1、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第第3课时课时复习巩固复习巩固:1、人的中枢神经系统包括哪些？、人的中枢神经系统包括哪些？2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?脑脑脊髓脊髓1、中枢神经系统的组成、中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动调节机体活动最高级中枢最高级中枢许多维持生命活动必要的许多维持生命活动必要的中枢中枢调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓
2、组成；而神经中枢是指中枢神经系统组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。中枢。四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？调节的吗？请阅读分析资料：请阅读分析资料：P20神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？二者控制排尿的神经中枢的功能有什么
3、差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：讨论：、有些患者出现资料所提到的不受意识支、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？、这些例子说明神经中枢之间有什么联系
4、？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。位于人大脑表层的大脑皮层，有多亿个位于人大脑表层的大脑皮层，有多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知统的最高级的部
5、位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。习、记忆和思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能：五、人脑的高级功能：书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区1、人类大脑皮层的言语区：、人类大脑皮层的言语区：言语区言语区S区：运动性语言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症）（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（失语症失语症）（能看、
6、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症）（能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢（区：视觉性语言中枢（失读症失读症）（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：记忆：将获得的经验进行储存和再现；将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互
7、联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。人类对于大脑的结构和功能的认识还比较人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。1 1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为一方向传导，这是因为 （）A A在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的B B在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的C C在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的D D以上说法都对以上说法都对B B练习：练习：2 2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现、下图表示三
8、个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（的位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e e处处c c3 3、某人能读书看报、某人能读书看报,也可以写字，但就也可以写字，但就是听不懂别人说的话是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受这表明他的大脑受到损伤到损伤.受损伤的区域是（受损伤的区域是（）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一
9、特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D4 4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（构分别为（）A.A.B.B.C.C.D.D.D D5 5、下列有关突触结构和功能的叙述中、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（错误的是（）A.A.突触前膜和后膜之间有间隙突触前膜和后膜之间有间隙 B.B.兴奋的电信号转变成化学信号兴奋的电信号转变成化学信号,再转变再转变成电信号成电信号C.C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处
10、只能由前膜传向后膜D.D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D D6 6、已知突触前神经元释放的某种递质可、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（的即时效应是（）A.A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.C.突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D.D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B B分别用阈值以上的电流刺激分别用阈值以上的电流刺激a
11、.b两处，则电流计两处，则电流计指针发生的偏转情况如何指针发生的偏转情况如何?用阈值以上的电流刺激用阈值以上的电流刺激a处，电流计指针不发生偏转；处，电流计指针不发生偏转；用阈值以上的电流刺激用阈值以上的电流刺激b处，电流计指针将发生两次偏处，电流计指针将发生两次偏转转思考：思考：下图表示人体内反射弧的模式图下图表示人体内反射弧的模式图（1 1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_._.A A、由左向右、由左向右 B B、由右向左、由右向左判断的理由是判断的理由是 .（2 2）在）在a a部位，神经传导是部位，神经传导是_向的，原因是向的，原因是（3 3）用
12、强刺激施加该反射弧后，在可以测出电）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是，在位变化的部位是，在b b部位的电荷分布情况是部位的电荷分布情况是_。刺激刺激兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。单单兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。外正内负外正内负在一次野外活动中在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回手不由自主地立即缩回.过了一会儿过了一会儿,听同学喊听同学喊:”这这里也有一只蜜蜂里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中该同学马上把手插到衣袋中,并并躲到一边躲到一边
13、.请分析回答请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于手指被蜇后立即缩回属于 反射反射.(2)听到听到”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到衣把手插到衣袋中袋中,并躲到一边并躲到一边,属于属于 反射反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二这二个过程传导的时间个过程传导的时间,后者比前者长为什么？后者比前者长为什么？非条件非条件条件条件因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。在一次野外活动中在一次野外活动中,某同某同学的手被蜜蜂蜇了一下学的手被蜜蜂蜇了一下后后,手不由自主地立即缩手不由自主地
14、立即缩回回.过了一会儿过了一会儿,听同学听同学喊喊:”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣该同学马上把手插到衣袋中袋中,并躲到一边并躲到一边.请分请分析回答析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手指被蜇后立即缩回手属于手属于 反反射射.(2)听到听到”这里也有一只这里也有一只蜜蜂蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到把手插到衣袋中衣袋中,并躲到一边并躲到一边,属属于于 反射反射,该反射该反射由大脑皮层的由大脑皮层的 功能区参与完成功能区参与完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即手指被蜜蜂蜇后立即缩回缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？后
15、者比前者长为什么？分析分析：不由自主不由自主地缩回地缩回反射中枢反射中枢在脊髓在脊髓(1)非条件非条件反射反射(2)听到听到喊声喊声对语言对语言文字的文字的反应反应听性语听性语言中枢言中枢条条件件反反射射(3)手指被手指被蜜蜂蜇蜜蜂蜇皮肤痛觉皮肤痛觉感受器产感受器产生兴奋生兴奋脊脊髓髓缩缩手手大脑皮层大脑皮层痛觉痛觉经多个经多个突触突触例：止痛药物并不损伤神经元的结构，例：止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（中枢的传导，它的作用部位在（）A.A.细胞体细胞体 B.B.轴突轴突C.C.突触间隙突触间隙 D.
16、D.树突树突B B欢激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归
17、楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感
18、到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
