1、联系联系（基础）（基础）发展发展矛盾矛盾（实质、核心）（实质、核心）构成了构成了系联史历的继相后系联史历的继相后前是前是总特征总特征根本内根本内容是容是是对立是对立统一的统一的的源泉和的源泉和动力是动力是矛盾观点矛盾观点-唯物辩证法的唯物辩证法的根本根本观点观点矛盾分析方法矛盾分析方法认识世界和改造世界的认识世界和改造世界的根本根本方法方法1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？2 2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减
2、少？有有狼要扑食鹿狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的（对立）相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是狼和鹿又是相互依赖的（统一）相互依赖的（统一）既对立又统一的关系既对立又统一的关系1 1、什么是矛盾？、什么是矛盾？2 2、矛盾的基本属性是、矛盾的基本属性是 什么？如何理解？什么？如何理解？要求：要求：1 1、阅读课本、阅读课本67-6867-68 2 2、时间、时间3 3分钟分钟 3 3、注意标注、注意标注 课本课本 1.1.矛盾矛盾（1 1）含义：）含义：（一）矛盾的同一性和斗争性（一）矛盾的同一性和斗争性反映事物内部反映事物内部对立和统一对立和统一的哲学范的哲学范畴，简言之，矛盾就是畴，简言之
3、，矛盾就是对立统一对立统一。（2 2）矛盾的）矛盾的基本属性基本属性同一性同一性（统一统一）斗争斗争 性性（对立对立）你能列举哪些你能列举哪些具体的矛盾具体的矛盾？足球比赛中足球比赛中攻攻与与守守 学习过程中的学习过程中的苦苦与与乐乐 自身存在的自身存在的缺点缺点与与优点优点 社会生活中的社会生活中的美美与与丑丑、真真与与假假、善善与与恶恶等等 自然界中的自然界中的排斥排斥与与吸引吸引、遗传遗传与与变异变异、阴电阴电与与阳电阳电、作用力作用力与与反作用力反作用力列举生活中蕴涵矛盾的例列举生活中蕴涵矛盾的例子：子：吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子
4、之矛，陷子之盾，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？何如？“自相矛盾自相矛盾”的喻意：的喻意：相关链接相关链接叙述或回答问题时出现首尾叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架不一、相互打架的现象，是的现象，是一种一种逻辑矛盾逻辑矛盾，和唯物辩证，和唯物辩证法研究的法研究的辩证矛盾辩证矛盾不同不同。1 1、他想剪吗？、他想剪吗？为什么？为什么？2 2、他敢剪吗？、他敢剪吗？为什么？为什么？哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”相互排斥、相互对立；相互分离相互排斥、相互对立；相互分离 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了不成其为
5、矛盾了(斗争性是绝对的斗争性是绝对的,无条件的无条件的）2 2、矛盾的斗争性：、矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式（1 1）矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互依赖，一方的存在一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处以另一方的存在为前提，双方共处统一统一体体中。中。3 3、矛盾的同一性、矛盾的同一性 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律没有纪律,就没有自由就没有自由;没有正确没有正确,就没有错误就没有错误没有先进没有先进,就没有
6、落后就没有落后;没有战争没有战争,就没有和平就没有和平没有纪律没有纪律,就没有自由就没有自由;没有正确没有正确,就没有错误就没有错误材料一材料一 老子说：老子说：“祸祸兮兮福福之所倚，之所倚，福福兮兮祸祸之之 所伏。所伏。”材料二材料二 塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福（2 2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化材料三材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个在
7、一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。雌鱼变为雄性。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。A A矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方以另，一方以另一方的存在为一方的存在为前提前提，双方，双方共处共处于于一个一个统一体统一体中。中。B B矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，在，在一定条一定条件下件下可以相互转化。可以相互转化。同一性同一性指矛盾双方指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方的属性。它体现着矛盾双方相互相互分离分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。（排斥、区（排斥、区别、差异、不同等）别、差异、不同等）斗
8、争性斗争性(统一统一)（对立）（对立）矛盾矛盾矛盾矛盾就是反映事物内部就是反映事物内部对立对立和和统一统一关系的哲学范畴。关系的哲学范畴。下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.1.居安思危居安思危2.2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随和，前后相随3.3.你中有我，我中有你你中有我，我中有你4.4.乐极生悲乐极生悲5.5.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛
9、盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立排斥、相互对立1 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2 2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。和自己发生矛
10、盾最多的人。请根据上述两段话谈谈你对矛盾请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性同一性”和和“斗争性斗争性”的关系的认识。的关系的认识。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性矛盾双方既对立又统一，推动事物的运矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。动、变化和发展。矛盾的对立和统矛盾的对立和统一一原理：原理：矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一方法论：方法论：（1 1）用一分为二的观点看问题）用一分为二的观点看问题（2 2）反对错误倾向：反对片面的观）反对错误倾向：反对片面
11、的观点看问题点看问题一组：找出自然界、人类社会、人的一组：找出自然界、人类社会、人的 思维中存在的矛盾。并根据材思维中存在的矛盾。并根据材 料得出你们的研究结论。料得出你们的研究结论。二组：讨论：二组：讨论：现阶段你最关心的是什么问题现阶段你最关心的是什么问题?大学毕业后会关心什么问题？大学毕业后会关心什么问题？问题解决了，还会不会有新问题解决了，还会不会有新 的问题？这说明什么哲学道理？的问题？这说明什么哲学道理？矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理注意：矛盾的普遍性有两种含义注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1 1）第一种含义指事事有矛盾，）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾时时有矛盾 （2 2）第
12、二种是指同类事物）第二种是指同类事物共同的共同的 状态本质和属性状态本质和属性。简单理解。简单理解 就是同类事物的就是同类事物的共性共性（共同点共同点）陶渊明的陶渊明的桃花源记桃花源记描述了一个与世隔绝、描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有外桃源是否真的没有“矛盾矛盾”？矛盾普遍性原理的矛盾普遍性原理的方法论方法论要求要求:要承认矛盾、要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。方法解决矛盾。矛盾具有普遍性矛盾具有普
13、遍性原理：原理：矛盾具有普遍性，矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时事事有矛盾、时时有矛盾时有矛盾。方法论：方法论：要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。决矛盾。请一位同学描述一下我们请一位同学描述一下我们班一位同学的相貌、性格班一位同学的相貌、性格等方面的特征，不提名字，等方面的特征，不提名字，大家猜猜他（她）是谁？大家猜猜他（她）是谁？我们高中阶段与初中我们高中阶段与初中阶段相比，在性格、阶段相比，在性格、学识、修养、心理等学识、修养、心理等方面有什么不同吗？方面有什么不同吗？个子不高，面容黑瘦，短平头，头
14、发根根竖立，个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体胡须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴一双似喜非喜含情目，态生两一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。花照水，行动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。口青龙偃月刀。子曰：子曰：吾十有五而志于学，吾十有五而志于学，
15、三十而立，三十而立，四十而不惑，四十而不惑，五十而知天命，五十而知天命，六十而耳顺，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。七十而从心所欲，不逾矩。你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？你能谈谈上述现象体现了什么哲学道理吗？（1 1）含义）含义矛盾着的事物及其每一个侧面矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。各有其特点。（2 2）三种情形：）三种情形：不同事物不同事物有不同的矛盾有不同的矛盾同一事物同一事物在发展的不同过程和不同阶段上在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾有不同的矛盾同一事物同一事物中的中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的、同一矛盾的两个两个不同方面不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性
16、2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性世界上事物之所以千世界上事物之所以千差万别的内在原因。差万别的内在原因。矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性原理：原理：矛盾具有特殊性。矛盾具有特殊性。方法论：方法论：坚持具体问题具体分析，反对坚持具体问题具体分析，反对“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”。3 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别）一方面矛盾的普一方面矛盾的普遍性遍性寓于寓于特殊性特殊性中，并通过特殊中，并通过特殊性表现出来；性表现出来；另一方面矛盾的另一方面矛盾的特殊性特殊性也离不开也离不开普遍性，不包含普遍性，不包含普
17、遍性的事物是普遍性的事物是不存在的。不存在的。公孙龙的论断有公孙龙的论断有无合理性？从哲无合理性？从哲学角度看它错在学角度看它错在什么地方什么地方？白马非马白马非马3 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系系(共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别）思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？这个人错在哪？(2)(2)相互转化相互转化:矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 一方面：普遍性一方面：普遍性寓于寓于特殊性之中，特殊性之中，并通过并通过特殊性特殊性表现出来，没
18、有特殊性就表现出来，没有特殊性就没有普遍性没有普遍性。另一方面：特殊性另一方面：特殊性也离不开也离不开普遍性普遍性不包含普遍性的特殊性也是没有的。不包含普遍性的特殊性也是没有的。3 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别）（2 2）矛盾普遍性和特殊性在）矛盾普遍性和特殊性在一定条一定条件下件下会相互转化。会相互转化。“中国特色社会主义道路之所以完全正确、中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，我们既坚持了科学社会
19、主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。中国特色。”胡锦涛胡锦涛 思考思考：1 1、为什么说中国特色社会主义道路是为什么说中国特色社会主义道路是 “社会主义道路社会主义道路”？又是？又是“中国特色中国特色”的？的？2 2、这一道路主要体现了什么哲学道理？、这一道路主要体现了什么哲学道理？是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。特色的社会主义的理论依据。矛盾普遍性
20、与特殊性是辩矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系证统一的关系(共性与个性、共性与个性、一般与个别）一般与个别）原理：原理：（2 2）矛盾普遍性和）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。特殊性在一定条件下会相互转化。方法论：方法论：A A、将马克思主义普遍原理同中国具体实际相、将马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色的社会主义结合，建设中国特色的社会主义B B、现实生活中做法：从群众来，到群众去；、现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀；学习经验等先试点再推广；解剖麻雀；学习经验等。一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1 1）矛盾定义
21、和基本属性）矛盾定义和基本属性、矛盾的同一性、矛盾的同一性 和斗争性和斗争性（）矛盾的同一性（）矛盾的同一性（）矛盾的斗争性（）矛盾的斗争性（）矛盾同一性与斗争性的关系（）矛盾同一性与斗争性的关系A A、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）B B、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）含义含义、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物是坚持唯物辩证法的辩证法的前提前提矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：（2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性含义：含义：（3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与共性与个性、
22、一般与个别）个性、一般与个别）(4)(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义1“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也为善，斯不善也”。与此体现哲理相同的是：。与此体现哲理相同的是：()A有无相生，难易相成有无相生，难易相成 B兵强则灭，木强则折兵强则灭，木强则折 C居安思危，塞翁失马居安思危，塞翁失马D吃一堑，长一智吃一堑，长一智 A2人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃
23、圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏福兮，祸之所伏”。这。这个命题表明：个命题表明：()矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 矛矛盾双方相互对立、相互分离的趋势盾双方相互对立、相互分离的趋势 矛盾双方相矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化互贯通，在一定条件下相互转化 矛盾双方相互矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中依赖，共处于一个统一体中 A B C D D3.歌德的一首小诗：歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的
24、言谈；老年，我爱你的德壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。行。”这首诗蕴涵的哲理是：这首诗蕴涵的哲理是：()A不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点事物矛盾的两个方面各有特点C矛盾的普遍性与特殊性是统一的矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点同一事物在发展的不同阶段有不同特点D4在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力
25、创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是：含的哲学道理是：()A.矛盾普遍性是特殊性的前提矛盾普遍性是特殊性的前提B.矛盾普遍性是特殊性的表现矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中矛盾普遍性寓于特殊性之中D.矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中C1.1.哲学上所讲的矛盾是指哲学上所讲的矛盾是指A A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系关系 B B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象互打架的现象C C、事物内部两个方面相互排斥、相
26、互对立的事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系关系 D D、事物内部包含的既对立又统一的关系事物内部包含的既对立又统一的关系2、矛盾着的双方，可以相互、矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是转化。这种转化是()A有条件的有条件的 B无条件的无条件的C多数情况下是有条件的多数情况下是有条件的 D多数情况下是无条件的多数情况下是无条件的A3.3.“虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。”这这说明（）说明（）A A、任何事物都有矛盾任何事物都有矛盾 B B、矛盾双方相互依存矛盾双方相互依存C C、矛盾双方可以相互转化矛盾双方可以相互转化 D D、矛盾双方的转化是有条件的矛盾双方的
27、转化是有条件的D4、D下列选项中，反映下列选项中，反映矛盾同一性矛盾同一性道理的俗语是（道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.积劳成疾积劳成疾 C.量体裁衣量体裁衣 D.因材施教因材施教p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
