1、黄黄 瓷瓷 瓶瓶 ，口口 儿儿 小小 ，打打 破破 瓷瓷 瓶瓶 口，口，挖挖 出出 红红 珠珠 宝。宝。猜一猜：猜一猜：答案：答案：郭沫若郭沫若衡阳市成章实验中学祁东校区衡阳市成章实验中学祁东校区 张雅丽张雅丽石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花石榴花学习目标学习目标:1 1读通课文内容，归纳石榴的读通课文内容，归纳石榴的形态美、精神美。形态美、精神美。2 2揣摩关键词语和关键句子的揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。深层含义、表达作用。3 3学习托物言志的写法。学习托物言志的写法。作者介绍作者介绍 郭沫若（郭沫若（1892197818921978），原名），原名郭开郭开贞贞，现代杰出，现代
2、杰出作家、诗人、学者、历史学家、作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有。代表作有诗集诗集女神女神、星空星空等。等。抗战期间抗战期间 积极从事抗日救亡运动，积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的这一时期所著的屈原屈原蔡文姬蔡文姬等等历史历史剧剧都具有强烈的现实性和战斗性。都具有强烈的现实性和战斗性。作品：作品：诗集诗集女神女神 历史剧历史剧屈原屈原蔡文姬蔡文姬 本文写于本文写于19421942年，当时正是抗日战争极年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：端艰难的关头：国民党：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：亲日派：
3、鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。变节投降，苟且偷生。中国共产党：中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：相关背景：争争妍妍斗艳斗艳 奇奇崛崛 枯枯瘠瘠 盎盎然然忍俊不忍俊不禁禁 丰丰腴腴 金金罍罍 安普安普剌剌犀犀利利 玛玛瑙瑙辟辟易易ynynjujujjngngjnjnyylilillxxnonobb预习检查预习检查词语解释词语解释争妍斗艳：争妍斗艳：奇崛：奇崛：枯瘠：枯瘠：柔媚：柔媚：陆离：陆离：犀利：犀利：丰腴：丰腴：忍俊不禁：忍俊不禁：指竞相比美。指
4、竞相比美。指性情温和平顺。指性情温和平顺。听课文录音听课文录音，想一想：，想一想：1 1、以以“动词动词+石榴石榴”的形式理清文章的结构：的形式理清文章的结构：石榴 石榴 石榴爱（引出）爱（引出）画（描写）画（描写）赞（喜爱）赞（喜爱）即：本文写作思路：即：本文写作思路：爱石榴（爱石榴（1）画石榴（画石榴（2-6）赞石榴（赞石榴（7-9）枝叶（2）花朵（3-5）果实（子粒）（6）2、作者是以怎样的顺序描写石榴的？石榴树便是这少数树木中的石榴树便是这少数树木中的最可爱最可爱的一种。的一种。枝枝叶叶花花花花果果果实果实安普剌ampulla罍罍合作探究：合作探究：1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情
5、？作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？喜欢夏天喜欢夏天更喜欢夏天的心脏更喜欢夏天的心脏衬托衬托紧紧 张张、热热 烈烈、急急 促促象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命2.夏天、夏天的心脏有什么特点？夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。积极向上、坚贞刚勇。本文写于本文写于1942年，当时正是抗日战争极年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：端艰难的关头：国民党：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：一些政
6、界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。变节投降，苟且偷生。中国共产党：中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：相关背景：3.联系背景，结合课文，想想作者在这一联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？的含意？表达了作者怎样的思想感情？在此背景下，作者写成此文，在此背景下，作者写成此文，托物托物言志言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。切的追求。通过对石榴外在特点和内在品通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。表达作者的理想和追求。课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。喻或拟人的方法。
