1、人教版 语文 六年级 下册初读课文，按照提出观点初读课文，按照提出观点论证观点论证观点总结观点这一顺序总结观点这一顺序梳理文章脉络，明确作者的观点，找出课文具体写了哪几个事梳理文章脉络，明确作者的观点，找出课文具体写了哪几个事例。再读课文，围绕例。再读课文，围绕“问号问号是什么是什么”“”“由此发现的由此发现的真理真理是什么是什么”“”“从从问号问号到到真理真理的过程是怎样的的过程是怎样的”这三个问这三个问题，深入理解课文所列举的事例，并联系上下文体会含义深刻题，深入理解课文所列举的事例，并联系上下文体会含义深刻的句子，思考的句子，思考“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义
2、。最后，的含义。最后，体会并学习作者运用具体事例说明观点的写作方法。体会并学习作者运用具体事例说明观点的写作方法。课文论述了一个什么样的观点？课文论述了一个什么样的观点？课文论述的观点是课文论述的观点是“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”。语文要素语文要素如何提炼文章的主要观点？如何提炼文章的主要观点？观点观点即作者在文章中对某一个问题或赞成或反对即作者在文章中对某一个问题或赞成或反对或肯定或否定的看法。或肯定或否定的看法。2.抓总起句抓总起句1.抓标题抓标题3.抓总结句抓总结句 作者提出了一个什么样的观点？作者提出了一个什么样的观点？有人说过这样一句话：有人说过这样一句话：真
3、理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。其实，这句话本身就是一个真理。这样的开头有什么作用？这样的开头有什么作用？开门见山，明确亮出自己的观点开门见山，明确亮出自己的观点“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”。作者列举了哪几个事例来论证自己的观点？作者列举了哪几个事例来论证自己的观点？波义耳发现盐酸波义耳发现盐酸会使紫罗兰花瓣会使紫罗兰花瓣变红。变红。阿瑟林斯基发现阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动，睡眠中眼珠转动，是最容易做梦的是最容易做梦的阶段。阶段。魏格纳提出了魏格纳提出了“大陆漂移学大陆漂移学说说”。人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问
4、找到真理找到真理波义耳波义耳偶然偶然发现紫罗发现紫罗兰遇盐酸变红兰遇盐酸变红紫罗兰中的什么紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变成分遇盐酸会变红？红？发明发明了石蕊了石蕊试纸试纸魏格纳魏格纳地图上海岸线凸地图上海岸线凸凹部分相吻合凹部分相吻合不会是巧合吧？不会是巧合吧？海陆的起海陆的起源源，“大陆大陆漂移学说漂移学说”阿瑟林阿瑟林斯基斯基儿子儿子睡觉睡觉时眼时眼珠转动珠转动眼珠转动会不会眼珠转动会不会与做梦有关？与做梦有关？眼珠转动时处于眼珠转动时处于易做梦的阶段易做梦的阶段 三个故事中提到的科学家三个故事中提到的科学家发现、发明的过程发现、发明的过程是相同的。是相同的。都是都是先偶然发现问题，不断地追
5、问；再进行反复的研先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。究和试验；最后解决了问题，得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题 发现科学真理的关键是什么？发现科学真理的关键是什么？在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。不神秘，真理并不遥远。只要只要你见微知著，善于发问你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就就有可能发现真理。有可能发现真理。“只要只要就就”的句式说明的句式说明“科学并不神秘，科学并
6、不神秘，真理并不遥远真理并不遥远”，发现真理的前提是见微知著、善于发，发现真理的前提是见微知著、善于发问并不断探索。问并不断探索。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。总
7、结全文，重申观点。指出科学并不神总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，真理并秘，真理并不遥远，关键在于能够见微知著、善于发问并不断探索不遥远，关键在于能够见微知著、善于发问并不断探索。承接上文，强调科学发现也并非容易的事情，承接上文，强调科学发现也并非容易的事情，更深层次地论述真理诞生的条件。更深层次地论述真理诞生的条件。课文是怎样围绕论点进行论述的？课文是怎样围绕论点进行论述的？讨论交流：课文首先开门见山地提出了自己的观点课文首先开门见山地提出了自己的观点真理诞生真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答
8、了次发现、发明都是在解答了“一百个问号一百个问号”之后才获得的；之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，发现是有条件的，“偶然的机遇偶然的机遇”只会给有准备的人，给只会给有准备的人，给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。默读课文，想想默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”这这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。这句话的意思是只要善于观察，不断发问，不断解决这句话的意思是只要善于观察，不断
9、发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。我们从中受到的启发是：在生活中，我们要善于观真理。我们从中受到的启发是：在生活中，我们要善于观察，发现问题，并思考求证，直到问题得到解决。察，发现问题，并思考求证，直到问题得到解决。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！讨论交流：学方法：学方法：用具体事例说明观点就是先提出观点，然后用具体用具体事例说明观点就是先提出观点，然后用具体的事例证明观点，最后再总结得到的启示。这样的写法能使的事例证明观点，最后再总结得到的启示。这样的写法能使作者的观点明确，能使文章结构严谨、条理清楚
10、。如本文首作者的观点明确，能使文章结构严谨、条理清楚。如本文首先开门见山地提出先开门见山地提出“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”这个观点，这个观点，然后通过三个具体的事例论证这个观点，最后总结得出的启然后通过三个具体的事例论证这个观点，最后总结得出的启示示“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”，它需要独立，它需要独立思考的能力和锲而不舍的精神。思考的能力和锲而不舍的精神。语文要素语文要素 1.要掌握好结构要掌握好结构，从整体上把握全文，做好，从整体上把握全文，做好“事事”与与“事事”、“事事”与与“理理”之间的过渡之间的过渡。2.要摆清要摆清“事
11、事”与与“理理”的关系的关系。所陈述的事例是所陈述的事例是为阐述的道理服务的，事例要真实可信为阐述的道理服务的，事例要真实可信，道理要简明道理要简明扼要，突出主题。扼要，突出主题。练一练：练一练：围绕围绕“成才有路勤为径成才有路勤为径”这个观点，试着列举几这个观点，试着列举几个名人勤奋学习的事例。个名人勤奋学习的事例。示例示例：孔子韦编三绝；车胤、孙康孔子韦编三绝；车胤、孙康囊萤映雪；鲁迅刻囊萤映雪；鲁迅刻“早早”字以自勉。字以自勉。仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者有志者事竟成事竟成”“”“玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂”。这是课后小练
12、笔哦！这是课后小练笔哦！例文：例文：有志者事竟成有志者事竟成 一个人坚持拼搏、一个人坚持拼搏、奋斗，在风雨中勇往直前，就能获奋斗，在风雨中勇往直前，就能获得成功，达到理想的彼岸。得成功，达到理想的彼岸。小练笔司马迁少年时司马迁少年时就就立志当第二个孔子，他饱览史书，游历立志当第二个孔子，他饱览史书，游历多年，走访民间，搜集第一手资料，历经千难万苦，写成多年，走访民间，搜集第一手资料，历经千难万苦，写成了我国第一部纪传体通史了我国第一部纪传体通史史记史记。爱迪生为了找到寿命。爱迪生为了找到寿命长的灯丝，经过无数次实验才取得成功，其艰辛可想而知。长的灯丝，经过无数次实验才取得成功，其艰辛可想而知。
13、“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平不畏艰险，走荒野、入森林、到袁隆平不畏艰险，走荒野、入森林、到田间、查资料、田间、查资料、做试验做试验，终于培育出了杂交水稻，终于培育出了杂交水稻，不仅解不仅解决了中国人的吃饭问题，而且正在造福全世界决了中国人的吃饭问题，而且正在造福全世界。“有志者事竟成有志者事竟成”，让我们为自己的志向努力奋斗吧，让我们为自己的志向努力奋斗吧 !真理真理诞生诞生与一与一百个百个问号问号之后之后证明证明观点观点锲而不舍锲而不舍追根溯源追根溯源追求真理追求真理石蕊试纸的发明石蕊试纸的发明抓住问题不放抓住问题不放 反复试验探究反复试验探究睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动与做梦有关与做
14、梦有关“大陆漂移学说大陆漂移学说”的创立的创立总结观点：见微知著总结观点：见微知著 善于发问善于发问 不断探索不断探索提出观点：真理诞生与一百个问号之后提出观点：真理诞生与一百个问号之后课文通过列举课文通过列举波义耳制成石蕊试纸，魏格纳提出波义耳制成石蕊试纸，魏格纳提出并证明并证明“大陆漂移学说大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现睡觉时眼、阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠转动与做梦有关珠转动与做梦有关这三个事例，说明这三个事例，说明只要善于观察，只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。有可能在现实生活中发现真理。怀
15、疑精神怀疑精神古人云古人云:“:“学贵有疑。学贵有疑。”我们要有怀疑的精神我们要有怀疑的精神,在不断在不断质疑、解疑的过程中发现真理，揭示奥秘，使自己不断发质疑、解疑的过程中发现真理，揭示奥秘，使自己不断发展、进步。机遇总是留给有准备的人，我们只要善于发问，展、进步。机遇总是留给有准备的人，我们只要善于发问，勇于探究，并锲而不舍地探索，就会发现，原来真理就在勇于探究，并锲而不舍地探索，就会发现，原来真理就在我们身边。我们身边。人教版人教版 语文语文 一年级一年级 下下册册 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！第五步：动态演示第五步：动态演示坐坐字理识字字理识
16、字第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字“坐坐”是会意字。仔细观察是会意字。仔细观察“坐坐”的古字形，就的古字形，就像两个人坐在地上。你知道吗？古代的坐姿与现在完全像两个人坐在地上。你知道吗？古代的坐姿与现在完全不同，古代的坐姿是双膝跪地，臀部压在脚后跟上。不同，古代的坐姿是双膝跪地，臀部压在脚后跟上。鲁兵鲁兵(19242006)，首届韬奋出版奖的获得者之首届韬奋出版奖的获得者之一。一。1946 年开始发表作品。既是编辑又是儿童文学作年开始发表作品。既是编辑又是儿童文学作家。他编辑过许多儿童读物，还写了不少优秀作品，家。他编辑过许多儿童读物，还写了不少优秀作品，如如唱的是山歌唱的是山歌老虎外婆老虎外
17、婆小猪奴尼小猪奴尼等。等。第一步：课前认知第一步：课前认知定定已已经经刚刚叹叹共共汽汽决决钟钟元元迟迟洗洗背背识字游戏识字游戏第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用朗读课文，试着用序号标序号标出课文中的自然段。出课文中的自然段。1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文朗读视频朗读视频洗洗手手汽汽车车迟迟到到背背包包 chch 决决 定定bibi x x 刚刚好好 gnggng q q juju dngdng 读一读读一读
