组考。这是一组考结构混乱结
33、构混乱的题。的题。B B项项重点建重点建设一批高水平大学设一批高水平大学的主语应当是国家，而不是的主语应当是国家，而不是高高校校。C C项是杂糅句，或去项是杂糅句，或去在作怪在作怪三字，或去掉三字，或去掉其根本原因其根本原因。D D项是杂糅句，或去掉项是杂糅句，或去掉出版出版或去掉或去掉才能面世才能面世。五、表意不明五、表意不明 表意不明表意不明 歧歧 义义 指代不明指代不明例例1 1：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视例例2 2：三妹拉着
34、葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。例例3 3：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。指代不明指代不明例例1 1：应改为应改为“便向人间指南编辑部投诉便向人间指南编辑部投诉”。例例2 2：表意不明，人称代词表意不明，人称代词“她她”指代不明，是指代不明，是“三妹三妹”，还是，还是“葛姐葛姐”，还是另外的人？把第一个还是另外的人？把第一个“她她”改为改为“自己自己”，第二个，第二个“她她”去掉。去掉
35、。例例3 3：“这种主张这种主张”指代不明指代不明歧义歧义例例1 1：他请几个营的干部参加座谈会。：他请几个营的干部参加座谈会。例例2 2：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。例例3 3：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。1.1.“几个几个”修饰修饰“营营”还是还是“干部干部”？2.2.很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日逐日”改为改
36、为“都有都有”。3.3.“很高兴很高兴”的主语不明确，是的主语不明确，是“祁爱群祁爱群”还是还是“援藏干部援藏干部”，不清楚。可改为，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。方法方法 注意三类词：多音、多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系注意三类词：多音、多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系查语句歧义。例句查语句歧义。例句 还欠款还欠款1000元。元。例句例句 小李说：小李说：“老王这人真黑。老王这人真黑。”例句例句 棺材后面跟着三个妇女棺材后面跟着三个妇女死者的母亲和她
37、的两个女儿。死者的母亲和她的两个女儿。例句例句 三个学校的校长都去开会了。三个学校的校长都去开会了。例句例句 他在火车上画广告。他在火车上画广告。1 1：句中有一个多音词：句中有一个多音词“还还”，即可以理解为，即可以理解为“仍然欠款仍然欠款10001000元元”，也可理解为，也可理解为“归还欠款归还欠款10001000元元”，从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有“这话说重了这话说重了”。2 2：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词“黑黑”，“黑黑”是一个多义词，在这句话中是一个多义词
38、，在这句话中既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。3 3：句中有一个指代词：句中有一个指代词“她她”，既可以理解为，既可以理解为“死者死者”，也可以理解为，也可以理解为“死者的母亲死者的母亲”，从而确定原，从而确定原句是表意不明型病句。句是表意不明型病句。4 4：句中有一个数量词的组合：句中有一个数量词的组合“三个学校的校长三个学校的校长”，既可以理解为，既可以理解为“三个三个”“”“学校的校长学校的校长”，也可以，也可以理解为理解为“三个学校的三个学校的”“”“校长校长”，从而确定原句是表意不明型病句。，从而确定原句是表意不明型病
39、句。5：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语“在火车上画广告在火车上画广告”，既可以为，既可以为“把广告画在火把广告画在火车上车上”，也可以理解为，也可以理解为“人坐在火车上画广告人坐在火车上画广告”。练习：下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（练习：下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（）A A警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。B B跟跟随广播学习英语不失为一种有效的方法
40、，不过大部分电台英语随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。C C这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。D D当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是我、我中有你的格局，是个经济全球化的时代。个经济全球化的时代。7.7.参考答
41、案：参考答案：C C（A“A“两个目击者提供的弹壳两个目击者提供的弹壳”歧义，歧义，“两个两个”可指目击者，可指弹壳。可指目击者，可指弹壳。B B介词导致主语缺失，介词导致主语缺失，“对于对于”去掉。去掉。D“D“是是个经济全球化的时代个经济全球化的时代”缺主语，缺主语，换种说法，或说换种说法，或说“世界是时代世界是时代”主宾搭配不当。）主宾搭配不当。）不合逻辑不合逻辑概念范围不清概念范围不清否定与肯定否定与肯定自相矛盾自相矛盾主客倒置主客倒置六、不合逻辑六、不合逻辑强加因果强加因果1.1.概念混乱概念混乱并列的概念并列的概念,应该是按同一标准划分的应该是按同一标准划分的,如果标准混乱如果标准
42、混乱,就会造成属就会造成属(大大)种种(小小)概念并列的错误。概念并列的错误。例例1:1:市教委要求市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不不得统一配备。得统一配备。例例2 2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。1.1.这个例句犯了概念混乱的毛病。这个例句犯了概念混乱的毛病。“生活用品生活用品”包括包括“床上用品床上用品”,二者不二者不能并列。能并列。2.2.各项人才包括科学家，不宜并列，应说各项人才包括科学家，不宜并列，应说 各学科的专家和其他人才各学科的专
43、家和其他人才 2.2.否定失当否定失当例例1 1：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。例例2 2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例例3 3：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.1.1.应改为应改为“一是勇气，二是谋略一是勇气，二是谋略”。）。）2.2.忌忌 与与 不可重复不可重复3.3.双重或多重否定造成不合
44、逻辑双重或多重否定造成不合逻辑3.3.不合事理不合事理同一个句子同一个句子,应该保持语意逻辑前后的一致性。否则应该保持语意逻辑前后的一致性。否则,就会自相矛盾。就会自相矛盾。例例1:1:由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都剧场上演日在首都剧场上演,日前日前正在紧张排练之中。正在紧张排练之中。例例2 2：地震发生之后：地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止防止余震再次发生余震再次发生.1.“1.“日前日前”一词的意思是一词
45、的意思是“几天前几天前”,”,用于此处与用于此处与“正在正在”自相矛盾自相矛盾,应改为应改为“目前目前”。2.“2.“余震再次发生余震再次发生”只能防备而无法防止只能防备而无法防止.4.4.主客颠倒主客颠倒例例1 1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。例例2:2:鸦片战争以来的中国近代史鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得重大的历史事件都能说得一清二楚。一清二楚。1 1:应该是应该是“我和报纸的接触我和报纸的接触”。2.2.这个例句犯了主客颠倒的毛病这个例句犯了主客颠倒的毛病,
46、应该主对宾、人对物。应该主对宾、人对物。“鸦片战争鸦片战争以来以来熟悉的熟悉的”应为应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的史是比较熟悉的”。5.5.强加关系强加关系例例1 1：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。例例2 2：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。例例3 3：周古城先生早年积极投身：周古城先生早年积极投身“五四五四”运动运动,所以最终成为蜚
47、声海内外的著名学者和历史学家所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.1.1.凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。2 2:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如思想依然如故故”，怎么能说是去了一趟的，怎么能说是去了一趟的“结果结果”呢？呢？3 3:两句之间无因果关系两句之间无因果关系,不合逻辑不合逻辑.练习下列各句没有语病的一句是（练习下列各句没有语病的一句是（）A A我们的报刊、杂志我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用
48、字不规范的现象，增等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。强使用语言文字的规范意识。B B人们一走进教学楼就会看到，人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。C C我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。寒，到小书房去找。D D经过刻苦努力，期末考试他经过刻苦努力，期末考试他6 6门功课平门功课平均都在均都在9090分以上。分以上。4 4A A（这是一组考（这是一组考“不合逻辑不合逻
49、辑”的高考题。的高考题。B“B“宣传画宣传画”也也包括包括“图片图片”，不能用并列连词，不能用并列连词“和和”，应改，应改“和和”为为“等等”。C C同时同时“冒着酷暑和严寒冒着酷暑和严寒”不合逻辑。不合逻辑。D D平均分只平均分只有一个，去掉有一个，去掉“平均平均”或或“都都”。）。）病句七大不放过1、看到介词不放过：看到介词不放过：（1）是否滥用介词造成淹没主语。（2）介词是否错用。（3）介词是否残缺；由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。（4）“对”“对于”是否主客体倒置。误例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（缺少主语，主语
50、被状语掩盖了，“对”字多余，应删掉，让“法律水平”作主语。）辨析“对”、“对于”：1.一般地说能用“对于”的地方，也能用“对”；但能用“对”的地方，不一定能用“对于”。例如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。2.表示人与人，人与事物之间的关系时，只能用“对”，不能用“对于”。他对我很热情。对党忠诚老实。3.相当于“跟”，“向”，“朝”的意思时，只能用“对”，不能用“对于”。我对他说过了。他对我笑了笑。不对困难低头。2 2、看到指代词不放过：看到指代词不放过：句子若出现代词，如“这”、“此”、“他”、“自己”等，应注意代词的指代内容是否明确，有无歧义。误例：美国政府表示仍然支持强势
