1、第一讲第一讲 电影的基本概念电影的基本概念一、本专业为什么要学一、本专业为什么要学电影赏析电影赏析二、相关概念二、相关概念 相关概念相关概念技术：技术：相关概念相关概念艺术：艺术：相关概念相关概念艺术性：艺术性：三、电影概念三、电影概念对对“电影电影”这一概念范畴的界定，可以从两个层这一概念范畴的界定，可以从两个层面进行。面进行。电影电影物物质质美美学学物质层面的电影物质层面的电影物质层面的电影作为科技发展的产物，是一种技物质层面的电影作为科技发展的产物，是一种技术活动。即：根据人体的术活动。即：根据人体的美学层面的电影美学层面的电影美学层面的电影则是指电影艺术。即：以电影技美学层面的电影则是
2、指电影艺术。即：以电影技术为手段，通过画面、声音媒介，在特定的放映术为手段，通过画面、声音媒介，在特定的放映时间里，在银幕空间上创造形象、再现生活并表时间里，在银幕空间上创造形象、再现生活并表情达意的综合性艺术活动。情达意的综合性艺术活动。电影影像的特性：电影影像的特性：复制性、幻觉性、符号性复制性、幻觉性、符号性四、电影片种四、电影片种电影片种电影片种故事片故事片美术片美术片纪录片纪录片科教片科教片五、电影类型五、电影类型 故事片根据其题材、主题、风格、手法等，可划分为故事片根据其题材、主题、风格、手法等，可划分为不同的电影类型不同的电影类型中国电影中国电影Related Documents
3、西方电影西方电影第二讲第二讲 鉴赏的基本知识鉴赏的基本知识一一、什么是电影鉴赏什么是电影鉴赏电影鉴赏电影鉴赏 是人们观看电影作品时的一种认是人们观看电影作品时的一种认识、精神活动，是人们观看电影作品时所产识、精神活动，是人们观看电影作品时所产生的审美活动的全过程。生的审美活动的全过程。二、电影的功能二、电影的功能再现功能再现功能表现意义表现意义教育功能教育功能审美价值审美价值传播媒介传播媒介三、电影和电影艺术的特征三、电影和电影艺术的特征电影：综合性、科技性、产业性、艺术性电影：综合性、科技性、产业性、艺术性电影艺术：电影艺术：四、电影鉴赏的条件和层次四、电影鉴赏的条件和层次前提条件：前提条件
4、：要有一定的思想理论认识水平要有一定的思想理论认识水平 要有一定的电影基本知识要有一定的电影基本知识鉴赏的层次：鉴赏的层次：消遣性消遣性鉴赏鉴赏欣赏性欣赏性鉴赏鉴赏评判性评判性鉴赏鉴赏五、鉴赏方法五、鉴赏方法内容的鉴赏：内容的鉴赏：1.宏观角度：把握影视内容的社会、时代、民族的涵蕴宏观角度：把握影视内容的社会、时代、民族的涵蕴 2.微观角度：领悟人的生存、情感、生命的涵蕴微观角度：领悟人的生存、情感、生命的涵蕴 3.影视风格的角度：洞悉创造者的理念和个性影视风格的角度：洞悉创造者的理念和个性 导演风格的鉴赏导演风格的鉴赏&演员风格的鉴赏演员风格的鉴赏形式的鉴赏：形式的鉴赏：六、鉴赏的流程六、鉴
5、赏的流程直觉与感知直觉与感知体验与情感体验与情感理解与创造理解与创造 第三讲第三讲 文学元素鉴赏文学元素鉴赏一一 、文学对于电影的重要意义、文学对于电影的重要意义前苏联电影大师罗姆曾说过：前苏联电影大师罗姆曾说过：“文学是电影之文学是电影之母。母。电影制作的三大环节：电影制作的三大环节：前期准备、中期实拍、后期制作。前期准备、中期实拍、后期制作。前期制作：前期制作：编剧撰写文学剧本，然后是导演写出分镜头剧本编剧撰写文学剧本，然后是导演写出分镜头剧本.剧本是基础剧本是基础.一一 、文学对于电影的重要意义、文学对于电影的重要意义 文学不仅为影视创作提供了思想和艺术的基础，文学不仅为影视创作提供了思
6、想和艺术的基础，还提供了丰富的艺术手段。文学体裁中，诗歌的想还提供了丰富的艺术手段。文学体裁中，诗歌的想象和意境、散文的形散神聚、小说的典型人物、戏象和意境、散文的形散神聚、小说的典型人物、戏剧的矛盾冲突等，都为丰富影视艺术的表现力提供剧的矛盾冲突等，都为丰富影视艺术的表现力提供了有益的借鉴，甚至形成了诗电影、散文电影、戏了有益的借鉴，甚至形成了诗电影、散文电影、戏剧电影等特殊形式。尤其是小说给予影视艺术的影剧电影等特殊形式。尤其是小说给予影视艺术的影响最大，其情节、环境、人物以及主题、题材等都响最大，其情节、环境、人物以及主题、题材等都成为故事片最具表现力的文学元素。成为故事片最具表现力的文
7、学元素。二、文学元素二、文学元素（一）主题（一）主题:1 1、什么是主题、什么是主题2 2、常见的主题表现方式、常见的主题表现方式（1 1）中心突出，主题鲜明，教育意义深刻。）中心突出，主题鲜明，教育意义深刻。（主旋律影片）（主旋律影片）（2 2）复杂多义，主题含蓄，引发人们深思。）复杂多义，主题含蓄，引发人们深思。泰坦尼克号泰坦尼克号二、文学元素二、文学元素二、文学元素二、文学元素 创作者不同的哲学观念、情感倾向、美学趋向创作者不同的哲学观念、情感倾向、美学趋向和艺术个性决定着对题材不同的选择界域和处理方和艺术个性决定着对题材不同的选择界域和处理方式。式。鉴赏：题材选择的合理化，鉴赏：题材选
8、择的合理化，题材处理的深度化，题材处理的深度化，题材把握的创新性等题材把握的创新性等二、文学元素二、文学元素 （三）情节（三）情节 1 1、什么是情节、什么是情节 2 2、情节的要求、情节的要求:曲折，引人入胜曲折，引人入胜 既在情理之中，又在意料之外既在情理之中，又在意料之外 情节的淡化情节的淡化二、文学元素二、文学元素 (四四)人物人物 1 1、人物形象是文学作品的核心要素之一、人物形象是文学作品的核心要素之一 2 2、鉴赏：人物形象是否别具一格，、鉴赏：人物形象是否别具一格，人物形象是否鲜明突出，人物形象是否鲜明突出，人物形象是否具有生命力，人物形象是否具有生命力，人物形象是否具有代表性
9、等人物形象是否具有代表性等二、文学元素二、文学元素 （五）环境（五）环境 1 1、什么是环境、什么是环境 2 2、环境的分类、环境的分类 环境的分类环境的分类 社会环境社会环境自然环境自然环境实在环境实在环境假想环境假想环境象征环境象征环境二、文学元素二、文学元素 （六）结构（六）结构 1 1、什么是结构：各个组成部分的搭配和排列、什么是结构：各个组成部分的搭配和排列在某种意义上，情节就是结构，只是情节中所体现在某种意义上，情节就是结构，只是情节中所体现出来的结构是表层的，而一部剧作情感、逻辑的内出来的结构是表层的，而一部剧作情感、逻辑的内在结构则是更深层次的。在结构则是更深层次的。2 2、结
10、构方式：矛盾推进式、结构方式：矛盾推进式 （叙述式）（叙述式）情节渐变式情节渐变式 （散文式）（散文式）情节穿插式情节穿插式 （意识流）（意识流）二、文学元素二、文学元素 (七七)节奏节奏 1 1、什么是节奏、什么是节奏:音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。比喻均匀的有规律的工作进程。比喻均匀的有规律的工作进程。2 2、情节结构的节奏（剧作结构）、情节结构的节奏（剧作结构）镜头内部节奏、镜头外表节奏（镜头间组接的节奏）镜头内部节奏、镜头外表节奏（镜头间组接的节奏）3 3、节奏的作用：、节奏的作用：是形式美的构成要素是形式美的构成要素 是影片美学风
11、格的体现是影片美学风格的体现 从情绪上打动观众的手段从情绪上打动观众的手段第四讲第四讲 画面元素鉴赏画面元素鉴赏 一、镜头一、镜头（一）什么是镜头（一）什么是镜头 “镜头镜头”有两层含义：有两层含义：第一是指拍摄过程中摄像（影）机从开始到第一是指拍摄过程中摄像（影）机从开始到关机这段时间里不间断地拍摄下来的一个叙事段关机这段时间里不间断地拍摄下来的一个叙事段落，在特定的场合下又称落，在特定的场合下又称“画面画面”。第二是指摄像（影）机用以成像的光学部件第二是指摄像（影）机用以成像的光学部件的俗称。的俗称。一、镜头一、镜头（二）景别（二）景别 景别主要是指摄像景别主要是指摄像(影影)机同被摄对象
12、间距离机同被摄对象间距离的远近而造成大小和内涵不同的画面。的远近而造成大小和内涵不同的画面。景别主要有五种景别主要有五种:特写、近景、中景、全景、远景特写、近景、中景、全景、远景 。一、镜头一、镜头（三）（三）镜头的运动方式：镜头的运动方式：推、拉、摇、移、跟推、拉、摇、移、跟 一、镜头一、镜头（四）其他镜头（四）其他镜头 由于分类角度不同，镜头的类型还有很多。其中常见由于分类角度不同，镜头的类型还有很多。其中常见的由于以下几种：的由于以下几种：一、镜头一、镜头（四）其他镜头（四）其他镜头一、镜头一、镜头（五）镜头（五）镜头(画面画面)转换技巧转换技巧 镜头转换技巧，是以一个画面至另一个画面从
13、镜头转换技巧，是以一个画面至另一个画面从一个场景到另一个场景的有效方法。它可以改变影一个场景到另一个场景的有效方法。它可以改变影视中的时间与空间，推动情节的发展，并造成对比、视中的时间与空间，推动情节的发展，并造成对比、象征、比喻、讽刺等多种艺术效果。象征、比喻、讽刺等多种艺术效果。1 1、“淡入淡出淡入淡出”（或（或“渐显渐隐渐显渐隐”）2 2、“化入化出化入化出”（或称（或称“溶入溶出溶入溶出”）3 3、“划入划出划入划出”（简称（简称“划划”）4 4、“切出切入切出切入”5 5、“叠化叠化”“”“叠印叠印”二、蒙太奇二、蒙太奇 蒙太奇是法国建筑专业术语蒙太奇是法国建筑专业术语“MONTA
14、GEMONTAGE”的音译，的音译，原意是装配、构成，借用到电影中则是原意是装配、构成，借用到电影中则是“剪接、组剪接、组合合”的意思，即指依照情节的发展和观众的注意程的意思，即指依照情节的发展和观众的注意程序把一个个镜头（包括声音）合乎逻辑地连接在一序把一个个镜头（包括声音）合乎逻辑地连接在一起的一种技巧。起的一种技巧。二、蒙太奇二、蒙太奇（一）蒙太奇的功能（一）蒙太奇的功能 蒙太奇既有外在内容的结构作用，又有内在含蒙太奇既有外在内容的结构作用，又有内在含义的揭示作用。具体说来有以下几点：义的揭示作用。具体说来有以下几点：二、蒙太奇二、蒙太奇（二）（二）蒙太奇的种类蒙太奇的种类二、蒙太奇二、
15、蒙太奇（三）蒙太奇与长镜头（三）蒙太奇与长镜头 蒙太奇与长镜头之争成为蒙太奇与长镜头之争成为2020世纪中叶电影史上世纪中叶电影史上最为激烈的争论。最为激烈的争论。爱森斯坦的爱森斯坦的战舰波将金号战舰波将金号13401340个镜头个镜头 希区柯克的希区柯克的绳索绳索1010个镜头个镜头 蒙太奇学派：蒙太奇学派：梯摩琴柯、巴拉兹、普金、爱森斯坦、阿恩海姆梯摩琴柯、巴拉兹、普金、爱森斯坦、阿恩海姆二、蒙太奇二、蒙太奇（三）蒙太奇与长镜头（三）蒙太奇与长镜头 长镜头理论长镜头理论:法国电影家安德烈法国电影家安德烈巴赞巴赞 法国电影理论家克拉考尔法国电影理论家克拉考尔 如果导演崇尚戏剧美学，那么他就擅
16、长用蒙太奇如果导演崇尚戏剧美学，那么他就擅长用蒙太奇来进行艺术创作，作品镜头总量就多，长镜头就少；来进行艺术创作，作品镜头总量就多，长镜头就少；如果导演崇尚纪实美学，那么他就善于用长镜头如果导演崇尚纪实美学，那么他就善于用长镜头来进行艺术创作，作品镜头总量就少，长镜头就多。来进行艺术创作，作品镜头总量就少，长镜头就多。三、光色三、光色 指光影和色彩，即影视画面中光线分指光影和色彩，即影视画面中光线分布的情况和色彩表现的情况。布的情况和色彩表现的情况。三、光色三、光色（一）光影（一）光影 光线是影视艺术中不可忽视的可视性造型因素。光线是获光线是影视艺术中不可忽视的可视性造型因素。光线是获得银幕形
17、象的最基本的物质手段。光线又是一个重要的艺术得银幕形象的最基本的物质手段。光线又是一个重要的艺术元素。元素。光的分类光的分类 光的艺术功用：光的艺术功用：造型作用（人物、环境）造型作用（人物、环境）特殊的戏剧元素：推动情节发展特殊的戏剧元素：推动情节发展 表现作品主题表现作品主题 造成隐喻、象征、对比等艺术效果。造成隐喻、象征、对比等艺术效果。三、光色三、光色（二）色彩（二）色彩四、特技四、特技作用：作用：使影视艺术的表现力如虎添翼。使影视艺术的表现力如虎添翼。第五讲第五讲 声音元素鉴赏声音元素鉴赏一、声音元素的构成一、声音元素的构成（一）话音（人声）（人物语言）（一）话音（人声）（人物语言）
18、它包括人物对白、内心独白、旁白等。它包括人物对白、内心独白、旁白等。对白对白亦称对话，指出现在影视画面中人物的对话。亦称对话，指出现在影视画面中人物的对话。特点特点：富有动作性；简洁、含蓄、有丰富的潜台词；质朴自然口语化，富于：富有动作性；简洁、含蓄、有丰富的潜台词；质朴自然口语化，富于生活情趣；富于韵律美。生活情趣；富于韵律美。作用作用：叙述作用；刻画人物的性格；表现人物的内心世界；电影转场的手段。：叙述作用；刻画人物的性格；表现人物的内心世界；电影转场的手段。旁白旁白：是代表作者或剧中人物对剧情进行简要的介绍或评述的语言。一般以：是代表作者或剧中人物对剧情进行简要的介绍或评述的语言。一般以
19、画外音的形式出现，把观众作为直接交流的对象。画外音的形式出现，把观众作为直接交流的对象。作用作用：用在作品开头，介绍时代背景；作为介绍人物的手段；作为揭示人物：用在作品开头，介绍时代背景；作为介绍人物的手段；作为揭示人物内心隐秘的手段；作为谋篇布局的手段。内心隐秘的手段；作为谋篇布局的手段。独白独白，又称心声；分为无声独白和有声独白。无声独白，指演员的表演，是，又称心声；分为无声独白和有声独白。无声独白，指演员的表演，是可视性元素；有声独白，指传达人物内心活动的语言，属可听性元素，多以可视性元素；有声独白，指传达人物内心活动的语言，属可听性元素，多以画外音的形式出现。画外音的形式出现。作用作用
20、：表现人物的内心活动；用来介绍剧情。：表现人物的内心活动；用来介绍剧情。一、声音元素的构成一、声音元素的构成（二）音响（二）音响一、声音元素的构成一、声音元素的构成（三）音乐（三）音乐 指电影中的一切音乐和歌曲。指电影中的一切音乐和歌曲。特征：特征：不是一个孤立的作品，音乐形象融于整个银幕形象之中；不是一个孤立的作品，音乐形象融于整个银幕形象之中；（依附性）（依附性）呈现出呈现出“分段陈述，间断出现分段陈述，间断出现”的形态；时间上的局限性；的形态；时间上的局限性；（应变性、重复性）（应变性、重复性）必须通过录音才得以存在必须通过录音才得以存在电影音乐的种类：电影音乐的种类：有声源音乐、无声源
21、音乐（画外音乐、主观性音乐）有声源音乐、无声源音乐（画外音乐、主观性音乐）作用：作用：揭示人物内心世界复杂、细腻心理活动的作用；用于镜头的揭示人物内心世界复杂、细腻心理活动的作用；用于镜头的组接过渡；有助于形成影视节奏；音乐可以通过特定的意境，组接过渡；有助于形成影视节奏；音乐可以通过特定的意境，对人物性格、感情以及全剧总的情绪、精神给以高度的概括；对人物性格、感情以及全剧总的情绪、精神给以高度的概括；可以表现作品的主题；可以渲染气氛。可以表现作品的主题；可以渲染气氛。二、声画关系二、声画关系相互依存、相辅相成相互依存、相辅相成声画组合的三种类型：声画组合的三种类型：（一）声画同步（一）声画同
22、步 （二）声画对位：（二）声画对位：1 1、声画对比、声画对比2 2、声画对立、声画对立 （三）声画分立（三）声画分立第六讲第六讲 文化元素鉴赏文化元素鉴赏一、什么是文化一、什么是文化广义：总括人类的物质生产和精神生产的能力，物质广义：总括人类的物质生产和精神生产的能力，物质 的和精神的全部产品。的和精神的全部产品。狭义：精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识狭义：精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形态，有时又专指教育、科学、文化、艺术、卫生、形态，有时又专指教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等方面的知识和设施，以与世界观、政治思想、体育等方面的知识和设施，以与世界观、政治思想、道德等
23、意识形态相区别。道德等意识形态相区别。二、影视作品中文化作品的内涵二、影视作品中文化作品的内涵（一）社会内涵（一）社会内涵 政治、经济、法律、道德、婚姻家庭、城市农村。政治、经济、法律、道德、婚姻家庭、城市农村。（二）民族内涵（二）民族内涵 民族生活、民族精神、民族风格民族生活、民族精神、民族风格 表现形式：语言、习俗、地域、信仰、服饰等表现形式：语言、习俗、地域、信仰、服饰等 与众不同，风格独具是民族性的核心特征。与众不同，风格独具是民族性的核心特征。中华民族的文化内涵中华民族的文化内涵 以审美风格上看一民族风格的差异。以审美风格上看一民族风格的差异。二、影视作品中文化作品的内涵二、影视作品
24、中文化作品的内涵（三）（三）时代内涵时代内涵 任何故事总是发生在一定的时代，总是那个特任何故事总是发生在一定的时代，总是那个特定时代的生活反映。因为故事类影片要准确地反映定时代的生活反映。因为故事类影片要准确地反映时代背景、及时地表现时代变迁，因而具有强大的时代背景、及时地表现时代变迁，因而具有强大的生命力。生命力。对于文化元素的鉴赏，需要：更广阔的视野、对于文化元素的鉴赏，需要：更广阔的视野、更多样的视角、更深刻的分析更多样的视角、更深刻的分析三、影视作品中文化元素的表现特征三、影视作品中文化元素的表现特征（一）丰富性（一）丰富性 （二）独特性（二）独特性 （三）融合性（三）融合性 （四）大
25、众性（四）大众性第七讲第七讲 表演元素鉴赏表演元素鉴赏一、影视表演的特点一、影视表演的特点（一）影视表演是镜头前的表演（一）影视表演是镜头前的表演（二）影视表演的片段的表演（二）影视表演的片段的表演（三）影视表演是生活化的表演（三）影视表演是生活化的表演（四）影视表演是遗憾的艺术（四）影视表演是遗憾的艺术二、影视表演的基本要求二、影视表演的基本要求（一）表演的核心是演，灵魂是感觉（一）表演的核心是演，灵魂是感觉（二）表演的最高境界是（二）表演的最高境界是“不二而二不二而二”（三）演员的表演要形成自己的风格（三）演员的表演要形成自己的风格三、演员的类型和表演风格三、演员的类型和表演风格 从演员在
26、影视作品中所发挥的作用看，可以分从演员在影视作品中所发挥的作用看，可以分为主要演员（主角）、次要演员（配角）、群众演为主要演员（主角）、次要演员（配角）、群众演员、替身演员等。员、替身演员等。从演员在观众心目中的印象看，可以分为偶像从演员在观众心目中的印象看，可以分为偶像派演员和实力派演员。派演员和实力派演员。从演员的表演风格看，可以分为本色演员和性从演员的表演风格看，可以分为本色演员和性格演员格演员 此外还有一些特殊的演员类型，如特型演员、此外还有一些特殊的演员类型，如特型演员、配音演员等。配音演员等。第八讲第八讲 综合元素鉴赏综合元素鉴赏一、综合元素的内涵一、综合元素的内涵（一）形势与内容
27、的融合（一）形势与内容的融合 形式：人物造型、场面调度、光色运用、镜头切形式：人物造型、场面调度、光色运用、镜头切 换、演员表演等换、演员表演等 内容：题材、故事和主题内容：题材、故事和主题（二）科技与艺术的融合（二）科技与艺术的融合 影视艺术的产生、发展、创作、鉴赏均体现了科影视艺术的产生、发展、创作、鉴赏均体现了科技与艺术的融合。技与艺术的融合。（三）多部门智慧的融合（三）多部门智慧的融合二、综合元素鉴赏的方法二、综合元素鉴赏的方法（一）角度新颖、由点及面（一）角度新颖、由点及面（由点到面、由外到内、由里到外、由文本到画面等）（由点到面、由外到内、由里到外、由文本到画面等）（二）高屋建瓴、
28、全面把握（二）高屋建瓴、全面把握 由此及彼（对比）、由局部到整体由此及彼（对比）、由局部到整体（三）印象导入、深刻评析（三）印象导入、深刻评析（四）艺无定格、见仁见智（四）艺无定格、见仁见智三、注意事项三、注意事项（一）不能只叙述故事情节（一）不能只叙述故事情节（二）不能写成观后感（二）不能写成观后感命运呼叫转移命运呼叫转移赏析赏析贺岁片、娱乐片、广告（中国移动）片、商业片贺岁片、娱乐片、广告（中国移动）片、商业片一、剧情一、剧情 由由“误会、山难、山区、生之欢歌误会、山难、山区、生之欢歌”四个故事组成，四个故事组成，每个片长约每个片长约3030分钟。均与手机有关，均是由手机引起的。分钟。均与
29、手机有关，均是由手机引起的。每个小故事又有不同的主题，亲情和爱情，喜怒哀乐。每个小故事又有不同的主题，亲情和爱情，喜怒哀乐。风格上比较立体，又能和谐地统一于一种和谐的愉悦之中。风格上比较立体，又能和谐地统一于一种和谐的愉悦之中。影片从正面诉说了有效的顺畅的沟通，可以让生活中影片从正面诉说了有效的顺畅的沟通，可以让生活中的矛盾迎刃而解，把不愉快的生活酿成甜蜜的美酒。在影的矛盾迎刃而解，把不愉快的生活酿成甜蜜的美酒。在影片中，无论是杨立新的家庭矛盾，还是范冰冰的爱情幻想，片中，无论是杨立新的家庭矛盾，还是范冰冰的爱情幻想，抑或是葛大爷的生活风情画，最后都发展成了美好的生活抑或是葛大爷的生活风情画，
30、最后都发展成了美好的生活现在时。现在时。误会误会杨立新、徐峥、刘仪伟、徐帆杨立新、徐峥、刘仪伟、徐帆生之欢歌生之欢歌王学兵、范冰冰、车永莉王学兵、范冰冰、车永莉山区山区葛优、毛俊杰、闫妮葛优、毛俊杰、闫妮山难山难邱心志、姚晨、孔维、伊能静邱心志、姚晨、孔维、伊能静太阳照常升起太阳照常升起赏析赏析1 1、表达一个意念、表达一个意念 无论人间发生什么，太阳都会每天照常无论人间发生什么，太阳都会每天照常升起。正如升起。正如圣经。旧约圣经。旧约所说：所说：“一代人一代人来，一代人走，大地永存，太阳升起，太阳来，一代人走，大地永存，太阳升起，太阳落下，太阳照常升起。落下，太阳照常升起。”2 2、潜在主题
31、：情欲、历史感潜在主题：情欲、历史感 影片写了上世纪影片写了上世纪5050年代至年代至7070年代中国社会的一个男年代中国社会的一个男人同三个女人、一个男友以及一个少年之间的故事。展人同三个女人、一个男友以及一个少年之间的故事。展现了那个年代人们的爱恨情仇。让我们看到了一个色彩现了那个年代人们的爱恨情仇。让我们看到了一个色彩斑斓的生和死、欲望和理想、梦幻和现实的寓言故事。斑斓的生和死、欲望和理想、梦幻和现实的寓言故事。影片意在透视中国社会上个世纪影片意在透视中国社会上个世纪50507070年代后期人年代后期人们的生存状态。电影中的人物都在幻想们的生存状态。电影中的人物都在幻想“精神上的桃花精神
32、上的桃花源源”，也都在甜甜地追寻各自，也都在甜甜地追寻各自“爱情的梦想爱情的梦想”。追寻有。追寻有意义的生活，有意义的生命，有意义的爱情。意义的生活，有意义的生命，有意义的爱情。3 3、关于关于“后现代电影后现代电影”后现代电影并非一个电影类型，而是一种世界观。后现代电影并非一个电影类型，而是一种世界观。它具有它具有“反叙事反叙事”的叙事结构，具有调侃性和解构性，的叙事结构，具有调侃性和解构性，暴力和性是其主要元素之一，电影的后现代话语自其产暴力和性是其主要元素之一，电影的后现代话语自其产生，即已融汇于当代电影新主流话语庞大体系之中。生，即已融汇于当代电影新主流话语庞大体系之中。“后现代后现代
33、”是以反结构主义和信号论为基础的。人类是以反结构主义和信号论为基础的。人类的文化中进入新的时代，必须出现一种新的解释和组合。的文化中进入新的时代，必须出现一种新的解释和组合。一切文化内容在有了新的意义和指向性后，都可以被解一切文化内容在有了新的意义和指向性后，都可以被解构构结构结构再解构。世间的一起存在，都会在信号再解构。世间的一起存在，都会在信号的体系中产生意义。信号的体系中产生意义。信号传导传导形象意义形象意义3 3、关于关于“后现代电影后现代电影”“后现代主义电影后现代主义电影”广义概念：广义概念：指带有能反映后现代社会时代特征的艺术风格的电指带有能反映后现代社会时代特征的艺术风格的电影
34、类型。这种艺术风格上市无中心的，无根据的，拼贴影类型。这种艺术风格上市无中心的，无根据的，拼贴的，戏仿的，模拟的，多元主义的，它模糊了高雅与世的，戏仿的，模拟的，多元主义的，它模糊了高雅与世俗、艺术与生活经验的界限。往往是与消费社会的商业俗、艺术与生活经验的界限。往往是与消费社会的商业逻辑和高度发达的科技媒介联系在一起的。逻辑和高度发达的科技媒介联系在一起的。3 3、关于关于“后现代电影后现代电影”“后现代主义电影后现代主义电影”狭义概念：狭义概念：指对后现代社会的时代特征进行反映和反思的电影指对后现代社会的时代特征进行反映和反思的电影类型。它具有知识分子精英的怀疑气质，不再相信真理类型。它具
35、有知识分子精英的怀疑气质，不再相信真理的存在和可追求性，不再相信人类解放的宏大叙事，也的存在和可追求性，不再相信人类解放的宏大叙事，也不再相信主体人的伟大神话，它是对崇高感、悲剧感、不再相信主体人的伟大神话，它是对崇高感、悲剧感、使命感的疏离和拆解，在具体的电影设置上，它往往把使命感的疏离和拆解，在具体的电影设置上，它往往把这种思想气质融入到电影的表现内容、反映视角、框架这种思想气质融入到电影的表现内容、反映视角、框架结构和镜像语言上，这使得电影往往能显示出一种强烈结构和镜像语言上，这使得电影往往能显示出一种强烈的试验性质和前卫立场。的试验性质和前卫立场。特点：特点：不确定的电影片名不确定的电
36、影片名 长镜头的大量运用长镜头的大量运用 叙事风格的异化叙事风格的异化 主题的不明确性主题的不明确性4 4、影片概况、影片概况时间：时间：19761976年春年春19761976年夏年夏19761976年秋年秋19581958年冬年冬情节：情节：（疯）（疯）（恋）（恋）（枪）（枪）（梦）（梦）人物：疯妈妈（周韵饰）人物：疯妈妈（周韵饰）唐老师（姜文饰）唐老师（姜文饰）梁老师（黄秋生饰）梁老师（黄秋生饰）小队长（房祖名饰）小队长（房祖名饰）护士（陈冲饰）护士（陈冲饰）唐妻（孔镜珊饰）唐妻（孔镜珊饰）罗马假日罗马假日赏析赏析爱情片爱情片 一、奥黛丽一、奥黛丽.赫本与格利高里赫本与格利高里.派克在影
37、片中创造派克在影片中创造 了一个浪漫、经典的爱情故事。了一个浪漫、经典的爱情故事。传奇、浪漫、经典传奇、浪漫、经典 让无数难成眷属的有情人聊以慰藉让无数难成眷属的有情人聊以慰藉二、传统的叙事方式和耐人寻味的结尾二、传统的叙事方式和耐人寻味的结尾三、美学价值：三、美学价值：人的美：形象美、景美（罗马美）、人的心灵美人的美：形象美、景美（罗马美）、人的心灵美 侏罗纪公园侏罗纪公园赏析赏析科幻片、灾难片科幻片、灾难片一、主题一、主题 通过人类的通过人类的“侏罗纪侏罗纪”之行，探讨了之行，探讨了人与自然、生物与自然的关系。影片实际人与自然、生物与自然的关系。影片实际上体现了两种观点的交锋：一是韩文及其
38、上体现了两种观点的交锋：一是韩文及其部下，是进化论的质疑者。二是格伦。丽部下，是进化论的质疑者。二是格伦。丽莎和马可，是达尔文派。但丹尼斯搞鬼使莎和马可，是达尔文派。但丹尼斯搞鬼使影片没有答案。影片没有答案。二、关于二、关于“CGCG”(英文英文Computer GraphicsComputer Graphics的缩写的缩写)随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成，国际上习惯将利用计算机技术进行视列相关产业的形成，国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为觉设计和生产的领域通称为CGCG。它既包括技术也包括艺术
39、，。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。设计等。斯皮尔伯格导演的斯皮尔伯格导演的侏罗纪公园侏罗纪公园首次突破了之前的首次突破了之前的电脑技术只是虚拟一些表面平滑的物体的功能。第一次采电脑技术只是虚拟一些表面平滑的物体的功能。第一次采用了模拟实物，模拟运动的生物用了模拟实物，模拟运动的生物恐龙。它使影片中
40、的恐龙。它使影片中的重要角色达到了难辨真假的效果，使本片成为电影史上具重要角色达到了难辨真假的效果，使本片成为电影史上具有里程碑意义的一部影片。有里程碑意义的一部影片。霍元甲霍元甲赏析赏析一、关于主题：爱国、强身健体（正）一、关于主题：爱国、强身健体（正）“要做津门第一要做津门第一”（反）（反）争强好斗：灾难争强好斗：灾难二、人物形象：霍元甲成长经历二、人物形象：霍元甲成长经历三、情节结构：首尾照应、传奇性三、情节结构：首尾照应、传奇性四、特技：增强观赏性四、特技：增强观赏性阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子赏析赏析怀旧片怀旧片 幻想片幻想片 文革片文革片 成长的寓言成长的寓言一、影片概况：一、影片
41、概况：原著王朔原著王朔动物凶猛动物凶猛导演：姜文导演：姜文 编剧：姜文编剧：姜文 摄影指导：顾长卫摄影指导：顾长卫 录音师：顾长卫录音师：顾长卫 美术师：陈浩忠美术师：陈浩忠原著音乐：郭文景原著音乐：郭文景主演：夏雨饰马小军主演：夏雨饰马小军 宁静饰米兰宁静饰米兰 陶红饰于北蓓陶红饰于北蓓 王学圻饰爸爸王学圻饰爸爸 斯琴高娃饰妈妈斯琴高娃饰妈妈 耿乐饰刘忆苦耿乐饰刘忆苦本片获本片获19941994威尼斯国际电影节最佳男主角奖威尼斯国际电影节最佳男主角奖二、文本批评二、文本批评1 1、马小军、马小军是一类新典型、展示了革命家族内部的精神冲突是一类新典型、展示了革命家族内部的精神冲突是红色特权的享
42、有者。具有革命的英雄的理想和子承父是红色特权的享有者。具有革命的英雄的理想和子承父业的革命自豪感，同时又充满反秩序、反常规的自由渴望，业的革命自豪感，同时又充满反秩序、反常规的自由渴望，跟父辈的革命规范和伦理法则形成了强烈冲突。跟父辈的革命规范和伦理法则形成了强烈冲突。阳光灿烂之下，阴影也必浓重阳光灿烂之下，阴影也必浓重2 2、个人化的叙述方式、个人化的叙述方式主观性，在于心理的真实主观性，在于心理的真实成长线：追女孩、打群架、上学、与哥儿们的友谊成长线：追女孩、打群架、上学、与哥儿们的友谊3 3、表演：体验、表演：体验7070年代的生活年代的生活 放手演放手演4 4、文革背景、文革背景:侧面写文革时的特征侧面写文革时的特征 中国风格中国风格三、影像读解三、影像读解 1 1、视觉语言的华彩：、视觉语言的华彩：米兰与刘忆苦的见面交谈米兰与刘忆苦的见面交谈 马小军与孩子们的抛书包马小军与孩子们的抛书包 幻想中马小军用啤酒瓶猛扎刘忆苦幻想中马小军用啤酒瓶猛扎刘忆苦 马小军在游泳池被同伴们踩踏马小军在游泳池被同伴们踩踏 回忆用彩色回忆用彩色 现实用黑白现实用黑白 2 2、声音的运用：革命歌曲、声音的运用：革命歌曲 外国音乐外国音乐 3 3、摄影特色：大量的运动镜头、摄影特色：大量的运动镜头
