1、【教学目标】【教学目标】1知识目标：知识目标：识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义；识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义；理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义；运用：联系理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义；运用：联系实例，分析矛盾含义实例，分析矛盾含义2能力目标：能力目标：通过矛盾同一性与斗争性、的学习，提高比较分析能力；学会用矛通过矛盾同一性与斗争性、的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思盾原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力，初步了解和掌握维能力，初步了解和掌握“具体具体抽象抽
2、象具体具体”的科学方法。的科学方法。3情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：学会用矛盾的观点看问题。学会用矛盾的观点看问题。【教学重难点】【教学重难点】矛盾的概念；矛盾的概念；第九课第九课剪之剪之你死我亡你死我亡一绳系两命一绳系两命统一统一两者的命运统一于一条绳两者的命运统一于一条绳不剪不剪冤家路窄冤家路窄利益有冲突利益有冲突对立对立两者之间随时都可能相斗两者之间随时都可能相斗矛盾：事物自身包含的矛盾：事物自身包含的既对既对立又统一立又统一的关系的关系（1 1）什么是矛盾）什么是矛盾含义：含义：(一一)、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的同一性和斗争性反映反映事物内部事物内部对立和统一对立
3、和统一的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的统一属性，矛盾的统一属性是是同一性同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两，它们是矛盾所固有的相反相成的两种种基本属性基本属性。矛盾的基本属性矛盾的基本属性同一性同一性斗争性斗争性一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中方的存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包即相互渗透、相互包含，在含，在一定
4、条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化。是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势两两方方面面含含义义（）矛盾的同一性：（）矛盾的同一性：矛盾双方矛盾双方相互依存相互依存，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。的存在为前提，双方共处于一个统一体中。VSVS矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在互包含，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化“失败是成功之母失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”“天下事有难易乎？天下事有难易乎？为之为之，则，
5、则难者亦易难者亦易唉；唉；不为不为，则，则易者亦难易者亦难矣。人之为学有难易乎？矣。人之为学有难易乎？学学之之，则，则难者亦易难者亦易矣；矣；不学不学，则，则易者亦难易者亦难矣。矣。”世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克请同学们填出上述词语的反义词：进攻进攻防守防守先进先进落后落后正确正确错误错误战争战争和平和平哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，体的属性，
6、体现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了就不成其为矛盾了(斗争是绝对的斗争是绝对的,无条件的）无条件的）（）矛盾的斗争性：（）矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式请问：（1）猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？（2）你还能举出生物界的其他事例吗？猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会“装死
7、”，猫会“假眠”，老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。、区别：、区别：同一性是相对的同一性是相对的斗争性是绝对的斗争性是绝对的有条件性有条件性无条件性无条件性(4)(4)、矛盾同一性与斗争性的关系、矛盾同一性与斗争性的关系、联系、联系A、同一以差别和对立为前提。、同一以差别和对立为前提。马克思：马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞票，钞票的制作会这样精美吗？如没有假钞票，钞票的制作会这样精美吗？”B、斗争性寓于同
8、一性之中，并为同一性所制约。、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）什么是矛盾什么是矛盾、矛盾的同、矛盾的同一性和斗争性一性和斗争性（）矛盾的同一性（）矛盾的同一性（）矛
9、盾的斗争性（）矛盾的斗争性（）矛盾同一性与斗争性的关系（）矛盾同一性与斗争性的关系作业:平行班-作业本基础训练;文科重点班-请运用矛盾 的观点分析中美两国之间的关系?教后感:贴近学生的认知水平和生活实际。根据学生的认知水平和生活实际，教学中坚持从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路，突破难点和重点。在讲解矛盾双方在一定条件下相互转化时，运用“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这样既贴近学生兴趣点又能说明问题。利用“家家有本难念的经，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的
10、时期也会面对不同的矛盾”，说明矛盾的特殊性，贴近学生的实际。三、注重教学内容与教学手段的把握。运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论等；对待教材也能科学地创造性地运用教材，真正做到“用教材教”而不是“教教材”。6、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。庄子渔夫37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁 迅名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）41、人生像攀登一座山，而找寻出路
11、，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动
12、都在书写自己的历史。吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只
13、有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，
14、围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基38、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅40、对人不尊敬，首先
15、就是对自己的不尊敬。惠特曼41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗42、自我控制是最强者的本能。萧伯纳43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。卡耐基45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。塞涅卡46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。卡内基 100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫选集57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
